Analisis Standar Proses Petunjuk Teknis Analisis Standar Proses DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Juknis Standar Proses DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010 Latar Belakang Tujuan Referensi Unsur Yang Terlibat Pengertian dan Konsep Uraian Prosedur Kerja Lampiran Alur Prosedur Kerja Rambu-Rambu Contoh Intrumen DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Latar Belakang Kondisi Ideal (Das Solen): Kondisi Riil (Das Sein): Standar proses merupakan acuan untuk proses penyelenggaraan pembelajaran pada satuan pendidikan; Standar proses diharapkan dapat meningkatkan mutu lulusan dalam mencapai standar kompetensi lulusan; Kondisi Riil (Das Sein): Satuan Pendidikan belum melakukan analisis Standar Proses; Satuan Pendidikan belum memahami manfaat/kegunaan hasil analisis standar proses; Belum ada juknis analisis Standar Proses. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Upaya Pencapaian: Lanjutan........ Direktorat Pembinaan SMA menyusun dan menerbitkan Juknis Analisis Standar Proses; Menyelenggarakan workshop/bimtek untuk meningkatkan pemahaman satuan pendidikan dalam penyusunan Analisis Standar Proses. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Sebagai acuan untuk: Tujuan : melakukan analisis kondisi standar proses sesuai dengan ketentuan dan mekanisme yang telah ditetapkan; pengembangan KTSP dan penyusunan rencana kerja sekolah; DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Tim Pengembang Kurikulum (TPK); Dewan Guru; Unsur Yang Terlibat: Kepala SMA; Tim Pengembang Kurikulum (TPK); Dewan Guru; DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Referensi: PP No. 19 Th 2005 tentang SNP; Permendiknas No 22 Tahun 200 tentang Standar Isi; Permendiknas No 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan; Permendiknas No 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian; Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses; Permendiknas No 39 Tahun 2009 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan; Panduan Penyusunan KTSP – khusus tentang Pengembangan Kegiatan Pembelajaran DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Pengertian dan Konsep : Standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah mencakup perencanaan, pelaksanaan, penilaian hasil pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran; Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan RPP yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar; RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih; DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Lanjutan....... Persyaratan pelaksanaan proses pembelajaran antara lain: Jml maksimal peserta didik adalah 32 org per kelas; Rasio minimal jml peserta didik thd guru SMA 20:1; Beban kerja guru yaitu merencanakan, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan, sekurang-kurangnya 24 jam tatap muka dalam 1 (satu) minggu; Rasio buku teks pelajaran untuk peserta didik adalah 1 : 1 per mata pelajaran. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Lanjutan....... Pengawasan proses pembelajaran meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan pengambilan langkah tindak lanjut yang diperlukan; Analisis standar proses difokuskan pada analisis seluruh komponen yang dipersyaratkan dan harus dipenuhi oleh satuan penddikan dalam keseluruhan proses pembelajaran yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan pengawasan proses pembelajaran. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Uraian Prosedur Kerja: Kepala SMA memberikan arahan teknis TPK tentang : Dasar Tujuan Manfaat Hasil yang diharapkan Unsur-unsur yang terlibat dan uraian tugas. TPK sekolah menyusun rencana kegiatan yang memuat: Uraian kegiatan Sasaran Pelaksana kegiatan Waktu/jadwal pelaksanaan DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Lanjutan..... TPK sekolah melakukan pembagian tugas kepada seluruh anggota tim Kegiatan yang dilakukan TPK: Penyusunan format instrumen analisis Pengkajian/analisis standar sarana prasarana, Penyusunan draf hasil analisis, Kepala sekolah bersama TPK sekolah dan guru/dewan guru membahas draf laporan hasil analisis; TPK menyempurnakan dan memfinalkan laporan hasil analisis; Kepala sekolah menandatangani hasil analisis; TPK sekolah menggandakan hasil analisis sesuai kebutuhan dan mendistribusikan kepada pihak lain yang memerlukan. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

____ _____ __________ _______ ______ _____ ____ _____ __________ _______ ______ _____ DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

__________ __________ Ketersediaan dokumen Silabus (naskah dan substansi); Ketersediaan dokumen RPP (naskah dan substansi). __________ Kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP; Kesesuaian persyaratan minimal pelaksanaan pembelajaran; Penerapan pembelajaran berbasis TIK; Perencanaan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial dan pengayaan; Perencanaan kegiatan layanan konseling kepada peserta didik sesuai dengan hasil belajar peserta didik. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

________ Upaya pemanfaatan hasil penilaian dalam perbaikan kegiatan pembelajaran _________ Program pemantauan, supervisi, dan evaluasi; Instrumen pemantauan, supervisi, dan evaluasi; Laporan hasil pemantauan, supervisi, dan evaluasi. DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

_____ ______ ________ DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010

Terima Kasih.... DIREKTORAT PEMBINAAN SMA TAHUN 2010