TEORI MARTHA E ROGER Di susun oleh : Dewi Mardatilla Jamun Lisnawati Djafar.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Manajemen Asuhan Keperawatan Disampaikan Oleh: Ns
Advertisements

By. Erlina Windyastuti, S.Kep., Ns
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY. Lesson Study Lesson Study adalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Mira Asmirajanti, SKp, MKep
GRAND THEORY “BETTY NEUMAN”
Ida Orlando’s Model of Nursing Practice
TEORI KONSEPTUAL IMOGENE M KING
BERFIKIR KRITIS.
Proses keperawatan adalah suatu metode dimana suatu konsep diterapkan dalam praktek keperawatan. Sebagai suatu pendekatan Problem – Solving yang memerlukan.
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
PERKEMBANGAN KONSEP DAN TEORI
TEMA PRIORITAS DALAM PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH (PTK) DAN PENULISAN PRAKTIK TERBAIK Isu-Isu Terkini.
Model Konseptual Keperawatan Keluarga
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
Teori Belajar Humanistik
KONSEP PENDEKATAN SCIENTIFIC
Fery Mendrofa, M.Kep, Sp.Kom Disajikan dalam pelatihan PGKP
Model Konseptual Keperawatan BETTY NEUMAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
TEORI BELAJAR HUMANISTIK
Metode Latihan Keterampilan (Drill Method)
Person centered.
NILAI PERSONAL DAN NILAI LUHUR PROFESI DALAM PELAYANAN KEBIDANAN
TEORI FAYE G. ABDELLAH 21 MASALAH PERAWATAN (1919 – SEKARANG)
DEFINITION OF NURSING -VIRGINIA HENDERSON-
Teori Keperawatan Madeleine M. Leininger
MODEL KONSEPTUAL KEPERAWATAN “DOROTHEA E. OREM”
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
STIKes HARAPAN BANGSA PURWOKERTO 2011/2012
Teori Keperawatan Grand Berdasarkan Unitary Process
Teori Hildegard E Peplau
MODEL DESAIN KURIKULUM
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
KONSEP DOKUMENTASI KEPERAWATAN
Natanael Dwi Nugroho Metode demonstrasi.
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
By. Erlina Windyastuti, S.Kep., Ns
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Ns. Heriviyatno J. Siagian.  Standar praktek keperawatan adalah suatu pernyataan yang menguraikan suatu kualitas yang diinginkan terhadap pelyanan keperawatan.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
PENDEKATAN DALAM STUDI KEPEMIMPINAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)
Teori Belajar Belajar merupakan suatu proses usaha sadar yang dilakukan oleh individu untuk suatu perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak memiliki.
John Broades Watson dilahirkan di Greenville pada tanggal 9 Januari 1878 dan wafat di New York City pada tanggal 25 September 1958.Ia mempelajari ilmu.
MENGEMBANGKAN SUATU . STRATEGI INTERVENSI ..
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.
Transcript presentasi:

TEORI MARTHA E ROGER Di susun oleh : Dewi Mardatilla Jamun Lisnawati Djafar

BIOGRAFI MARTHA E ROGER Martha E. Rogers lahir di Dallas, Texas, 12 Mei 1914 dan meninggal di Phoenix, 13 Maret Beliau adalah anak pertama dari sempat bersaudara > memulai pendidikan tingginya dan mempelajari ilmu pengetahuan diUniversitas Tennessee di Knoxville > meraih gelar diploma ilmu keperawatan dari General Hospital School of Nursing1937 -> menerima gelar B.S dari George Peabody College di Nashville, Tennesse > meraih gelar M.A di bidang pengawasan keperawatan kesehatan masyrakat, dari Teacher’s Collage, Universitas Colombia, New York dan > meraih gelar M.P.H dan Sc.D dari universitas Johns Hopkins, Baltimore. Pengalaman Kerja : Menduduki posisi staf dalam keperawatan kesehatan masyarakat, serta membentuk pelayanan perawat pertama di Arizona, kemudian ia pindah ke perguruan tinggi sebagaidosen tamu dan kemudian sebagai bergabung dengan asosiasi penelitian selama 21 tahun (21 tahun) -> ia menjadi professor dan Kepala Devisi Keperawatan diUniversitas New York > ia menjadi professor emeritus di Universitas New York.Rogers memulai praktek keperawatan di perawatan kesehatan masyarakat pedesaan di Michigan dan sebagai pengawas perawat tamu di Connecticut.Martha Rogers percaya bahwa pengetahuan tentang masa lalu adalah fondasiyang diperlukan bagi pemahaman keperawatan dan untuk mengembangkan teori danprinsip-prinsip dalam membimbing praktek keperawatan.

