Peradaban Awal terbentuknya Manusia. Kompetensi Inti K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya K.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
Advertisements

Standar Kompetensi Lulusan
Produk kerajinan tekstil dan pengemasannya
CONTOH KETERKAITAN KI DAN KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Penerapan Pendekatan Saintifik di SMA
CONTOH KETERKAITAN KI DAN KD MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Bentuk Negara dan Pemerintahan
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
TUJUAN mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam pembelajaran;
MATERI POKOK K I M I A KELAS X CHEMISTRY IS FUN SEMESTER GENAP
PERSEBARAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA
Loading Materi Please wait…
Sumber daya usaha kerajinan limbah tekstil
Menjelaskan Kronologi dan Sinkronik
Strategi yang diterapkan Negara Indonesia dalam menyelesaikan ancaman terhadap negara dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan dengan bingkai Bhinneka.
PENGANTAR.
Mendesain proses produksi kerajinan tekstil
Sikap dan Perilaku Wirausaha
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN KELAS X
OM SUATIASTU SMA NEGERI 1 DENPASAR Next.
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Proses produksi kerajinan Limbah tekstil berdasarkan standar isi dan standar kerja BY : SUTEGO.
Oleh: Siti Mudrikah SMA/X (WAJIB)/GANJIL
Kerajaan-kerajaan Islam di Sumatera
HUKUM- HUKUM DASAR KIMIA SMAN 1 KRUENG BARONA JAYA
SKL, KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KURIKULUM 2013 DAN PROFESIONALISASI BIMBINGAN DAN KONSELING
HOME Materi : Aplikasi Perbandingan Trigonometri
MATERI SOSIOLOGI KELAS XII SEMESTER I OLEH: MUKHTAR FUADDI, S.Pd
BAB VI HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA.
SMA HARAPAN 1 MEDAN Jl. Imam Bonjol No. 35 Medan.
SMA HARAPAN 1 MEDAN Jl. Imam Bonjol No. 35 Medan.
SMA HARAPAN 1 MEDAN Jl. Imam Bonjol No. 35 Medan.
Pedagang, Penguasa dan Pujangga pada masa Klasik (Hindu- Buddha)
ENERGI OLEH RATRI FADRILA /
Konsep kewirausahaan BY : SUTEGO.
DISUSUN OLEH : EURUMI FARANIA ( )
Matematika sma kelas x semester 2
KURIKULUM 2013 Team Pengembang Kurikulum SMA61.
Pendidikan Matematika
PENDAHULUAN Pengantar KI dan KD Tujuan Pembelajaran.
WAKAF Media Pembelajaran Kelas : X (Sepuluh) Semester : II
PRAHESTI JOHAN ANGGUN MAYASARI, S.Pd. KTP UNNES
Media Pembelajaran Individual Impuls dan Momentum
MEDIA PRESENTASI “IMPULS MOMENTUM”
Proses produksi kerajinan tekstil berdasarkan standar isi dan standar kerja BY : SUTEGO.
STORYBOARD PEMBELAJARAN “IMPULS MOMENTUM”
Mengenal produk kerajinan limbah tekstil dan desain pengemasannya
LINGKARAN Pendidikan Matematika-4 Universitas Islam Negeri
LAPORAN HASIL OBSERVASI
Bab 1 Hak Asasi Manusia.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
SMA NEGERI 1 KR. BARONA JAYA
BAB VI HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA.
PELAKU KEGIATAN EKONOMI
ANALISIS KURIKULUM Kelompok 4
USAHA DAN ENERGI SMA KELAS XI.
KOMPETENSI INTI (KI) KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong.
BAB IV DARSANA MATERI DARSANA OLEH I MANGKU BUDIARTAWAN, S.Pd.H., M.Pd.
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) KOMPETENSI INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) PPT
.: T.T.S BIOLOGI SEL :. MULAI.
Media Pembelajaran Fisika KI & KD Indikator Materi Evaluasi GAYA GESEK Kelas X Semester 1 Disusun Oleh : Adzkia Zahra K /B.
Pendidikan Agama Islam
Integrasi Nasional Dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika
SISTEM DAN DINAMIKA DEMOKRASI PANCASILA
SISTEM HUKUM DAN PERADILAN DI INDONESIA
HARMONISASI HAM DALAM PERSPEKTIF PANCASILA
Pengaruh Kemajuan IPTEK Terhadap NKRI
Transcript presentasi:

