TES ALFINA PRATIWI JUNITA LAMBI. Pengertian Tes Test adalah alat atau prosedur yang dipergunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian; testing berarti.

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

Kelompok 3 Teknik Penyusunan dan pelaksanaan Tes Hasil Belajar

Advertisements

Bab 1: Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian

Mengkonstruksi Tes Objektif Jenis Isian dan Pilihan

MENYUSUN ALAT PENILAIAN HASIL BELAJAR

Evaluasi pembelajaran

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

MODEL-MODEL KURIKULUM

Evaluasi Formatif.

STANDAR PENILAIAN.

PTIK – Evaluasi Pendidikan PTIK –

C.SRI HENDARSIH RAHAYUNINGTYAS, PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB MATERI SENI MUSIK DI SMA KRISTEN YSKI SEMARANG.

STRATEGI DAN PROSEDUR PENILAIAN

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

SEKTIADHI DWI SATRIO, Kemampuan Siswa Kelas XI Program Keahlian Akomodasi Perhotelan SMK Pariwisata Liberty Pemalang dalam menulis Paragraf.

NOPITAHARI, PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

DWI WINARNI, Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sukosono Kedung Jepara.

DEWI AMELLIA, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMANTULAN CAHAYA PADA.

PERENCANAAN SISTEM PENGAJARAN PAI

Validitas dan Reliabilitas

IIS SETYOWATI, Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Outdoor Study pada Mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Bodeh Kabupaten Pemalang.

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

BAB V BENTUK-BENTUK TES HASIL BELAJAR

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Zumrotus Sya’diyah, S.Si, M.Si Andy Muhammad Ayyub, M. Pd

Inovasi dalam Pembelajaran

TEKNIK PENILAIAN Jurusan Pra Sekolah dan Sekolah Dasar

PROGRAM STUDI PGSD 3 SKS 3 JS

Keterampilan Memberi Penguatan

BAB I PENDAHULUAN 1 Latar Belakang

PENILAIAN ACUAN PATOKAN dan penilaian acuan norma

MANFAAT DAN PRINSIP MEDIA PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

PENGEMBANGAN KURIKULUM, SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Analisis Kebutuhan: Mendisain inovasi pendidikan (Lanjutan)

Asesmen Alternatif Tutor: Agus Santoso.

Keterampilan Variasi Stimulus

PRINSIP PENILAIAN (Retno Wahyuningsih).

Pengenalan Beberapa Media

Persiapan & Pelaksanaan PKM

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS 4 SD GUGUS KANIGORO TINGKIR SALATIGA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

EVALUASI PEMBELAJARAN SEJARAH

METODE PENELITIAN KOMUNIKASI

“Standar Penilaian Pendidikan Nasional”

PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN

ASESMEN DALAM BK PPT 3 1 BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

Media Audio, Audiovisual, dan Internet

Keterampilan Dasar Mengajar

Putri Aulia Diah Pratiwi Ratu Hadijah Permata Sari

SEMINAR DAN WORKSHOP PROFESIONALISME GURU SMA AL ASHRIYYAH NURUL IMAN dengan tema RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR narasumber Farhan, S.Pd.I Ahad,

STANDAR PROSES Permen No.22 Th

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KUANTUM TERHADAP KUALITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BAJENG OLEH NURFITRIANI

STANDAR PROSES PENDIDIKAN DAN FUNGSINYA PERTEMUAN 3 NONI AGUSTINA

EVALUASI PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MANAJEMEN SISTEM UJIAN DAN PENILAIAN

RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR

Makalah Proses & Evaluasi Belajar Matematika Disusun Oleh : Kelompok 2

PENILAIAN TINGKAT KELAS

PEMBELAJARAN EVALUASI. Pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta.

DISUSUN OLEH SUWARDI, M. Pd

EVALUASI PENDIDIKAN Sutiman, M.Pd.

PENGEMBANGAN INSTRUMEN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Badan kepegawaian DAERAH kota surabaya

1. Pengetahuan dasar tentang evaluasi pendidikan Pengertian Evaluasi Pendidikan Urgensi Evaluasi dalam Pendidikan Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pendidikan.

NAMA ANGGOTA : 1.ARSI PURNAMA DEWI ( ) 2.FRISCA TAMARA IKA PRATIWI ( ) 3B PENDIDIKA N BIOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF.DR. HAMKA.

EVALUASI PEMBELAJARAN

Transcript presentasi:

TES ALFINA PRATIWI JUNITA LAMBI

Pengertian Tes Test adalah alat atau prosedur yang dipergunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian; testing berarti saat dilaksanakannya atau peristiwa berlangsungnya pengukuran dan penilaian; tester artinya orang yang melaksanakan tes, atau pembuat tes, Tes adalah teknik penilaian yag biasa digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam pencapaian suatu kompetensi tertentu, melalui pengolahan secara kuantitatif yang hasilnya berbentuk angka. Berdasarkan angka itulah selanjutnya ditafsirkan tingkat penguasaan kompetensi siswa.

Secara umum, ada dua macam fungsi yang dimiliki oleh tes, yaitu: 1. Sebagai alat pengukur terhadap peserta didik. Dalam hubungan ini tes berfungsi mengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah dicapai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar- mengajar dalam jangka waktu tertentu. 2. Sebagai alat pengukur keberhasilan program pengajaran,sebab melalui tes tersebut akan dapat diketahui sudah seberapa jauh program pengajaran yang telah ditentukan, telah dapat dicapai. Fungsi Tes

Timeline Style 1. Shahi 3. Terpadu 5. Komprehensif 6. Kontinuitas 7. Sistematis 8. Criteria 2. Adil & Obyektif 4. Terbuka 9. Akuntabel

Ciri-ciri tes yang baik Valid 01 Reliabel 02 obyektif 03 Praktis 04

Langkah-langkah menyusun tes Ada beberapa langkah dalam penyusunan tes hasil beajar, yaitu : 1)Tes hasil belajar harus dapat mengukur secara jelas hasil belajar (learning outcomes). 2)Butir-butir soal tes hasil belajar harus merupakan sampel yang representative dari populasi pelajaran yang telah disampaikan. 3)Bentuk soal yang dibuat dalam tes hasil belajar harus didesian secara bervariasi sehingga benar-benar cocok untuk mengukur hasil belajar yang diinginkan sesuai dengan tujuan tes itu sendiri. 4)Tes hasil belajar harus didesain sesuai dengan kegunaannya untuk mendapatkan hasil yang diinginkan. 5)Tes hasil belajar harus memiliki reliabilitas yang andal. Artinya bahwa setelah tes diberikan berkali-kali terhadap subjek yang sama, hasilnya selalu sama atau telatif sama. 6)Tes hasil belajar disamping harus dapat dijadikan alat ukur keberhasilan belajar pesera didik, juga harus dapat dijadikan alat untuk mencari informasi yang berguna memperbaiki cara belajar dan cara mengajar guru.

Thank You Insert the Sub Title of Your Presentation

Daftar Pustaka Sudijono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sanjaya, Wina Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Afandi, Muhamad Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar. Semarang: Unissula Press.