1

2 Kompetensi Dasar yang Hendak Dicapai: Menerapkan konsep skala, perbandingan dan persen Indikator: MMenentukan skala, jarak pada gambar dan jarak sebenarnya. MMenentukan perbandingan senilai dan berbalik nilai. MMenentukan persentase. Konsep Skala Konsep Perbandingan Konsep Persentase Pilih Lalu Klik Latihan Soal

3 Menentukan Skala Gambar Menentukan Jarak Peta Pilih Lalu Klik Menu 1 Utama Menentukan jarak Sebenarnya

4 Jika jarak sebenarnya dari titik A ke C adalah 28 km Berapa skala pada gambar? Coba bantu gorila itu? Klik Utk Lanjut AB C 2 cm Klik Utk Lanjut Menu 1 Utama Menu 2 Konteks KONTEKS 1 Menentukan Skala peta

5 Skala = jarak pada peta dibagi jarak sebenarnya Jarak pada peta = skala x jarak sebenarnya Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Jarak sebenarnya = jarak pada peta dibagi skala RUMUS SKALA

Lembar jawaban : 6 Catatan : Skala satuannya adalah cm, sedangkan jarak sebenarnya satuannya km, maka satuan Jarak sebenarnya harus dikonversi menjadi cm = 4 cm / 28 km  Skala = jarak pada peta / jarak sebenarnya Menu 1 Utama Menu 2 Konteks = 4 cm / cm = 1 :

7 KONTEKS 2 Menentukan Jarak pada peta Kerjakan dengan teliti, seksama dan dalam tempo yang sesingkat - singkatnya  Hitung jarak pada peta dua kota itu?  Sedangkan Skala yang dipakai dalam gambar adalah 1 :  Jika Jarak sesungguhnya antara dua kota adalah 380 km Menu 1 Utama Menu 2 Konteks

Lembar jawaban : 8 Catatan : Skala satuannya adalah cm sedangkan jarak sebenarnya satuannya km, maka satuan jarak sebenarnya harus dikonversi menjadi cm = 1 / x 380 km  Jarak pada peta = skala x jarak sebenarnya Menu 1 Utama Menu 2 Konteks = 1 / x cm = 7,6 cm

9 KONTEKS 3 Menentukan Jarak sesungguhnya Jangan malas.., mari kita kerjakan sama – sama yuk? Biar jadi anak pinter...!!!  Hitung jarak sebenarnya dua kota itu?  Sedangkan Skala yang dipakai dalam gambar adalah 1 :  Jika di peta Jarak antara dua kota adalah 7 cm Menu 1 Utama Menu 2 Konteks

Lembar jawaban : 10 Catatan : Tolong rumusnya dihafalkan dan dipahami Kalau ada yang kurang dimengerti harap BERTANYA...., = 7/ 1 :  Jarak sebenarnya = jarak pada peta / skala Menu 1 Utama Menu 2 Konteks = 7 x = cm = 105 km

11 MEMAKAI & MEMBUKA SEPATU Mengambil Sepatu Memasang Kaos Memasukkan Kaki Mengikat Tali Tidak Bersepatu Membuka Tali Mengeluarkan Kaki Membuka Kaos Meletakkan Sepatu Menu 1 Utama Menu 2 Konteks

12 MEMAKAI DAN MEMBUKA SEPATU  Kegiatannya saling berkebalikan (invers)‏ Ada yang menarik?  Urutannya saling berkebalikan Menu 1 Utama

13 5 x 5 x= y f: x  5 x f –1 : x  x/ 5 Menu 1 Utama Menu 2 Konteks

14 Misal fungsi: f: A  B, maka invers fungsi f dinyatakan dengan f –1 : B  A Menu 1 Utama

15 5 x 5 x+2=y f: x  5 x +2= y f –1 : x  ( x– 2) / 5 +2 Menu 1 Utama Menu 2 Konteks

16 55 x 5 x+2=y f: x  5x 5x +2= y f –1 (y) = ( y–2)/ x 5x = y – 2 x =( y – 2)/5 f –1 (x) = ( x–2)/ 5 f –1 f Menu 1 Utama

17 +2 x 5( x+2) ‏ 55 A. f –1(x) = ( x–2)/5 f –1 f Pilih A, B, C, atau D utk f –1 (x) dari: B. f –1(x) = ( x+2)/5 C. f –1(x) = ( x/5)+2 D. f –1(x) = ( x/5)–2 Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Pilih Lalu Klik

18 Ke Soal 2Ke Soal 1 Pilih Lalu Klik Menu 1 Utama

19 Penasaran. Mau Coba Lagi Ingin Tahu Jawabannya Deh Pilih Lalu Klik Menu 1 Utama

20 Jawabannya Adalah D Coba Cari. Kenapa Harus D? Soal No 2 Kembali ke Soal No 1 Pilih Lalu Klik Menu 1 Utama

21 Pilih A, B, C, atau D yang menyatakan f –1 (x) dari: f(x) = x 2 +2x+3; x  0 A. f –1( x) =  (x–2) – 1 B. f –1( x) =  (x–2) +1 D. f –1( x) =  (x+2) +1 C. f –1( x) =  (x+2) – 1 Menu 1 Utama Pilih Lalu Klik

22 Penasaran. Mau Coba Lagi Ingin Tahu Jawabannya Deh Menu 1 Utama Pilih Lalu Klik

23 LANJUT Menu 1 Utama

24 Jawaban No 2 Adalah A, dengan Alasan: f(x) = x 2 +2x+3 = (x+1) x (…) 2 f –1 f +2 y Jadi, f –1 ( x ) =  (x–2) – 1 Ke Soal 2 Lanjut Ke Soal 1 Menu 1 Utama Menu 2 Konteks Pilih Lalu Klik

25 Menu 1 Utama