PROJECT BASED LEARNING TANGGAL 10 AGUSTUS 2015 UNIVERSITAS WIDYATAMA

Project Based Learning (PjBL)

APA ITU PjBL? METODE PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PROJECT SEBAGAI MEDIA . PESERTA DIDIK MELAKUKAN EKSPLORASI, PENILAIAN, INTERPRETASI, SINTESIS, DAN INFORMASI UNTUK MENGHASILKAN BERBAGAI BENTUK HASIL BELAJAR. DIGUNAKAN PADA MASALH KOMPLEKS YANG DIPERLUKAN PESERTA DIDIK DALAM MELAKUKAN INVESTIGASI DAN MEMAHAMINYA. MELALUI PjBL PROSES INQUIRING DIMULAI DENGAN MEMUNCULKAN PERTANYAAN PENUNTUN DAN MEMBIMBING MAHASISWA DALAM SEBUAH PROJECT KOLABORATIF.

Tahapan PjBL Penentuan masalah inti Pembuatan desain proyek Penyusunan jadwal Monitoring kemajuan proyek Penilaian hasil Evaluasi pengalaman Tahapan PjBL

http://3.bp.blogspot.com/-FVF516Fnn2o/TdPrMVn61EI/AAAAAAAAJRE/6yCc9M9GP1U/s1600/proj.PNG ikehusen@yahoo.com

Contoh PjBL Skripsi-riset Pembuatan dummy menara (Arsitek) Pembuatan dummy kemasan (grafik design) Pembuatan business plan pendirian Café (Fak. Bisnis) Draft pembelaan kasus hukum (Fak. Hukum) Pembuatan robot (Fak. Elektro), dll Discourse Analysis karya sastra (Fak. Sastra)

KELEBIHAN METODE PEMBELAJARAN PjBL MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK, MENDORONG KEMAMPUAN MEREKA MELAKUKAN PEKERJAAN PENTING MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MENJADI AKTIF DAN BERHASIL MENINGKATKAN KOLABORASI MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERKOMUNIKASI MEMBANTU MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGATUR WAKTU MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MENCARI INFORMASI MENCIPTAKAN SUASANA YANG MENYENANGKAN

KELEMAHAN METODE PjBL MEMERLEMERLUKAN PERALATAN YANG BANYAK MEMERLUKAN BANYAK WAKTU MEMERLUKAN BIAYA YANG BESAR FASILITATOR MERASA NYAMAN MEMERLUKAN PERALATAN BANYAK MAHASISWA YANG TIDAK AKTIF PUNYA KESEMPATAN UNTUK TIDAK MENGERJAKAN SESUATU KURANG MEMAHAMI TOPIK

PERSAMAAN PBL DENGAN PjBL KEDUANYA MERUPAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN YANG DITUJUKAN UNTUK MEMBUAT MAHASISWA TERLIBAT DALAM PEMBELAJARAN YANG OTENTIK DAN TUGAS-TUGAS REAL WORLD. PROJECT ATAU MASALAH YANG BERSIFAT TERBUKA DENGAN PENDEKATAN JAWABAN YANG TERBUKA KEGIATAN DIRENCANAKAN UNTUK MENSTIMULASI SITUASI PROFESIONAL BERPUSAT PADA PESERTA DIDIK BEKERJA DALAM WAKTU YNG PANJANG MENCARI BERBAGAI SUMBER INFORMASI ASSESSMENT BERBASIS KINERJA

PERBEDAAN PjBL- BERFOKUS PADA MENGHASILKAN PRODUK DALAM BENTUK LAPORAN ATAU DESIGN PERANAN DOSEN SEBAGAI SUPERVISOR DI PjBL , SEDANGKAN DI PBL SEBAGAI FASILITATOR DI PjBL PEMBERIAN MATERI DILAKUKAN DENGAN BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN, DI PBL TIDAK PERANAN MAHASISWA TERLIBAT DALAM PENILAIAN PROJECT POSISI DALAM PEMBELAJARAN - SESUDAH MENGUASAI SELURUH MATERI PERANAN KELOMPOK – UNTUK MENYELESAIKAN PROJECT

TERIMA KASIH