PENDAHULUAN JIKA ANDA INGIN DAPAT MENULIS SUATU KARYA ILMIHA MAKA YANG HARUS ANDA MILIKI ADALAH KEMAUAN KEMAUAN YANG KERAS AKAN DAPAT MEMOTIVASI DIRI KITA BEBERAPA CARA MEMOTIVASI DIRI DENGAN “MENGIMPIKAN SESUATU YANG LEBIH BAIK “ CONTOH YANG DAPAT MEMOTIVASI SESEORANG INGIN DI AKUI SECARA AKADEMIK INGIN DAPAT KEMUDAHAN DAN ATAU REZKI YANG LEBIH BAIK INGIN CEPAT SELASAI ‘CEPAT SARJANA” INGTIN CEPAT DAPAT PEKERJAAN INGIN DAPAT KEPERCAYAAN INGIN LEBIH UNGGUL INGIN DAPAT PERHATIAN DARI ORANG LAIN INGIN PUNYA PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN KEMAMPUAN LEBIH

PENDAHULUAN MOTIVASI AKAN MENDORONG SESEORANG MENDAPATKAN PENGETAHUAN DAN KEMAMPUAN LEBIH PENGETAHUAN DAN KEMAPUAN INILAH YANG MENDORONG ORANG UNTUK DAPAT MENULIS DENGAN BAIK. MEREKA BIASANYA AKAN TERUS BELAJAR DAN MEMPERBAIKI DIRI MEMBERIKAN SAJIAN TULISAN YANG BAIK DAN BENAR SERTA MUDAH DIMENGERTI OLEH ORANG LAIN PENULIS YANG BAIK ADALAH PENULIS YANG MEMPUNYAI KEMAUAN DAN KEMAMPUAN UNTUK MENGHASILKAN KARYA YANG DAPAT DI MENGERTI DAN BERMANFAAT BAGI ORANG LAIN INI AKAN MENJADI NILAI AKADEMIK DAN NILAI PAHALA

KENDALA MENULIS MENGAPA KITA SULIT MENGHASILKAN KARYA TULIS? TAMPAKNYA, ADA SEJUMLAH KENDALA YANG MENJADI PENYEBABNYA YANG ANTARA LAIN DAPAT DITUNJUKKAN SBB. KENDALA PSIKOLOGIS:  MERASA TIDAK BISA PADAHAL BELUM BERUSAHA  MALU, TAKUT, ATAU TIDAK PERCAYA DIRI TULISANNYA KURANG BAIK SEHINGGA DITERTAWAKAN ORANG  MALU, TAKUT, ATAU TIDAK PERCAYA DIRI BAHWA PENGETAHUANNYA TIDAK BANYAK  MALU, TAKUT, ATAU TIDAK PERCAYA DIRI BAHWA KEMAMPUAN BAHASANYA KURANG BAIK  KURANG TERMOTIVASI KARENA BERBAGAI SEBAB  MALAS, TIDAK ADA KEINGINAN UNTUK MAJU  DLL

KENDALA MENULIS KENDALA KEMAMPUAN:  KURANG MENGUASAI PENGETAHUAN, BAHKAN UNTUK BIDANG KEILMUANNYA SENDIRI (UNSUR GAGASAN, ISI)  TIDAK TAHU APA YANG HARUS ATAU DAPAT DITULIS UNTUK PENULISAN KARYA ILMIAH  KURANG MENGUASAI BAHASA UNTUK MEMBAHASAKAN GAGASAN PADA PENULISAN KARYA ILMIAH (ASPEK BENTUK)  KURANG MEMAHAMI MODEL DAN TEKNIK PENULISAN KARYA ILMIAH KENDALA EKONOMIS/LAIN-LAIN:  TIDAK ADA TANTANGAN DARI FAKTOR INCOME, TIDAK MENULIS JUGA SUDAH BISA HIDUP LAYAK  TIDAK MEMAHAMI PENTINGNYA BEREKSPRESI LEWAT KARYA TULIS  KURANG MEMAHAMI/MENGHARAGAI PENTINGNYA PENYEBARAN INFORMASI LEWAT TULISAN (KEGIATAN TULIS- BACA)  MASIH TERPAKU PADA BUDAYA LISAN (BICARA-DENGAR; NGOBROL, NONTON TELEVISI, DLL)

