AYO BELAJAR BAHASA JEPANG

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

BAHASA JEPANG 日本語 CREATED:BY ENDAH 先生.

Advertisements

Psb-psma rela berbagi Ikhlas memberi 7/19/2010 Mata Pelajaran Bahasa Jepang 日本語.

BAB 48 ブロモさんに　のぼったことが　ありますか？.

Kata salam Pertemuan 03 Matakuliah : N0732/Percakapan bisnis Jepang

KALA DAN ASPEK BAHASA JEPANG

復習（第９～１０課）. 第９課（まとめ） Kt benda が好き / きらい / 上手 / 下手 Objek kata sifat ini menggunakan partikel が karena bila kata sifat yang menunjukkan perasaan, kemampuan,

聴解第３課. ここは～ですここは～ですか国 / 会社～です～は～の～です皆の日本語、会話、 ‘ これをください ’ 練習 C 、１、２、３毎日の聞き取り、第３課、 ‘ ３００円のを２キロください ‘ 。

第６課. 文型どこでそのかばんをかいましたか。（ Dimana membeli tas itu?) … メキシコで買いました。 (membelinya di Meksiko) こんばん宿題をします。それから CD をききます。 (malam ini akan mengerjakan PR,

1 Pertemuan 6 Kanji mengenai perasaan Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.

第９課. 文型田中さんはインドネシア語がわかりますか。 (Apakah saudara Tanaka mengerti bahasa Indonesia) … いいえ、全然わかりません。 (tidak, sama sekali tidak mengerti)

聴解　第　６　課.

1 Pertemuan 18 Kanji mengenai kehidupan kampus Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.

Cara mengajukan permohonan Pertemuan 09 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.

Cara memesan tempat untuk pertemuan bisnis Pertemuan 08 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.

Hajimemashite Pertemuan 2

第２課. 文型それは辞書ですか。 (apakah itu kamus) … はい、これは辞書です。 (ya, ini kamus) これをください。 (tolong ini ) biasanya utk menunjukkan suatu pilihan.

会話　第　２　課.

1 Pertemuan pertama Pengenalan Nouryoku Shiken Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >

DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM BAHASA JEPANG

1 Pertemuan 26 Sastrawan Jepang Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.

1 Pertemuan ke 17 Yoroshiku Otsutae Kudasai Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.

Jenis-jenis kata (品詞) Pembentukan Verba Pembentukan Nomina

1 Pertemuan 3 「語彙」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.

第８課. 文型  ふじやまはたかいやまです。 (Gunung Fuji adalah gunung yang tinggi)  さくらはきれいなはなです。 (sakura adalah bunga yang indah)  ならはどんなまちですか。 (Nara kota.

聴解第８課. そろそろ失礼します山田いちろう：マリアさんはもう日本の生活に慣れましたか。マリア．サントス：ええ。毎日とても楽しいです。山田いちろう：そうですか。サントスさん、お仕事はどうですか。ホセ．サントス：そうですね。忙しいですが、おもしろいです。－－－－－－－－－－－－－－－

聴解第７課. ごめんくださいホセ．サントス：ごめんください。山田いちろう：いらっしゃい。どうぞお上がりください。ホセ．サントス：失礼します。－－－－－－－－－－－ーー山田ともこ：コーヒーはいかがですか。マリア．サントス：ありがとうございます－－－－－－－－－－－－－

1 Pertemuan kesepuluh Surat Matakuliah: >/ > Tahun: > Versi: >

Pertemuan 12 KANJI KUIZ 4. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.

1 Pertemuan 15 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.

1 Pertemuan 12 Piknik dengan group atau piknik sendiri? Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.

1 SOAL 20 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.

1 Pertemuan 9 Kanji kata kerja transitif dan kata kerja intransitif Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.

面接 Pertemuan 12 Matakuliah: N0732 / Percakapan Bisnis Jepang Tahun: 2007.

会話　第　８　課.

