MAKNA BERMAIN DENGAN PENGGUNAAN BAHAN ALAM SEBAGAI ALAT PERMAINAN ANAK DR. Anggani Sudono MA.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
MATA PELAJARAN : BEKERJA SAMA DENGAN KOLEGA DAN PELANGGAN
Advertisements

MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR
BAB XI IDE BISNIS.
MEMAHAMI TYPE-TYPE KECERDASAN ANAK by. MOH. YANI,S.Ag, MM,M.Pd.I
Suku Asmat: Sosok Budaya Indonesia di Papua
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK SD KELAS I-III
KONSEP BERMAIN.
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
Oleh : Yanti Riyantini, MKep.Sp.Kep.An.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Oleh: Drs Suharji. M.Pd WI-LPMP D.I Yogyakarta
Suku malvaceae Malvaceae adalah suku kapas kapasan yang dicirikan adanya epycalyx pada perbungaan jenis jenisnya. Adanya lendir pada organ tubuhnya Jenis.
TIPE BERMAIN FUNCTIONAL PLAY Bentuk paling sederhana
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
PEMBELAJARAN TEMATIK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Matakuliah Pembelajaran
APE SESUAI DENGAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN
Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif INDIKATOR
MUSIK UNTUK ANAK BEGERAK DALAM MUSIK.
Masa akhir anak sekolah
WAWANCARA KERJA DAN TEST PSIKOLOGI
DIKSI PENGERTIAN Diksi berarti pilihan kata yang tepat dan selaras untuk mengungkapkan gagasan sehingga memperoleh efek tertentu (seperti yang diharapkan)
Masa Kanak-Kanak Akhir/ Masa Sekolah
MEDIA INTERAKSI ORANG TUA, BALITA DAN ANAK
TEMA 1 PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN
BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK
KRITERIA PENGOLAHAN SAMPAH DAN RUANG TERBUKA HIJAU
EVALUASI PERKEMBANGAN ANAK
GAMBAR BENTUK TEAM DKV UPJ.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
LINGKUNGAN BUATAN.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERMENDIKBUD NOMOR 23 TAHUN 2015
KECERDASAN KINESTETIK
STIMULASI PERKEMBANGAN ANAK
Tugas Komputer Teknologi dan Informasi
Tema : Bermain di Lingkunganku Subtema : Beermain di Lingkungan Rumah
Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini
SUPLEMEN MODUL 10 KEMAMPUAN ADAPTASI JUDUL : TUMBUH DENGAN “AKAR”
Laporan Kegiatan Usaha Kerajinan
PENILAIAN PAUD/TK DEPARTEMEN AGAMA RI.
Tema 6 Lingkunganku Bersih, Sehat dan Asri
MULTIPLE INTELEGENSI (KECERDASAN MAJEMUK)
KOMPUTER/MEDIA GRAFIS
Buah Kecapi Kecapi merupakan salah satu jenis buah-buahan asli Indonesia. Buah ini diperkirakan berasal dari Indocina dan Semenanjung Malaya. Berabad-abad.
PERTEMUAN KEEMPAT PEMBAHASAN MODUL 8 dan PRAKTEK DI DALAM KELAS.
“AKU TAHU, AKU MAU, AKU BISA”
OM SWASTIASTU Gusti Ayu Made Indah Setiawati G/II.
MENULIS PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE- 8 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
KOMUNIKASI PADA KLIEN ANAK
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
MERENCANAKAN SATUAN PELAJARAN
KOMUNIKASI PADA ANAK DAN KELUARGA
Prinsip-Prinsip Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini
Kecerdasan jamak Multiple Intelligent.
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
STANDAR ISI KURIKULUM SAINS UNTUK ANAK USIA DINI
PERANCANGAN PEMBELAJARAN TERPADU
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun.
Bab VI Bakat Untuk Melengkapi Tugas Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Yang Dibina Oleh Prof. Dr. Sumarmi, M.Pd Tahun 2013 Oleh : 1.Ghossi Fafengki.
Kecerdasan Majemuk.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Tema 3 PeduliTerhadap MakhlukHidup Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas.
Selamat Datang, Siswa! Nama Guru.
TUGAS PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN Media Pembelajaran Oleh : ISNAENI ARI SUBEKTI, S.Pd PPG DALAM JABATAN ANGKATAN 4 PROGRAM STUDI.
PROGRAM KESEHATAN LINGKUNGAN PUSKESMAS SUWAWA TENGAH.
Transcript presentasi:

MAKNA BERMAIN DENGAN PENGGUNAAN BAHAN ALAM SEBAGAI ALAT PERMAINAN ANAK DR. Anggani Sudono MA.

TAHAPAN BERMAIN BERMAIN SENSORI: BERMAIN MENGGUNAKAN ANGGOTA BADAN DAN PANCAINDERA. BERMAIN PENGAMAT(ONLOOKER): BERMAIN HANYA MENGAMATI ANAK LAIN. BERMAIN FUNGSIONAL, BERMAIN MENGGUNAKAN PANCAINDERA DAN ANGGOTA BADAN. BERMAIN SOLITER, BERMAIN SENDIRI BERMAIN PARALEL: BERMAIN BERDEKATAN DENGAN KAWAN TETAPI TIDAK ADA KOMUNIKASI BERMAIN SOSIAL: BERMAIN DENGAN TEMAN DAN ADA INTERAKSI.