LANGKAH AWAL PEMBUATAN KARYA TULIS CARI DAN TENTUKAN TOPIK BAGI PENULIS PEMULA, TOPIK SEBAIKNYA DICARI YANG SESUAI DENGAN BIDANG KARENA MASALAH ITU YANG PALING DIKUASAI BERTANYA KEPADA DIRI SENDIRI: SAYA MENGUASAI DAN ATAU TERTARIK PADA BIDANG APA? MEMBACA DAN MEMBACA SEBANYAK MUNGKIN: JURNAL, LAPORAN PENELITIAN, BUKU, MAKALAH, AKSES INTERNET PENULIS YANG BAIK PASTI SEKALIGUS PEMBACA YANG RAJIN DISKUSI DENGAN SEJAWAT, BERSEMINAR CERMATI BAGAIMANA ISI TULISAN-TULISAN ITU: GAGASAN, PENGEMBANGAN DAN PENGORGANISASIAN GAGASAN, BAHASA, DAN LAIN-LAIN DARI KEGIATAN-KEGIATAN ITU LAZIMNYA AKAN MUNCUL “ILHAM” DI BENAK KITA

PENGERTIAN KARYA ILMIAH KARYA ILMIAH MERUPAKAN KARYA TULIS YANG ISINYA BERUSAHA MEMAPARKAN SUATU PEMBAHASAN SECARA ILMIAH YANG DILAKUKAN OLEH SEORANG PENULIS ATAU PENELITI. UNTUK MEMBERITAHUKAN SESUATU HAL SECARA LOGIS DAN SISTEMATIS KEPADA PARA PEMBACA. KARYA ILMIAH BIASANYA DITULIS UNTUK MENCARI JAWABAN MENGENAI SESUATU HAL DAN UNTUK MEMBUKTIKAN KEBENARAN TENTANG SESUATU YANG TERDAPAT DALAM OBJEK TULISAN.

 Karangan ilmiah ialah karya tulis yang memaparkan pendapat, gagasan, tanggapan, atau hasil penelitian yang berhubungan dengan kegiatan keilmuan. Jenis karangan ilmiah,yaitu diantaranya makalah, skripsi, tesis, disertasi, dan laporan penelitian.

PRINSIP-PRINSIP UMUM YANG MENDASARI PENULISAN SEBUAH KARYA ILMIAH  OBJEKTIF, ARTINYA SETIAP PERNYATAAN ILMIAH DALAM KARYA ILMIAH HARUS DIDASARKAN KEPADA DATA DAN FAKTA  PROSEDUR ATAU PENYIMPULAN PENEMUANNYA MELALUI PENALARAN INDUKTIF DAN DEDUKTIF.  RASIONAL DALAM MENYAJIKAN SUATU PEMBAHASAN DAN DATA.

CIRI-CIRI KARYA ILMIAH  LOGIS, ARTINYA SEGALA KETERANGAN YANG DISAJIKAN DAPAT DITERIMA OLEH AKAL SEHAT.  SISTEMATIS, ARTINYA SEGALA YANG DIKEMUKAKAN DISUSUN DALAM URUTAN YANG MEMPERLIHATKAN ADANYA KESINAMBUNGAN.  OBJEKTIF, ARTINYA SEGALA KETERANGAN YANG DIKEMUKAKAN MERUPAKAN APA ADANYA.  LENGKAP, ARTINYA SEGI-SEGI MASALAH YANG DIUNGKAPKAN DIKUPAS SELANGKAP-LENGKAPNYA.  LUGAS, ARTINYA PEMBICARAAN LANGSUNG KEPADA HAL-HAL POKOK.  SAKSAMA, ARTINYA BERUSAHA MENGHINDARKAN DIRI DARI SEGALA KESALAHAN BETAPA PUN KECILNYA.

