PENYUSUNAN SWOT.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
EVALUASI-DIRI DAN PENILAIANNYA
Advertisements

PROFIL DIRI PT.
PAU-PPAI-UT 1 2 Peserta dapat menjelaskan strategi pengembangan pendidikan tinggi Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus Peserta dapat.
Disajikan oleh Margono Slamet SUATU PENGANTAR HAL-HAL YANG PERLU DIJAMIN MUTUNYA.
Evaluasi Diri Dalam Rangka Akreditasi Prodi
KONSEP DASAR EVALUASI DIRI DI PERGURUAN TINGGI
Sosialisasi Instrumen Evaluasi Diri Program Studi S-2 UGM Kantor Jaminan Mutu UGM 25 Juni 2009.
INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI MAGISTER 2009
BAN-PT PEDOMAN PENYUSUNAN LAPORAN EVALUASI-DIRI PROGRAM STUDI SARJABA
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
EVALUASI-DIRI PERGURUAN TINGGI DAN PROGRAM STUDI
Penyusunan Evaluasi Diri Penelitian Perguruan Tinggi
Analisis SWOT : Analisis Lingkungan.
STANDAR BAN PT.
GFH BORANG AKREDITASI UNIT PENGELOLA PRODI MAGISTER FMIPA UI
UPI Standar Mutu Universitas Pendidikan Indonesia Q
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI (AIPT)
BUDAYA SEKOLAH.
pelaksanaan AMAI PADA JURUSAN-PROGRAM STUDI
PEDOMAN PENGELOLAAN DAN PENETAPAN STANDAR MUTU PERGURUAN TINGGI
PROGRAM STUDI AGRIBISNIS
Mutu Pendidikan => Rendah
EVALUASI-DIRI PERGURUAN TINGGI DAN PROGRAM STUDI
Kantor Jaminan Mutu UGM 2010
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
RINGKASAN EKSLUSIF HASIL STUDI KAJIAN (Assessment Study Result) “Pendidikan Tinggi : Industri Produk Jasa Pengetahuan dan Keterampilan”
EVALUASI-DIRI PROGRAM STUDI BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
EVALUASI-DIRI INSTITUSI
DOKUMEN MUTU UM PALANGKARAYA 2014
ANALISIS DATA DAN INFORMASI
EVALUASI-DIRI PERGURUAN TINGGI DAN PROGRAM STUDI
STRATEGI PERCEPATAN PENINGKATAN AKREDITASI INSTITUSI
Penyusunan Standar Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama
BORANG PENGELOLA (3B) DYNA APRIANY SKP., MKEP
ALBERTA FEBRIANI ZEBUA, S.KEP., NS
PERGURUAN TINGGI IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMIN MUTU INTERNAL
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
RENSTRA DAN RENOP BERDASARKAN EVALUASI DIRI
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Dokter
Penyusunan Standar Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama
UPAYA MEMPEROLEH NILAI OPTIMAL AKREDITASI
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
Prof. Dr. Ir. H. Ambo Tuwo, DEA.
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
PENENTUAN MASALAH PRIORITAS MODEL “USG”
by.: Ibnu yanuar iswantoro
PELAPORAN EVALUASI DIRI
KONSEP DASAR EVALUASI DIRI DI PERGURUAN TINGGI
Analisis SWOT.
BIMBINGAN TEKNIS PENINGKATAN
Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar dan Biomedis FKKMK UGM
BAB III. Kebijakan Strategis
Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar dan Biomedis
Prodi S3 Kedokteran dan Kesehatan
STRATEGI PENINGKATAN KUALITAS
PROGRAM Yana Zahara.
UNIVERSITAS GADJAH MADA
Analisis SWOT.
PENYUSUNAN EVALUASI DIRI, RENSTRA, DAN RENOP
Analisa s w o t.
Analisis SWOT.
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT)
AKREDITASI INSTITUSI PERGURUAN TINGGI
Akreditasi institusi.
Akreditasi Institusi.
INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI MAGISTER 2009
Hubungan antara SN-Dikti dengan Kriteria Akreditasi
Transcript presentasi:

PENYUSUNAN SWOT

SWOT Langkah 1: Identifikasi kelemahan dan ancaman yang paling mendesak untuk diatasi secara umum pada semua komponen. Langkah 2: Identifikasi kekuatan dan peluang yang diperkirakan cocok untuk mengatasi kelemahan dan ancaman yang telah diidentifikasi lebih dahulu pada Langkah 1. Langkah 3: Masukkan butir-butir hasil identifikasi (Langkah 1 dan Langkah 2) ke dalam Pola Analisis SWOT seperti berikut.

Pada waktu mengidentifikasikan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman dalam program studi/perguruan tinggi perlu diingat bahwa kekuatan dan kelemahan merupakan faktor internal yang perlu diidentifikasikan di dalam organisasi, program studi/perguruan tinggi yang bersangkutan, sedangkan peluang dan ancaman merupakan faktor eksternal yang harus diidentifikasikan dalam lingkungan eksternal organisasi, program studi/perguruan tinggi yang bersangkutan. Lingkungan eksternal suatu program studi dapat berupa: pemerintah, masyarakat luas, industri, lulusan SLTA, pasar kerja, stakeholder internal dan eksternal, serta pesaing.

Masukan termasuk mahasiswa, sumber daya manusia, kurikulum, pembiayaan, sarana dan prasarana. (Kalau perlu visi, misi, sasaran, dan tujuan dijadikan masukan lingkungan). Proses termasuk tata pamong, kepemimpinan, pengelolaan program, proses pembelajaran, suasana akademik, sistem informasi, penjaminan mutu, penelitian dan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama. Keluaran termasuk lulusan dan keluaran lainnya yang mencakup skripsi, model-model, publikasi, hasil pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat.

Langkah 4: Rumuskan strategi atau strategi-strategi yang direkomendasikan untuk menangani kelemahan dan ancaman, termasuk pemecahan masalah, perbaikan, dan pengembangan program secara berkelanjutan. Analisis untuk pengembangan strategi pemecahan masalah dan perbaikan/pengembangan program itu.

Langkah 5: Tentukan prioritas penanganan kelemahan dan ancaman itu, dan susunlah suatu rencana tindakan untuk melaksanakan program penanganan. Hasil analisis SWOT dimanfaatkan untuk menyusun strategi pemecahan masalah, serta pengembangan dan atau perbaikan mutu program secara berkelanjutan. Jika kekuatan lebih besar dari kelemahan, dan peluang lebih baik dari ancaman, maka strategi pengembangan sebaiknya diarahkan kepada perluasan/pengembangan program, sedangkan jika kekuatan lebih kecil dari kelemahan, dan peluang lebih kecil dari ancaman, maka seyogianya strategi pengembangan lebih ditekankan kepada upaya konsolidasi ke dalam, melakukan penataan organisasi secara internal dengan memanfaatkan kekuatan dan peluang yang ada, dan mereduksi kelemahan di dalam dan ancaman dari luar. Analisis itu dapat digambarkan sebagai berikut.