Pengelolaan Kegiatan Pengembangan AUD Modul 5 Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan di Lembaga PAUD Dosen : Bapak Anwarul Hadi, M.Pd Kelompok 4 : 1.Sukriyah Ghozali NIM Warsiti NIM

Masa emas yaitu perkembangan kemampuan intelegensi emosi, sosial, spiritual dan psikomotorik sangat pesat maka di masa itu stimulus yang tepat begitu penting untuk diberikan pada anak Golden ages

Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan di Kelompok Bermain  Kegiatan Pengembangan melalui Pembentukan Perilaku KEGIATAN RUTINKEGIATAN SPONTANKEGIATAN TERPROGRAM Baris memasuki ruang kelas Memberikan kalimat pujian ketika anak sudah melakukan kegiatan Kegiatan classmeeting Mengucap salam ketika bertemu orang lain Menanamkan sikap berani mengakui kesalahan sendiri Kegiatan memperingati hari besar nasional

 Kegiatan Pengembangan Kemampuan Dasar Kemampuan Bahasa -Bercerita -Permainan bahasa -Sandiwara boneka -Tanya jawab -dramatisasi pengembangan kognitif -Eksperimen -Bercakap cakap -Pemberian tugas -Praktik langsung Pengembangan seni -Praktik langsung -Pemberian tugas (merikan gerak lagu) Pengembangan fisik / motorik -Halus (keterampilan ) : pemberian tugas -Kasar (jasmani) : praktik langsung, senam, menari dan latihan

TAHAP – TAHAP KEGIATAN PENGEMBANGAN DI KB  BERMAIN EKSPLORATORIS Mendorong anak untuk mempelajari sesuatu yang baru (pendidik memberikan contoh cara bereksplorasi dengan memancing beberapa pertanyaan)  BERMAIN SOSIAL Melatih anak untuk berinteraksi dan merespon orang lain ( bermain jual beli, ular tangga)  BERMAIN ENERGETIK Mengkoordinasikan setiap bagian tubuh yang berbeda (Latihan merangkak, berdiri, berjalan maju)  BERMAIN IMAJINATIF Mengajak anak untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan kreativitasnya (bermain peran, menceritakan isi gambar)  BERMAIN KETERAMPILAN Membantu anak untuk jadi pembangun ( meronce, menggambar bebas)  BERMAIN TEKA TEKI Melatih anak mengasah kepekaan sensori dan seluruh inderanya dalam memecahkan masalah (mencocokkan benda, bermain kantong pintar yang diisi sesuai tema di sekolah)

PROSEDUR PELAKSANAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DI KB 1.PESERTA DIDIK Usia anak 2 – 4 tahun Usia anak 5 – 6 tahun Memiliki hak dan kewajiban yang sama 2. PENDIDIK -Kompetensi pedagogik (kemampuan mengelola pembelajaran) -Kompetensi kepribadian (kemampuan mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa) -Kompetensi sosial (kemampuan untuk bekerjasama, interaksi social) 3. PENGELOLA -Memiliki kemapuan untuk mengelola program kelompok bermain -Memiliki hak dan kewajiban sebagai pengelola 4. TEMPAT -Lokasi mudah dijangkau -Dilewati kendaraan umum -Desain sesuai kebutuhan bermain anak 5. WAKTU KB : 2 jam TPA : bervariasi (incidental, paruh hari atau sehari penuh) 6. ADMINISTRASI -Administrasi program pembelajaran ( program tahunan, program semester, perencanaan mingguan, harian) -Administrasi pengelolaan kegiatan ( formular, data absen,buku tamu) -Administrasi keuangan -Administrasi kepegawaian

CONTOH KEGIATAN PENGEMBANGAN DI KB NOJADWAL KEGIATAN DI KB – 08.00Kedatangan anak, bermain bebas dan baris ( doa masuk kelas) – 08.30Masuk kelas, mengucap salam, berdoa dan penjelasan materi (circle time) – 09.00Istirahat, makan Bersama, bermain bebas ( outdoor) – 09.30Penutup, recalling ( pengulasan materi yang sudah disampaikan), pemberian materi terakhir, doa dan salam

UNSUR PENTING KEGIATAN PENGEMBANGAN DI KB MATERI Menggunakan kurikulum yang sesuai situasi dan kondisi anak METODE Praktik langsung, tanya jawab, pemberian tugas MEDIA Whiteboard, tape recorder, boneka, gunting, lem, kertas lipat, dll EVALUASI Hasil pengamatan ( evaluasi harian, semesteran)

PELAKSANAAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TEMPAT PENITIPAN ANAK (TPA) PENGERTIAN Wahana asuhan kesejahteraan social yang berfungsi sebagai pengganti keluarga untuk waktu tertentu bagi anak yang berhalangan, tidak mampu atau tidak punya waktu untuk memberikan pelayanan kebutuhan kepada anaknya.

PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KEGIATAN DI TPA TUJUAN Membantu ibu ibu tetap bekerja dengan tenang Menghindarkan anak dari kemungkinan terlantarnya pertumbuhan dan perkembangan secara wajar LANDASAN YURIDIS UU No. 4 Tahun 1979 tentang kesejahteraan anak Peraturan pemerintah No. 27 Tahun 1990 Tentang Pendidikan Prasekolah

SASARAN Balita yang kedua orangtuanya bekerja Orangtua anak usia dini Warga masyarakat lain yang mempunyai kepedulian dan perhatian tentang pengasuhan PENGELOMPOKAN ANAK Bayi : 1 – 2.5 tahun Kecil : 2.5 – 3.5 tahun Besar : 3.5 – 5 tahun PERSYARATAN Mengisi formulir, membawa surat keterangan sehat, saat masuk anak dalam keadaan sehat, membawa fotocopy akta kelahiran, dll

LINGKUNGAN Suasana aman, dalam ruang disusun sesuai dengan kegiatan dan jumlah anak, luar ruang harus dapat digunakan untuk kegiatan motoric kasar PEMELIHARAAN KEBERSIHAN Setiap hari meja, kursi, lantai, pintu harus selalu dibersihkan dari debu PERIZINAN Pengakuan / legalitas pendirian TPA untuk melindungi anak anak sebagai pertanggungjawaban secara hukum serta perundangan yang berlaku KEAMANAN, KESEHATAN, HIGIENE DAN GIZI Harus memiliki sistem pengawasan yang baik PEMBIAYAAN Semua komponen pembiayaan dalam penyelenggaraan TPA ( insentif pendidik, langganan listrik, telepon, PDAM, dll)

SUMBER DAYA MANUSIA DI TPA PENDIDIK ( memenuhi persyaratan) PENGELOLA ( mendukung fasilitas sarana dan prasarana) PENGASUH / PERAWAT ( peningkatan kinerja sesuai kondisi setempat)

PROSEDUR PELAKSANAAN DI TPA 1.KURIKULUM Kehidupan beragama Kemampuan berbahasa Daya cipta / kreativitas Daya pikir / kecerdasan Perasaan / emosi Kemandirian Kemampuan motorik 2. EVALUASI setiap 3 bulan sekali dalam bentuk lapran ke orangtua

PROSES KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TPA HARUS MEMPERHATIKAN BEBERAPA UNSUR : MATERI METODE MEDIA EVALUASI SDM SARANA PRASARANA KOMPETENSI HASIL KELUARAN PEMBINAAN DAN SITE PLAN (GAMBARAN RENCANA RUANGAN YANG ADA )

Terimakasih….