PROGRAM STUDI MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN SK Dirjen Dikti No. 1110/D/T/2004 Tanggal 9 Maret 2004

Penentu Masa Depan Bangsa Generasi Penerus Penentu Masa Depan Bangsa

PENGEMBANGAN PROFESIONALITAS GURU (Continuing Teacher Professional Development) PETA KEMAMPUAN DAN KEBUTUHAN PROFESIONAL GURU STANDAR KOMPETENSI PROGRAM MOTIVASI GURU FASILITASI YAYASAN MASYARAKAT PEDULI LEADERSHIP SEKOLAH POTENSI LINGKUNGAN PT ASD PPPG IT/ON-LINE COMPETENCY AUDIT

DIMENSI PENINGKATAN PROFESIONALITAS GURU PENGUASAAN BIDANG STUDI KURIKULUM ++ PENGUASAAN PEM- BELAJARAN YANG MENDIDIK PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN DAN PROFESIONALITAS

KARAKTERISTIK DAN KEUNIKAN BIDANG ILMU Policy Science sebagai Bidang Lintas Disiplin dengan Karakteristik: Mensinergikan dan merupakan paduan antara Ilmu Politik, Manajemen, Sosiologi, Komunikasi, Ekonomi, Filsafat, dan Periferal lainnya. Bersifat terapan (applied) sehingga pengembangan substansi dan metodologi keilmuannya juga bersifat “envolving” dan Subyektivitasnya tinggi (kontekstual, post-hoc, argumentatif) Keterkaitan antara ilmuwan/analyst dengan praktisi menjadi kunci pengayaan substansi

Nama Program Studi Sejenis di Amerika Nama Program Studi di Malang Policy and Educational Development (Muhammadiyah University of Malang) Nama Program Studi Sejenis di Amerika Educational, Policy, Planning and Administration (University of Maryland) Educational Foundation Policy and Administration (University of Michigan) Educational Policy and Leadership (Ohio State University) Educational Policy Studies (University of Illinois) Educational Administration and Policy Studies (State University of New York at Albany)

SMART POLICY DELIBRATION Visi Program Studi SMART POLICY DELIBRATION FOR A BETTER EDUCATION Menjadi pusat keunggulan dan lembaga rujukan dalam mengembangkan dan menerapkan ilmu pendidikan yang berbasiskan penelitian sehingga dapat menghasilkan kebijakan yang tepat, unggul, dan relevan dengan kebutuhan pembangunan pendidikan.

Misi Program Studi Adapun misi dari Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan adalah: 1. Menyelenggarakan pendidikan, pelatihan dan kebijakan pendidikan yang bermutu. 2. Melakukan penelitian untuk pengembangan sistem pendidikan dan strategi pembelajaran. 3. Memberikan layanan masyarakat dalam analisis, evaluasi dan pengembangan pendidikan.

Tujuan Program Studi Mewujudkan program studi yang dikenal secara luas, yang memiliki keunggulan, handal dan terpercaya. Menyelenggarakan pendidikan dengan pendekatan Problem-Based Learning, Project-Based Learning, Coorperative Learning. Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, bermutu, inovatif, kreatif yang mampu beradaptasi dan memberikan respon terhadap berbagai persoalan pendidikan serta mampu meminpin, mengelola dan mengembangkan satuan-satuan pendidikan dalam berbagai jenjang pendididikan. 4. Menghasilkan lulusan yang mampu melaksanakan pengabdian masyarakat yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan pembangunan.

