Evaluasi sebagai alat Ukur Hasil Pembelajaran

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Standar 5.
Advertisements

STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
Workshop Wakasek Kurikulum
UJI KOMPETENSI NASIONAL BAGI TENAGA KESEHATAN
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN Oleh: Sudiyatno
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Analisis Standar Proses
Audit Sumber Daya Manusia
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2010 KEMDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA Pedoman Penilaian.
SOSIALISASI e-LEARNING DI PERGURUAN TINGGI
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
KOMPETISI SCIENCE SMA NEGERI 1 CIREBON (KSS)
STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
PENILAIAN KOMPETENSI SIKAP
AKPK CALON KEPALA SEKOLAH
PERKENALAN PENGUNGKAPAN HARAPAN KONTRAK BELAJAR
Oleh : Hana Pertiwi, M.Pd SELAMAT DATANG
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT BIMBINGAN DAN KONSELING
Konsep Dasar PKM & Penyelenggaraannya
KRITERIA PENILAIAN AIPT
KRITERIA PENILAIAN AIPT
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PERMENDIKBUD 2016 KEBIJAKAN BARU SUASANA BARU
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
RAPAT KOORDINASI PELAKSANAAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) SEMESTER GENAP TAHUN 2009/2020 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Bandung, 28 Januari 2010.
Analisis Standar Proses
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
MEKANISME PELATIIHAN DALAM
MICROTEACHING TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3)
Analisis Standar Proses
PENGAWAS UJI KOMPETENSI NAKES
Pengawas Uji Kompetensi Nakes
Kuliah 5, PENGEMBANGAN SDM
PENYUSUNAN LKPD, MEDIA, BAHAN AJAR Oleh, Julianto Elementary School Teacher Education Departement Faculty Education UNESA.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
PROSES PEMBELAJARAN Implementasi Kurikulum
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PANDUAN TUGAS ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN PADA RPP
Sistem Belajar Jarak Jauh: Penerapannya di Universitas Terbuka
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A PENGERTIAN DAN KONSEP *
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PEMBELAJARAN EVALUASI. Pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta.
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
TEKNIK TELAAH SOAL PILIHAN GANDA DENGAN POLA VIGNETTE
Analisis Standar Proses
Standar Kompetensi-Kurikulum-Blueprint
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Penulisan Soal Pilihan Ganda Tipe 1
Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi Tenaga Kesehatan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN.
Penguatan Kapasitas Kecamatan untuk Meningkatkan Pelayanan Dasar
EVALUASI PELATIHAN ISTIANA,S.Psi.,M.Pd.
INSTRUMEN AKREDITASI PERGURUAN TINGGI (APT) 3.0
Akreditasi institusi.
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
KRITERIA PENILAIAN STANDAR 5 :
Akreditasi Institusi.
Transcript presentasi:

Evaluasi sebagai alat Ukur Hasil Pembelajaran Yulherina Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi Tenaga Kesehatan Bogor, Juli 2018

Proses PeMbelajaran Awam Pendidikan Nakes Rekrut dari SMA latar belakang majemuk Awam Institusi SDM Pendidik Pendidikan Kompetensi Terstandar/ homogen Nakes

Ukuran dan alat ukur terstandar Proses PeMbelajaran Proses Pendidikan Hasil Terukur dan Teruji Ukuran dan alat ukur terstandar

Proses PeMbelajaran Metode pengajaran Kompetensi Nakes Kuliah Praktik knowledge Skill Attitude Nakes Standar Kompetensi Uji Kompetensi

Evaluasi sebagai alat ukur Syarat Alat Ukur Valid Objektif Reliable Feasible Impact on Learning process

Valid Mampu mengukur sesuatu yang ingin diukur Meliputi: pengetahuan, ketrampilan, perilaku Kesahihan

Valid pengetahuan OSCE MCQ Ketrampilan dan Sikap

Objective Materi ujian dapat diujikan pada seluruh kandidat Acuan yang digunakan adalah standar kompetensi Cakupan kemampuan minimum

Objective Materi pendidikan terstandar Acuan-acuan yang digunakan sama Tidak mengujikan muatan lokal untuk Ukom

Reliable Tingkat kepercayaan terhadap hasil evaluasi/ ujian Memberikan gambaran kualitas kandidat peserta ujian

Reliable tingkat kepercayaan terhadap hasil evaluasi pemanfaatan hasil umpan balik (feedback) hasil ujian sebagai panduan upaya perbaikan ukuran penting untuk akuntabilitas dan objektivitas ujian

Metode dan mekanisme Ujian Feasible Variasi kandidat Distribusi wilayah Metode dan mekanisme Ujian Jumlah dan komposisi Format soal Soal

Essay MCQ Feasible Cakupan materi soal kemampuan pengelolaan jenis MCQ Kedalaman pertanyaan MCQ

Impact on Learning Process Hasil Ujian Kualitas Peserta Kualitas institusi Perbaikan kurikulum Pedoman pembekalan

Impact on Learning Process Hasil ujian Nilai Peserta dan institusi kurikulum dan dosen Feedback hasil ujian Tindak lanjut Penyesuaian metode/ bahan ajar/ dosen/ peserta

Avoid false positive or false negative Hasil Evaluasi/ Ujian ? pass fail competent incompetent Avoid false positive or false negative

Evaluasi/ Ujian sebagai alat ukur Penutup Evaluasi/ Ujian sebagai alat ukur Tepat metode Selaras Materi Sesuai mekanisme