PENGGUNAAN PEAK FLOW METER @METER ALIRAN PUNCAK S/N NOORUL SHEILALIZA RUSALI WARD 9C HOSPITAL SELAYANG
KANDUNGAN: 1.Definasi. 2.Tujuan PEFR (Peak Flow Rate). 3.Siapa yang memerlukan PEFR @ MAP ? 4.Kepentingan merekod PEFR. 5.Cara menggunakan PEFR@MAP. 6.Cara merekod PEFR@MAP. 7.Cara pembersihan Peak Flow.
DEFINASI: -Adalah satu cara untuk mengukur keluasan salur pernafasan, dengan ini dapat mengetahui samada seseorang itu adalah pengidap Asma.
TUJUAN -Ianya akan menolong Doktor menentukan samada seseorang itu mengidap Asma. -Ia juga menolong untuk mengetahui betapa seriusnya serangan Asma tersebut.
SIAPA YANG MEMERLUKAN ? -Seseorang yang mengidap penyakit Asma dan memerlukan ubat pencegahan asma secara berterusan atau berselang-seli. -Bacaan ini akan memberitahu seseorang samada dos ubat perlu ditambah.
KEPENTINGAN MEREKOD PEFR @ MAP 1.Adalah penting untuk mengukur PERF secara teratur dan rekod di dalam carta. 2.Ini adalah kerana ia akan menunjukkan kepada Doktor dan anda tentang progress penyakit dan tindakbalas kepada rawatan. 3.Jika bacaan PERF berubah secara mendadak, kemungkinan adalah disebabkan oleh keadaan paru-paru yang perlu dirujuk kepada Doktor.
CARA MENGGUNA PEFR @ MAP. 1.Letakkan mouthpiece ke PEFR. 2.Pastikan penunjuk arah di angka kosong (0). 3.Pegang PEFR tanpa menyentuh skala serta penunjuk arah.
4.Berdiri tegak.Tarik nafas panjang.Letakkan mouthpiece kedalam mulut dengan cara pegang menegak.Pastikan tiada udara keluar dari mulut . Hembus nafas dengan kuat dan secepat yang mungkin. 5.Catatkan bacaan yang ditunjukkan oleh PEFR. 6.Tolak pointer ke angka kosong semula dan ulang prosedur 2-3 kali dan dapatkan bacaan yang paling tinggi.
CARA MEREKOD 1.IT(SYSTEM) 2.CONVENSIONAL
2.CARTA PEAK FLOW METER @ METER ALIRAN PUNCAK
CARA MENCUCI . 1.Dicuci sekurang-kurangnya 6 bulan sekali. 2.Dicuci menggunakan air sabun yang suam. 3.Direndam dalam masa 2-3 minit.Tidak boleh melebihi 5 minit. 4.Bilas dalam air suam dan goncang sehingga bersih. 5.Keringkan dengan baik sebelum menggunakan semula.
SEKIAN, TERIMA KASIH.