Bunyi dan Cahaya Fisika Kelas XI Baiq Siti Maryam, S.Pd PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU SMA, SMK DAN SLB http://dikbud.ntbprov.go.id/BahanAjar Dikbud NTB @dikbudntb Fisika Kelas XI Bunyi dan Cahaya Baiq Siti Maryam, S.Pd SMAN 1 Selong Verifikator : KD. Yayuk Krisnawati, S.Pd dan Muh. Takdir, S.Pd © 2018 - Hak Cipta Pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTB

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Kompetensi Inti Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Kompetensi Dasar Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan atau cahaya berikut presentasi hasil percobaannya dan makna fisisnya misalnya sonometer dan kisi defraksi 3.10 4.10 KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

Indikator Pencapaian Kompetensi PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan konsep dan prinsip efek Doppler, intensitas bunyi dan taraf intensitas bunyi Menganalisis konsep dan prinsip pada sumber bunyi ( dawai dan pipa organa ) Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya (interferensi dan difraksi) 3.10.1 3.10.2 3.10.3 KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN EFEK DOPLER Efek Dopler terjadi ketika ada suatu gerak relatif antara sumber gelombang dan pengamat. Ketika sumber bunyi dan pengamat saling mendekati maka pengamat mendengar frekuensi bunyi yang lebih tinggi dari pada frekuensi sumber Ketika sumber bunyi dan pengamat saling menjauhi, maka pengamat mendengar frekuensi bunyi yang lebih rendah dari frekuensi sumber KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

Pada Efek Doppler berlaku persamaan : PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN EFEK DOPLER KI/KD IPK Materi Latihan Soal Pada Efek Doppler berlaku persamaan : Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

EFEK DOPLER Keterangan : PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN EFEK DOPLER Keterangan : fp = frekuensi yang diterima pendengar/pengamat (Hz) fs = frekuensi sumber bunyi (Hz) Vp = kecepatan pendengar / pengamat (m/s) Vs = kecepatan sumber bunyi (m/s) V = kelajuan sumber bunyi di udara ( 340 m/s) Perjanjian tanda : KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN INTENSITAS BUNYI Daya per satuan luas yang datang tegak lurus terhadap arah rambatan gelombang P = daya yang dihasilkan sumber bunyi (watt) I = intensitas bunyi (watt/m2) A= luas sebaran bunyi = luas permukaan bola (m2) Jika terdapat beberapa sumber bunyi maka intensitas total : KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

TARAF INTENSITAS BUNYI PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TARAF INTENSITAS BUNYI KI/KD Logaritma perbandingan antara intensitas bunyi dengan intensitas ambang pendengaran. Jika terdapat n buah sumber bunyi yang identik maka : TI : Taraf Intensitas (desibel = dB) I : Intensitas sumber bunyi Io : Intensitas Ambang Pendengaran IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

TARAF INTENSITAS BUNYI PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TARAF INTENSITAS BUNYI Jika taraf intensitas pada jarak r1 dari sumber bunyi adalah T1, maka taraf intensitas pada suatu titik yang berjarak r2 dari sumber bunyi adalah …. KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI DAWAI Contoh peralatan musik populer yang menggunakan dawai adalah gitar dan biola 1. Hukum Melde Cepat rambat gelombang pada dawai : KI/KD IPK Keterangan : V = cepat rambat gelombang (m/s) F = gaya tegangan pada dawai (N) μ= massa persatuan panjang dawai (kg/m) L = panjang dawai (m) A = luas penampang (m2) m = massa dawai (kg) Materi Latihan Soal ρ = massa jenis zat (kg/m3) Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

SUMBER BUNYI 2. FREKUENSI DAWAI KI/KD PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI 2. FREKUENSI DAWAI Frekuensi nada yang dihasilkan oleh dawai atau senar dinyatakan sebagai : Keterangan : fn = frekuensi nada ke-n (Hz) ( n= 0,1,2,3,…) v = cepat rambat gelombang pada dawai (m/s) L = panjang dawai (m) KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