Definisi Keperawatan Menurut Martha E. Rogers Rogers menekankan bahwa keperawatan adalah disiplin ilmu yng dalam akivitasnya mengedepankan aplikasi keterampilan, dan teknologi. Aktivitas keperawatan meliuti pengkajian, intervensi, dan pelayanan Rehabilitatif senantiasa berdasar pada konsep pemahaman manusia/individu seutuhnya.

Teori Dasar Martha E.Rogers lima dasar asumsi tentang manusia yang dikembangkan oleh roger : Manusia adalah satu kesatuan Individu dan lingkungan terus mengalami perubahan materi dan energi. Mempercayai bahwa proses hidup manusia tidak dapat diulang dan tidak dapat diprediksi sepanjang ruang dan waktu. Perilaku pada individu merupakan suatu bentuk kesatuan yang inovatif. Individu dicirikan oleh kapasitas

Martha E. Rogers mengkombinasikan konsep manusia seutuhnya dengan prinsip homeodinamik yang kemudian di kemukakannya. Prinsip-prinsip Hemodinamika -Integritas (Integrality), -Resonansi (Resonancy) -Helicy Komponen dalam proses keperawatan Prinsip Hemodinamik -Komponen Pengkajian Keperawatan, -Komponen Diagnosa Keperawatan -Komponen Rencana dan Implementasi Keperawatan -Komponen Evaluasi Keperawatan

Menggunakan Prinsip-prinsip Roger dalam Proses Keperawatan Prinsip – prinsip hemodinamika memberi petunjuk untuk mengetahui hubungan antara perkembangan individu dengan alam sebagai respon sehat yang berhubungan dengan masalah yang terjadi. Kesuksesan menggunakan prinsip hemodinamika perlu pertimbangan perawat dan melibatkan baik perawat maupun klien dalam proses keperawatan. Jika sesuatu di luar individu adalah bagian dari lingkungan maka perawat menjadi bagian dari lingkungan klien. Keperawatan bekerja dengan klien bukan untuk untuk klien. Ini meliputi proses keperawatan dengan menunjukkan bahwa perawat memperhatikan manusia secara keseluruhan, tidak cukup satu aspek, satu masalah, atau terbatas pada pemenuhan kebutuhannya saja.

Hubungan Theory Martha E. Rogers dengan beberapa aspek 1.Menggunakan Prinsip-prinsip Roger dalam Proses Keperawatan 2.Hubungan Teori Keperawatan Martha E. Rogers dengan Riset Keperawatan Dalam konsepnya Martha E Roger menunjukkan bahwa kebutuhan kritis dalam keperawatan adalah merupakan dasar pengetahuan dalam aktifitas penelitian keperawatan. 3.Hubungan Teori Keperawatan Martha E. Rogers dengan Pendidikan Keperawatan Konsistensi terhadap definisi yang ia berikan untuk keperawatan bahwa keperawatan adalah profesi yang di pelajari, unik serta memiliki batang tubuh pengetahuan, maka ia sangat menganjurkan bagi perawat untuk menempuh pendidikan dalam keperawatan. 4.Hubungan teori keperawatan Martha E. Rogers dengan Praktik Keperawatan Martha E Rogers mengungkapkan bahwa teori yang diambilnya dari konsepnya sangat mungkin untuk di terapkan dalam praktik keperawatan.

THANK’S