Lanjutan Bermain dengan ada peraturan ,biasanya pada permainan sport. Bermain kooperatif: bermain bersama kawan dengan mengikuti aturan dan ada tugas tertentu bagi setiap anak. bermain peran , memerankan suatu profesi termasuk pembicaraannya Bermain simbolik: bermain dengan simbol-simbol dan benda . Bermain baca gambar, simbol huruf, dan bilangan.

ANAK BELAJAR APABILA: MENGGUNAKAN PANCAINDERANYA, MAKIN BANYAK MAKIN BAIK. MERASA KEBERHASILAN, TIDAK ADA ANAK YANG SUKA GAGAL. DAPAT BERMAIN SAMA TEMAN MENGGUNAKAN BAHASA MENEMUKAN SENDIRI

Lanjutan DIBERI KESEMPATAN BEREKSPLORASI DISESUAIKAN DENGAN GAYA BELAJARNYA BERPERASAAN POSITIF BERKESEMPATAN MENILAI DIRI SENDIRI 10.BERINTERAKSI DENGAN ORANG YANG LEBIH TINGGI CARA BERKOMUNIKASINYA

ALAT PERMAINAN DARI LINGKUNGAN ANAK AIR: BERSIH, SAMBUNGKAN BERBAGAI PIPA, KRAN, PAKAI SLANG, TIDAK BERMAIN DEKAT SUMUR, LIHAT JALANNYA AIR PASIR: 4/6 TH. PASIR HARUS DIJAGA KEBERSIHANNYA; DITUTUP PLASTIK KETIKA TIDAK DIPAKAI. TANAH: 4/6 TH. ANAK SUKA BERMAIN TANAH, DI TANAH KERING, BERLUMPUR, TANAH LUAS KERTAS: BAGI TEMPAT-TEMPAT JAUH DARI PERKOTAAN, KERTAS BAHAN LANGKA.

Lanjutan Bahan warna: Cat , supidol alat tulis, krayon, pensil Tanaman kering, Tanaman kering dihidupkan sebelum mati Batu-batuan: (1)Batu kerikil yang licin dapat dimainkan. (4/5 th) (2) Bermain si-Buta.5/6 th. (3) menghitung batu, satuan, puluhan (5/6th)

Lanjutan Pohon-pohonan: Pohon besar yang kuat serat kayunya. Buat ayunan. Kolam ikan: tempat pengamatan kehidupan kolam alamiah. Jaga dan diskusi dengan anak ketika mengamati. Pantai: Pantai menawarkan beragam kegiatan,lari, lari-lari, jalan-jalan, membuat gunung

Lanjutan Kerang / benda / biji / buah / kayu terdampar di pantai : Kumpulkan Bunga-bunga: Amati dan perhatikan , cari nama bunga-bunga Daun-daunan: Kumpulkan daunan dari berbagai pohon yang tidak bergetah Toko kelontong: Toko kelontong kadang-kadang mempunyai simpanan barang lama yang sudah tidak laku

Lanjutan Toko Tekstil: Toko tekstil memiliki buku contoh tekstil lama Pasar: untuk anak usia 5 keatas Kunjungan ke pasar kalau dilakukan bersama sekolah lain artinya. Terminal bis: Memperhatikan bentuk, tanda bis, warna dan jurusan , trayek bis Setasiun kereta api: Untuk 5 th keatas. Perbedaan bis dan kereta api ?

Lanjutan Andong / sado / becak untuk 3 th. ojeg / sepeda untuk 5 keatas: Pengalaman naik beragam transportasi 20.Bau wangi Tangkai / batang kering/ bunga kering/ potpouri: Pengumpulan Pikirkan mana yang tepat untuk berbagai usia dan sesuai perkembangannya.

VARIASI KEGIATAN BERMAIN Menggambar, melukis, mencetak, menggunting, menempel, menyobek, menyambung, menempel beragam benda, membuat model, membangun, melipat, Bermain baca-tulis: membaca gambar, buku, cerita, gambar berurutan, pembuatan buku bersama, pembuatan buku sendiri, Bermain kata, bermain huruf, bermain gambar,

Lanjutan Bermain hitung: konsep bilangan, bermain transisi dari konkrit ke abstrak, bermain lambang bilangan, garis bilangan, Bermain pola, bentuk, geometri, ukuran, estimasi, statistik, pesona matematika, memecahkan masalah , kantung rahasia; Mendengarkan musik, ritma, rap, puisi, membuat alat musik, perkusi; Bermain air, pasir; Bermain peran, Masak-memasak, Menanam stek, biji, buah, umbi, Belajar tentang binatang, alam, tumbuhan,

Lanntan Berlatih olah raga, Menangkap, melempar, menendang bola, Berenang, meluncur, berayun, bermain diluar, Menyanyi, Menari, Mengekspresikan diri dengan media, bagian tubuh, gerak dan lagu, \ Bermain toko, stasiun,airport, kantor pos, swalayan, rumah sakit, bank, Piknik, berkaryawisata, wawancara, Mengundang tamu pembicara, Merencanakan pesta, Menulis undangan bersama, Menulis ucapan terima kasih, Berpentas sederhana, Mengumpulkan benda sebagai hobi, Apresiasi segala macam bentuk musik,

Terima Kasih