Perbandingan frekuensi-frekuensi yang dihasilkan oleh dawai PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI Perbandingan frekuensi-frekuensi yang dihasilkan oleh dawai KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

SUMBER BUNYI PIPA ORGANA PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI PIPA ORGANA Pipa Organa menggunakan kolom udara yang bergetar untuk menghasilkan bunyi. Contohnya angklung dan seruling Pipa Organa Terbuka Frekuensi yang dihasilkan oleh pipa organa terbuka KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

Perbandingan frekuensi yang dihasilkan PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI Perbandingan frekuensi yang dihasilkan KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

SUMBER BUNYI 2. Pipa Organa Tertutup PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI 2. Pipa Organa Tertutup Tabung atau kolom udara yang salah satu ujung penampangnya tertutup. Frekuensi nada yang dihasilkan oleh pipa organa tertutup : KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

Perbandingan frekuensi yang dihasilkan oleh pipa organa tertutup PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SUMBER BUNYI Perbandingan frekuensi yang dihasilkan oleh pipa organa tertutup KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

GELOMBANG CAHAYA DIFRAKSI CAHAYA PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA DIFRAKSI CAHAYA Peristiwa penyebaran cahaya setelah melewati celah sempit sehingga terbentuk pola gelap terang pada layar KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA 1. Difraksi Celah Tunggal Pola gelap ( difraksi minimum ) Pola terang (difraksi maksimum) KI/KD d = lebar celah (m) θ = sudut berkas sinar dengan arah tegak lurus n = 1,2,3,4,…. IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA Untuk sudut θ yang sangat kecil sin θ = tan θ, maka diperoleh persamaan Garis Gelap Garis Terang KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

GELOMBANG CAHAYA 2. DIFRAKSI KISI PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA 2. DIFRAKSI KISI Kisi Difraksi adalah alat yang mempunyai celah yang banyak hingga beberapa ribu celah. Untuk pola garis terang Untuk pola garis gelap KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

GELOMBANG CAHAYA Untuk sudut sangat kecil diperoleh persamaan : PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA Untuk sudut sangat kecil diperoleh persamaan : Garis Gelap Garis Terang KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

GELOMBANG CAHAYA INTERFERENSI CAHAYA PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA INTERFERENSI CAHAYA Interferensi merupakan perpaduan antara dua atau lebih gelombang cahaya. 1. Interferensi Celah Ganda (Celah Young) Interferensi ini menghasilkan garis terang dan gelap bergantian dengan jarak pisah yang sama KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

GELOMBANG CAHAYA Jarak antara garis terang ke –n dari terang pusat PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN GELOMBANG CAHAYA Jarak antara garis terang ke –n dari terang pusat Jarak antara garis gelap ke-n dari terang pusat KI/KD IPK Materi Latihan Soal Keterangan : y = jarak terang ke-n dari pusat (m) d = jarak kedua celah (m) L = jarak celah kelayar (m) λ = panjang gelombang (m) n = 0,1,2,3,…(orde interferensi) Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Latihan Soal Harmonik ketiga sebuah pipa yang tertutup salah satu ujungnya adalah 720 Hz. Jika cepat rambat bunyi adalah 288 m/s, panjang pipa adalah. . . . A.12,5 cm B. 25 cm C. 37,5 cm D. 50 cm E. 75 cm KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id

Referensi Sumber gambar : PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Referensi Sumber gambar : https://www.ayo-sekolahfisika.com/2016/09/gelombang-bunyi-pada-dawai.html https://hnumhaq.wordpress.com/2011/12/27/efek-doppler/ Marthein kanginan, Fisika untuk SMA/MA kelas XI, Penerbit Erlangga Indarti, dkk. 2016. Buku Siswa Fisika XI Untuk SMA/MA. Mediatama. Surakarta KI/KD IPK Materi Latihan Soal Uji Kompetensi Referensi Dikbud NTB @dikbudNTB @dikbudNTB http://dikbud.ntbprov.go.id