第　５　課.

聴解　第　９　課.

Pertemuan ke 15 Yasumasete Itadakemasenka

1 Pertemuan 8 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.

聴解第２課. これは～ですこれは～ですかこれあは ( 人）の～ですこの～は～ ( 人）のです皆の日本語、会話、 ‘ これほんの気持ち ’ 練習 C 、１、２、３毎日の聞き取り、第１課、 ‘ この女の人はだれですか。

1 Pertemuan 22 Kanji mengenai ide yang abstrak Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.

第８課. 文型  大阪はにぎやかですか。 (Apakah Osaka ramai?) 。。。はい、大阪はにぎやかです。 (ya, Osaka ramai)  奈良はにぎやかじゃありません。 Nara tidak ramai)  おばあさんは元気です。 (Nenek sehat)

Cara meminta ijin dan menolak permintaan Pertemuan 05

1 Pertemuan ke 16 Yasumasete Itadakemasenka Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.

1 Pertemuan 3 Kanji Quiz Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.

1 Pertemuan 14 Kanji yang berhubungan dengan geographi Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.

1 Pertemuan 17 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.

Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005

Keaktifan subjek dalam kalimat sebuah bahasa

Matakuliah : N0514/Menulis dan Membaca I Tahun : 2005 Versi : versi

作文作文. 作文とは何か  Sebagai sarana untuk mengekspresikan diri melalui kata-kata yang dirangkai menjadi jalinan cerita yang menarik.  Ekspresi diri  bukan.

1 Pertemuan 6 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.

GOI 3 PERTEMUAN 10. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa dapat menjawab soal goi Nouryoku Shiken II Mahasiswa dapat mempelajari goi baru dengan mengerjakan.

1 Pertemuan ke 3 ボーナスは何に使いますか Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.

第６課. 文型わたしはジュースをのみます。 (saya minum jus) たばこをすいますか。 (apakah anda merokok?) … いいえ、すいません。 (tidak, tidak saya tidak merokok)

1 Pertemuan 22 Kanji Quiz Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.

GOI 2 PERTEMUAN 7. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa dapat menjawab soal goi Nouryoku Shiken II Mahasiswa dapat mempelajari goi baru dengan mengerjakan latihan.

Bahasa Jepang （日本語） HAL YANG DISUKAI SMAN 2 PALANGKA RAYA.

わたしのかぞくｋｅｌｕａｒｇａ　ｋｕＸＩＩ　ＩＰＡ　ｄａｎ　ＩＰＳ.

Pertemuan kesebelas Komik anak-anak

Pertemuan ke 2 荷物を預かっていただけませんか

Anak Tema 5 Makanan & Minuman 食べ物 - 飲み物

FREKUENSI KEGIETAN PADA WAKTU SENGGANG

NAN DE GAKKÔ E IKIMASU KA. PERGI KE SEKOLAH MENGGUNAKAN/NAIK APA?

Pertemuan ke 14 Konyaku shita sou desu

おたく → rumah (bentuk hormat)

WATASHI NO ICHINICHI わたしのいちにち Apa sajakah kegitan sehari-hari anda?

PADA SAAT DI DLM KELAS, KATA TUNJUK APA YG DIGUNAKAN BAPAK/IBU GURU

BAB 24 NAN-JI NI OKIMASU KA なんじにおきますか

Bahasa Jepang Dasar 1 第 10 課 Rr. Artiana Krestianti 1/16/2019

1 LEMBAGA PENDIDIKAN BAHASA DAN BUDAYA JEPANG JL. Raya Pacet No. 76 (Andir) Desa. Pakutandang Kec. Ciparay, Kab. Bandung Jawa Barat – Indonesia Telp.

Transcript presentasi:

AYO BELAJAR BAHASA JEPANG 日本語を勉強しましょう AYO BELAJAR BAHASA JEPANG

Pada bab ini kita akan berlatih Mengucapkan instruksi yang sering digunakan Sehari-hari di dalam kelas menggunakan bahasa Jepang.