STRUKTUR KURIKULUM DAN KONSENTRASI Untu mencapai visi, misi, dan tujuan program studi di atas maka disusun struktur kurikulum dengan komposisi mata kuliah terdiri dari: 1.      Mata Kuliah Matrikulasi/Penyetaraan 2.      Mata Kuliah Wajib 3.      Mata Kuliah Konsentrasi Sedangkan beban studi mahasiswa untuk menyelesaikan studinya pada Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan sebesar 44 SKS dengan kurikulum sebagai berikut:

Kurikulum Program Studi Beban Studi Mahasiswa Untuk Menyelesaikan Kuliah No. Kode MK Mata Kuliah Matrikulasi SKS Semester 1. MD 201 Filsafat Ilmu 0 Prasemester 2. MD 202 Bahasa Inggris 0 Prasemester 3. MD 203 Penulisan Karya Ilmiah 0 Prasemester 4. MD 204 Aplikasi Komputer 0 Prasemester Mata Kuliah Wajib 1. MD 301 Metodologi Penelitian 3 I 2. MD 302 Statistik 3 I 3. MD 303 Wawasan Pendidikan 2 I 4. MD 304 Filsafat Pendidikan 2 I 5. MD 305 Organisasi dan Administrasi Pendidikan 3 I 6. MD 306 Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum 2 III 7. MD 307 Assesmen Kebutuhan dan Perencanaan Pendidikan 3 III 8. MD 308 Pengembangan Profesi Kependidikan 2 III Mata Kuliah Konsentrasi 9. MD 309 Teori dan Strategi Kebijakan Pendidikan 3 II 10. MD 310 Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan 3 II 11. MD 311 Kebijakan Pengelolaan SDM Pendidikan 3 II 12. MD 312 Kebijakan Pembiayaan Pendidikan 3 II 13. MD 313 Perilaku Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan 3 II 14. MD 314 Penelitian Kebijakan Pendidikan 3 III 15. MD 315 Tesis, termasuk Seminar Proposal 6 III-IV Jumlah Seluruh SKS Mata Kuliah 44

Mata Kuliah Matrikulasi Filsafat Ilmu Prasemester Bahasa Inggris Penulisan Karya Ilmiah Aplikasi Komputer Mata Kuliah Semester I Metodologi Penelitian 3 I Statistik Wawasan Pendidikan 2 Filsafat Pendidikan Organisasi dan Administrasi Pendidikan

Mata Kuliah Semester II Teori dan Strategi Kebijakan Pendidikan 3 II Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Kebijakan Pengelolaan SDM Pendidikan Kebijakan Pembiayaan Pendidikan Perilaku Kepemimpinan dan Kebijakan Pendidikan   Mata Kuliah Semester III - IV Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum 2 III Assesmen Kebutuhan dan Perencanaan Pendidikan 3 Pengembangan Profesi Kependidikan Penelitian Kebijakan Pendidikan Tesis, termasuk Seminar Proposal 6 III-IV

2. Konsentrasi Mahasiswa program studi ini memiliki kesempatan yang luas untuk menekuni bidang spesialisasi sesuai dengan konsentrasi yang diminatinya. Dengan konsentrasi sebagai spesialisasi keahlian mahasiswa diharapkan dapat menguasai bidang yang diminati dan memiliki wawasan mendalam terhadap persoalan yang akan dikaji. Untuk sementara pada tahap awal dibuka konsentrasi Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan. Selanjutnya dimasa-masa mendatang tidak menutup kemungkinan akan ditawarkan pula konsentrasi yang lain seiring dengan perkembangan dan kebutuhan dunia pendidikan.

Kompetensi Lulusan: Menguasai bidang ilmunya secara mendalam baik secara teoritis maupun aplikatif sehingga mampu melahirkan kebijakan unggul dan relevan yang dapat memberikan manfaat dalam menyelesaikan persoalan pendidikan. Memiliki wawasan pendidikan yang luas dan kepekaan memahami fenomena perkembangan dan perubahan pendidikan yang terjadi di dalam masyarakat serta berperan aktif dalam usaha-usaha memajukan masyarakat melalui pendidikan. Memperlihatkan sikap dan perilaku sebagai pengembil kebijakan yang memiliki integritas, kemandirian, dan tanggung jawab profesional yang tinggi terhadap fungsi, tugas dan kewajibannya serta dapat mengembangkan hubungan kemitraan yang konstruktif baik di dalam maupun di luar lingkungan kerja. Mengembangkan bidang ilmunya dengan melakukan kajian pemikiran dan penelitian sehingga memberikan kontribusi nyata bagi pembangunan pendidikan.

TERIMA KASIH DAN SELAMAT BERKARYA