Peradaban Awal terbentuknya Manusia

Kompetensi Inti K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya K.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis ( diakronik ), sinkronik, ruang dan waktu dalam sejarah

Indikator Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa peradaban awal terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan nilai-nilai toleransi antar umat beragama dengan saling menghargai penciptaan terbentuknya kepulauan indonesia Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil awal terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah Menjelaskan konsep awal terbentuknya kepulauan Indonesia Mengamati contoh kronologis dan sinkronik mengenai awal terbentuknya kepulauan indonesia Menelusuri zaman awal terbentuknya kepulauan Indonesia Melaporkan proses evolusi bumi Membuat contoh kronologis dan sinkronik mengenai awal terbentuknya kepulauan indonesia

Tujuan Pembelajaran Menunjukkan nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa peradaban awal terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan nilai-nilai toleransi antar umat beragama dengan saling menghargai penciptaan terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan sikap peduli terhadap peninggalan hasil awal terbentuknya kepulauan Indonesia Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah Menjelaskan konsep awal terbentuknya kepulauan Indonesia Mengamati contoh kronologis dan sinkronik mengenai awal terbentuknya kepulauan Indonesia Melaporkan proses evolusi bumi Membuat contoh kronologis dan sinkronik mengenai awal terbentuknya kepulauan Indonesia

Materi ajar Nilai-nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME mengenai awal terbentuknya kepulauan Indonesia Nilai-nilai toleransi antar umat beragama dengan saling menghargai dalam penciptaan terbentuknya kepulauan Indonesia Sikap tanggung jawab menjaga kepulauan Indonesia yang telah terbentuk Sikap peduli terhadap peninggalan hasil awal terbentuknya kepulauan Indonesia Sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

Sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas- tugas dari pembelajaran sejarah Bagaimana awal terbentuknya kepulauan Indonesia Buatlah contoh kronologis dan sinkronik mengenai awal terbentuknya kepulauan Indonesia Tuliskan proses evolusi bumi dan terbentuknya zaman keberadaan manusia Tuliskan contoh kronologis dan sinkronik kehidupan sehari-hari

Pertumbuhan anak

Dalam penyusunan cerita sejarah akan berdasarkan konsep atau metode tertentu. Sejarah dapat dibagi berdasarkan dimensi ruang (spasial), dimensi waktu (temporal)

Konsep Waktu dalam Sejarah 1. Waktu yang lalu (the past), 2. Waktu sekarang (the present) 3. Waktu yang akan datang (the future)

Periodisasi /Sinkronik Arti: salah satu proses pembagian waktu dalam sejarah berdasarkan zaman atau periode. Contoh : Periodisasi perkembangan budaya manusia: Zaman Prasejarah dan Zaman Sejarah

Pembabakan Sejarah Indonesia 1. Zaman Pra-aksara 2. Zaman Hindu-Buddha 3. Zaman-zaman kerajaan Islam 4. Zaman Penjajahan Belanda 5. Zaman Kemerdekaan #Dari pembagian kelima zaman itu, sejarawan dapat memasukan periodisasi pada setiap zamannya.

Tujuan Periodisasi 1. Melakukan Penyederhanaan 2. Memudahkan pengertian 3. Untuk memenuhi syarat sistematika ilmu pengetahuan

Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 1945

Kronologi peristiwa sejarah dimulai Dengan Latarbelakang Terjadinya Peristiwa Proses Terjadinya Peristiwa Deskripsi mengenai akibat peristiwa menurut tanggal, bulan, serta tahun Peristiwa Proklamasi 17 Agustus 1945 diawali dengan kekalahan Jepang terhadap sekutu, peristiwa Rengasdengklok (16 Agustus 1945), peristiwa penyusunan teks Proklamasi.

Kronologi Arti: Peristiwa sejarah berlangsung sesuai dengan urutan waktu kejadiannya. Contoh : Peristiwa Sejarah Kemerdekaan Indonesia 17 Agustus 1945

Tujuan Kronologi Mengetahui peristiwa sejarah secara kronologis Agar tidak terjadi kerancuan dalam sejarah

Tugas Pribadi 1. Diskusikan dengan kelompok kalian mengenai awal peradaban kepulauan Indonesia