Teknik Pengembangan Instrumen Penilaian Diri
Langkah Perencanaan Penilaian Diri : Menentukan ranah kemampuan yang akan dinilai (kognitif/afektif/psikomotor) 1 Menentukan kompetensi atau aspek kemampuan yang akan dinilai 2 Menyusun kriteria penilaian yang akan digunakan 3 Menyusun format penilaian (dapat berupa pedoman penskoran/daftar tanda cek/ skala penilaian. 4
Langkah Pelaksanaan: Penilaian Diri dan Pemberian Umpan Balik 2. Membagikan format penilaian diri kepada peserta didik 1. Menyampaikan kriteria penilaian kepada peserta didik 3. Meminta peserta didik untuk melakukan penilaian diri Penilaian Diri dan Pemberian Umpan Balik 7. Umpan balik memotivasi peserta didik untuk meningkatkan kompetensinya 4. Menyampaikan umpan balik kepada peserta didik berdasarkan hasil kajian 6. Umpan balik bersifat konstruktif 5. Umpan balik disampaikan secara lisan melalui konferensi atau secara tertulis
Beberapa Acuan Kualitas Perangkat penilaian diri : Kriteria penilaian dirumuskan secara simpel/sederhana Bahasa lugas dan dapat dipahami peserta didik Format penilaian sederhana dan mudah dipahami oleh peserta didik Kriteria penilaian jelas, berpotensi penafsiran makna ganda/ berbeda dari peserta didik Bersifat real life situation/ menunjukkan kemampuan peserta didik dalam situasi nyata / sebenarnya
Mengungkap kekuatan/capaian kompetensi peserta didik Mengungkap kelemahan peserta didik mencapai kompetensi Merupakan kompetensi yang disyaratkan dalam kurikulum Bermakna, mengarahkan peserta didik untuk memahami kemampuannya Dapat mengukur target kemampuan yang akan diukur (valid)
Sesuai dengan tujuan pembelajaran Memuat indikator kunci/ indikator esensial menunjukkan penguasaan satu kompetensi peserta didik Indikator menunjukkan kemampuan dapat diukur Dapat memetakan kemampuan peserta didik dari kemampuan pada level terendah sampai kemampuan tertinggi
Thank You! www.themegallery.com