Jenis Penilaian Penilaian Formatif: Penilaian Harian  mengukur 1 kompetensi dasar Penilaian Sumatif: Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PENYUSUNAN INSTRUMEN EVALUASI BELAJAR
Advertisements

Penyusunan Tes Oleh: Budi Usodo.
Jakim Wiyoto pengukuran.
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Teknik Pengembangan Instrumen Tes Lisan
PENYUSUNAN INSTRUMEN TES
LEMBAR PEMBELAJARAN TERBIMBING 1. Lakukan double -klik pada application program simulasi “Setup Windows XP” 2. Amati dan catatlah proses-proses penting.
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Tri Hartiti Retnowati Jurusan Pend. Seni rupa FBS UNY
JENIS- JENIS ALAT EVALUASI (instrumen)
Pengembangan Bahan Ujian/Ulangan.
TUGAS SEMESTER PENDIDIKAN KOMPUTER.
(The Curiculum staf of Babadan 2 State Junior High School)
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN PERANGKAT PENILAIAN PSIKOMOTOR
ASESSMENT PEMB. MATEMATIKA
PENYUSUNAN TES BAHASA ARAB
PENILAIAN.
DASAR-DASAR PENDIDIKAN KESEHATAN TOPIK 14 EVALUASI PENDIDIKAN.
Prosedur Penilaian dan Teknik Penilaian
Lilik Sri Hariani Kisi-kisi Soal Lilik Sri Hariani
Strategi Merespon Tes Tertulis Oleh:
TEKNIK PENILAIAN Jurusan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar
TEKHNIK TES.
PENYUSUNAN TES PERTEMUAN 7 KHAOLA RACHMA ADZIMA PGSD FKIP.
INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR
Kelompok II AJI JELLY RINI SYAMSUL.
EVALUASI PEMBELAJARAN
EVALUASI PEMBELAJARAN
PEDOMAN PENILAIAN Langkah-langkah Penyusunan Soal, Pedoman Penskoran, Cara Perhitungan Nilai Akhir dan Cara Mengisi Rapor SD/MI KTSP.
LANGKAH2 PENYUSUNAN SOAL &
Pengumpulan, Penganalisisan, dan pelaporan data
EVALUASI PEMBELAJARAN
PENGERTIAN, KEGUNAAN DAN ETIKA TES
PERAKITAN SOAL STANDART
TEKNIK EVALUASI Teknik Nontes Teknik Tes By: Durinda Puspasari.
PENGEMBANGAN KISI - KISI
Petunjuk Teknis Pengembangan Instrumen Penilaian Tes Tertulis
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pedoman Penilaian Langkah-langkah Penyusunan Soal, Pedoman, Penskoran, Cara Perhitungan Nilai Akhir dan Cara Mengisi Rapor SD/MI KTSP Dimodifikasi dari.
Jakim Wiyoto pengukuran.
Review Penilaian Hasil Belajar Siswa
PENGEMBANGAN INDIKATOR
MGMP BAHASA INDONESIA SMK TINGKAT KAB. BANGKALAN
KISI-KISI ALAT PENILAIAN
PEDOMAN PENSKORAN DAN PEMBOBOTAN
2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
Analyse The Use Evaluation
Penulisan Butir Soal dan Analisis Butir Soal
Menyusun Bentuk Tes Jawaban Singkat dan Bentuk Tes Uraian (Essei)
PRINSIP EVALUASI SKL MATERI PENILAIAN KOMPETENSI EVALUASI KBM.
ILVIA MELDI NOVIA YUSRINA RETNI FITRIA
Tes dan Pengukuran Olahraga
TEKNIK PENGUMPULAN DATA & PENGUKURAN
Pertemuan Ke-3 Jenis Penilaian Hasil Belajar
Evaluasi Hasil Belajar
PENGEMBANGAN BUTIR SOAL
EVALUASI PENGAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Makalah Proses & Evaluasi Belajar Matematika Disusun Oleh : Kelompok 2
PENGEMBANGAN INSTRUMEN RANAH KOGNITIF
A PENGERTIAN DAN KONSEP *
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
1 PENILAIAN HASIL BELAJAR PUSAT PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN (P3AI-UNHAS)
PENGEMBANGAN INSTRUMEN RANAH KOGNITIF
Suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan instrumen tes.
Evaluasi pembelajaran
PENDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN PESERTA TUNANETRA
PERMENDIKBUD NOMOR 66 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN Penilaian pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk.
MODUL 2 PENGEMBANGAN TES HASIL BELAJAR ANGGOTA KELOMPOK: WAYAN TARNANIM: WINDI IRAWATINIM: YOHANES DERI SETIADINIM: TUGAS.
Transcript presentasi:

Pertemuan Ke-3 Jenis Penilaian Hasil Belajar Ditinjau dari Ruang Lingkupnya

Jenis Penilaian Penilaian Formatif: Penilaian Harian  mengukur 1 kompetensi dasar Penilaian Sumatif: Penilaian Tengah Semester, Penilaian Akhir Semester (PAS)  mengukur lebih dari 1 kompetensi dasar Penilaian Penempatan, untuk menempatkan siswa pada jurusan atau pilihan sesuai dengan bakat/minat siswa Penilaian Diagnostik, untuk mengetahui kesulitan/hambatan belajar siswa.

Teknik Penilaian Teknik Tes  Alat ukurnya Tes: Tes tertulis, Tes lisan, dan Tes praktik/perbuatan alatnya lembar penilaian. Teknik Non Tes  Alat ukurnya bukan Tes: Wawancara (interview) alatnya Pedoman wawancara, Pengamatan (observasi) alatnya lembar pengamatan, Angket (daftar pertanyaan), Pencatatan kasus (Anecdotal record) alatnya lembar catatan.

Tes Tertulis Tes Bentuk Objektif, jawaban siswa sudah pasti, penilaiannya bisa seobjektif mungkin, yaitu Ragam: Pilihan Ganda, Jawaban singkat, dan Menjodohkan. Tes Bentuk Uraian (Essay), jawaban siswa berbeda-beda, ragamnya: Uraian Terstruktur (jawabannya dibatasi) dan Uraian Bebas.

Bentuk Objektif Ragam Pilihan Ganda Pilihan Ganda Biasa, bentuknya ada Stem kalimat pertanyaan atau kalimat pernyataan; disediakan pilihan/alternatif jawaban (option) sebanyak 3 atau 4 buah agar dipilih 1 yang paling tepat. Pilihan Ganda Komplek, bentuknya ada Stem dan disediakan option 3 atau 4 buah dengan nomor urut angka , siswa agar menjawab A jika option 1 dan 2 betul; menjawab B jika otion 1, 2, dan 3 betul; menjawab C jika option 1, 2, dan 3 betul; menjawab D jika semua option betul.

Petunjuk Menyusun Soal Pilihan Ganda Biasa Setiap butir soal disusun berdasarkan kisi-kisi soal. Harus ada satu option saja sebagai jawaban benar (kunci) dan option lainnya salah Semua option agar sejenis Panjang semua alternatif jawaban (option) relatif sama. Letak jawaban benar (kunci jawaban) jumlahnya relatif sama pada posisi berbeda Letak kunci jawaban antar nomor agar tidak teratur, misal: jangan nomor 1 kuncinya di A, nomor 2 di B, nomor 3 di C, dan nomor 4 di D

Kisi-kisi Soal Permendikbud No.23 tahun 2016 ttg Standar Penilaian Standar Isi Kurikulum KTSP atau file Permendiknas No.21 tahun 2016 Buku siswa Mapel : Matematika, IPA, IPS, BI, PKn