Analisis Penerapan Materi - Modul 1 OLEH : HENDRO SETIAWAN,ST

Materi Ajar / Pembelajaran KONSEP SISTEM KOMPUTER, ABSTRAKSI DAN REPRESENTASI DATA

Lingkungan Belajar Peserta Didik LINGKUNGAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH SURUH YANG BERADA DI DAERAH KAB. SEMARANG YANG TERPENCIL YANG TERKENAL DENGAN DAERAH YANG SISWA/I NYA SULIT UNTUK MENERIMA PEMBELAJARAN SECARA DIGITAL/ONLINE TERUTAMA YANG BERHUBUNGAN DENGAN KOMPUTERISASI DAN BASIS DATA

Kaitkan antara materi pembelajaran yang dipilih dengan hasil analisis lingkungan belajar peserta didik :  Materi Ajar/Pembelajaran Merancang Media Pembelajaran dengan menggunakan materi system computer, abtrasi dan representasi data  Permasalahan I : yang terjadi dalam memperoleh pengajaran yang berbasis komputerisasi karena peserta didik didaerah lingkungan kami sangat minim penghasilan orang tuanya sehingga untuk membelikan komputer sangatlah tidak mungkin  Permasalahan II : sumber daya peserta didik di sekolah kami adalah anak-anak dari daerah lingkungan menengah kebawah sehingga untuk diajarkan lebih maju sangat susah  Permasalahan III : Anak-anak didaerah kami hanya mempunyai gadget tetapi tidak mempunyai computer sehingga untuk memberikan tugas berupa portofolio anak-anak harus ke rental computer terlebih dahulu itupun kalau siswa tersebut mempunyai uang untuk ke rental sekalian dengan mencetaknya (print)  Permasalahan Iv : Anak-anak didaerah kami hanya mempunyai gadget tetapi tidak mempunyai computer sehingga untuk memberikan tugas berupa represantasi data berupa logaritma sangatlah sulit karena terbentur lingkungan dan sekolah asal yang tidak memberikan pembelajaran teknik informasi dan computer ditingkat sekolah menengan pertama

Pemecahan Permasalahan untuk peserta didik di lingkungan belajar  Pemecahan I : Peserta didik yang sudah mempunyai gadget akan kita coba untuk menginstallkan di gadget nya program Aplikasi MS Word atau WPS Office sehingga peserta didik bisa menggunakan program tersebut untuk mengerjakan tugas portofolio yang saya berikan  Pemecahan II dan III : Peserta didik yang tidak memiliki gadget akan saya buat kelompok dan akan saya sebar ke anak2 yang mempunyai computer atau yang mempunyai gadget sehingga siswa tersebut bisa mengumpulkan tugas portofolionya meskipun dengan cara berkelompok  Pemecahan IV: Peserta didik yang belum memahami tentang data logaritma dan peta konsep dengan peta minda kami membuat pendampingan khusus dengan teman atau siswa yang lebih fahamtentang konsep data