IDENTIFIKASI PERMASALAHAN Oleh: M. Taufik Hidayat / 8C
Tempat: SD N Tegalsari 03 Kelas: 1 (satu) Mapel: IPA (lingkungan) SK : 2. Mengenal cara memelihara agar tetap sehat KD: 2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Kilasan Pembelajaran
Guru menjelaskan konsep lingkungan Guru bertanya jawab dengan siswa Guru menjelaskan pengertian Siswa mengerjakan tugas Melakukan tes formatif
Permasalahaan yang Teridentifikasi
Siswa kurang merespon Guru tidak menggunakan metode yang menarik dan menyenangkan. Siswa kurang tertib dan disiplin
Siswa kurang semangat Banyak siswa yang belum selesai mengerjakan tugas padahal waktu telah habis. Hasil tugas gambar lingkungan kurang maksimal Hasil belajar siswa rendah
Perkiraan Penyebab Munculnya Permasalahan
SK cukup tinggi. metode ceramah dan diskusi Siswa merasa mengantuk Guru tidak menggunakan metode yang menarik dan menyenangkan.
Siswa hanya sebagai obyek belajar Banyak siswa yang tidak memiliki buku Materi bersifat abstrak Guru kurang optimal dalam memberikan penguatan kepada siswa.
Guru kurang tegas dalam memberikan hukuman Siswa kurang disiplin Siswa kurang tertib Siswa kurang memahami konsep lingkungan Tidak dimunculkan benda-benda konkret
Solusi yang Ditawarkan
Metode ceramah dikurangi Menyederhanakan konsep-konsep Menggunakan benda-benda konkret (sapu, alat pel, tong sampah, sampah) dan praktik (demonstrasi).
Sebaiknya keluar kelas untuk melihat langsung contoh lingkungan. Memberi selingan yang menggembirakan Memberi hukuman yang tegas
Tifani: Bgmn cry mngkondisikn dluar klas? Ayu: Hkuman sperti ap? Umi : mgurangi cramah bgmn?