Kiite kudasai 聞いてください digunakan saat meminta orang untuk mendengarkan arti dalam bahasa indonesia sendiri adalah : dengarkanlah/tolong dengarkan Contoh : Tepu wo kite kudasai (dengarkanlah kaset)

Yonde kudasai よんでください digunakan saat meminta orang untuk membaca arti dalam bahasa indonesia sendiri adalah : Bacalah atau tolong baca contoh : ほんをよんでください Hon o yonde kudasai (bacalah bukunya )

Kaite kudasai digunakan saat meminta seseorang untuk menulis arti dalam bahasa indonsia adalah : tulislah / tolong tulis Contoh: 1. Noto ni kaite kudasai ノトにかいてください (tulislah di buku catatan) 2. sakubun o kaite kudasai さくぶんをかいてください (Tulislah karangan )

Akete kudasai digunakan saat meminta seseorang untuk membuka halaman buku, membuka jendela, atau pintu dan- lain-lain. Dalam bahasa Indonesia Akete kudasai bermakna : Bukalah atau tolong buka

contoh : 1. ほんをあけてください Hon o akete kudasai (bukalah buku) 2 contoh : 1.ほんをあけてください Hon o akete kudasai (bukalah buku) 2. 12ペジをあけてください 12-peji o akete kudasai bukalah halaman 12 3. mado o akete kudasai まどをあけてください bukalah jendela

Itte kudasai いってください digunakan saat meminta seseorang mengucapkan sesuatu. Dalam bahasa indonesia bermakna ucapkanlah / tolong ucapkan. Contoh : 1. Mou ichido itte kudasai もういちどいってください (ucapkalalah sekali lagi) 2.おきいこえでいってください Okii koe de itte kudasai (Ucapkanlah dengan suara yang keras)

Suwattekudasai すわってください Digunakan saat meminta seseorang untuk duduk Suwattekudasai すわってください Digunakan saat meminta seseorang untuk duduk. Dalam bahasa indonesia bermakna duduklah Contoh : いすにすわってください Isu ni suwatte kudasai (duduklah di kursi)

Kite kudasai きてください Digunakan saat meminta seseorang untuk datang Kite kudasai きてください Digunakan saat meminta seseorang untuk datang. Dalam bahasa Indonesia bermakna datanglah contoh : まえにきてください Mae ni kite kudasai (datanglah ke depan)

Mite kudasai みてください Digunakan saat meminta seseorang melihat Contoh : 1. E o mite kudasai えをみてください (lihatlah gambar) 2. こくばんをみてください kokuban o mite kudasai (lihatlah ke papan tulis)

Tatte kudasai たってください digunakan ketika meminta seseorang untuk berdiri Tatte kudasai たってください digunakan ketika meminta seseorang untuk berdiri. Dalam bahasa Indonesia bermakna berdirilah/ tolong berdiri atau bisa juga bermakna silahkan berdiri. contoh : Minnasan tatte kudasai みんあさんたってください ( semuanya berdirilah)

Minna de tanoshiku uta o utaimashou (Mari kita menyanyikan lagu dengan gembira) Lagu ini digunakan agar kita mudah dalam mengingat kata apa yang harus digunakan untuk instruksi dalam bahasa jepang. Dinyanyikan dengan melodi twinkle-twinkle little star

Tatte suwatte hon o akete berdiri duduk buka buku minna de tanoshiku hajimemashou mari kita mulai (pelajaran) dengan gembira Teepu o kiite e o mite dengar tape lihat gambar hon o yonde sakubun o kaite baca buku tulis karangan

じゃここまでおわりましょうにほんごがかんたんですね。がんばって Jyaa koko made owarimashou nihonggo ga kantan desune sampai di sini dulu pelajaran kita bahasa jepang mudah kan ya semangat!!!