 JELAS, ARTINYA SEGALA KETERANGAN YANG DIKEMUKAKAN DAPAT MENGUNGKAPKAN MAKSUD SECARA JERNIH.  KEBENARAN DAPAT DIUJI (EMPIRIS)  TERBUKA, YAKNI KONSEP ATAU PANDANGAN KEILMUAN DAPAT BERUBAH SEANDAINYA MUNCUL PENDAPAT BARU.  BERLAKU UMUM, YAITU SEMUA SIMPULAN-SIMPULANNYA BERLAKU BAGI SEMUA POPULASINYA.  PENYAJIAN MENGGUNAKAN RAGAM BAHASA ILMIAH DAN BAHASA TULIS YANG LAZIM.  TUNTAS, ARTINYA SEGI MASALAH DIKUPAS SECARA MENDALAM DAN SELENGKAP-LENGKAPNYA. CIRI-CIRI KARYA ILMIAH (LANJUTAN)

PADA DASARNYA, METODE ILMIAH MENGGUNAKAN DUA PENDEKATAN YAITU: PENDEKATAN RASIONAL, BERUPAYA MERUMUSKAN KEBENARAN BERDASARKAN KAJIAN DATA YANG DIPEROLEH DARI BERBAGAI RUJUKAN (LITERATURE). PENDEKATAN EMPIRIS, BERUPAYA MERUMUSKAN KEBENARAN BERDASARKAN FAKTA YANG DIPEROLEH DARI LAPANGAN ATAU HASIL PERCOBAAN (LABORATORIUM)

KARANGAN IMILAH MEMILIKI BEBERAPA TUJUAN ANTARA LAIN:  Memberi penjelasan  Memberi komentar atau penilaian  Memberi saran  Menyampaikan sanggahan  Membuktikan hipotesis

LANGKAH AWAL PEMBUATAN KARYA ILMIAH BELAJAR DAN MENAMBAH PENGETAHUAN DAN WAWASAN KENALINDENGAN BAIK KONDISI LINGKUNGAN ANDA: 1. DAPAT MENGEMBANGKAN GAGASAN 2.MENULIS DENGAN BAHASA YANG BENAR 3.RUJUKAN LITERATUR YANG RELEVAN 4.MERAMU HASIL TEMUAN DAN DIPADU DENGAN TEMUAN TERDAHULU

KARYA ILMIAH PENDIDIKAN : MAKALAH, PAPER, BUKU, MODUL, DIKTAT, SKRIPSI (TERMASUK PROPOSAL), THESIS, DISERTASI. KARYA ILMIAH PENELITIAN MAKALAH SEMINAR (PROSEDING), LAPORAN HASIL PENELITIAN, ARTIKEL PADA JURNAL, POLICY BRIEF, RESEARCH PAPER

SYARAT KARANGAN ILMIAH PENULISANNYA BERDASARKAN HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN MASALAHNYA OBJEKTIF SESUAI DENGAN FAKTA KARANGAN MENGANDUNG MASALAH YANG SEDANG DICARIKAN PEMECAHANNYA BAIK DALAM PENYAJIAN MAUPUN DALAM PEMECAHAN MASALAH DIGUNAKAN METODE TERTENTU BAHASANYA HARUS LENGKAP, TERPERINCI, TERATUR DAN CERMAT BAHASA YANG DIGUNAKAN HENDAKLAH BENAR, JELAS, RINGKAS, DAN TEPAT SEHINGGA TIDAK TERBUKA KEMUNGKINAN BAGI PEMBACA UNTUK SALAH TAFSIR

CARA PENYAJIAN KARYA TULIS ILMIAH NARATIF BENTUKNYA NARASI HASILNYA KISAHAN DESKRIPTIFBENTUKNYA DESKRIPSI HASILNYA URAIAN EKSPOSISIBENTUKNYA EKSPOSISI HASILNYA PAPARAN ARGUMENTASIBENTUKNYA ARGUMENTASI HASILNYA BAHASAN FUNGSI DAN PERAN KARYA TULIS ILMIAH SEBAGAI DOKUMEN ILMU SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI ANTARPENEMU ILMU PENGETAHUAN DAN PEMAKAI ILMU PENGETAHUAN

4761/MENULIS+KARYA+ILMIAH.ppt rtian-karya-ilmiah.ppt Beberapa sumber tambahan : _ILMIAH.ppt+pengertian+karya+ilmiah+ppt