PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK

Daftar Isi 1 2 3 4 5 6 Kebijakan Umum Penilaian Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh 3 Penilaian Sikap 4 Penilaian Pengetahuan 5 Penilaian Ketrampilan 6 Model Rapor Penilaian Pencapaian Kompetensi

Kebijakan Umum Penilaian 1 Kebijakan Umum Penilaian Penilaian Pencapaian Kompetensi

Pengertian Permendikbud No. 66 Tahun 2013: Standar Penilaian Pendidikan adalah kriteria mengenai mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik. Penilaian Pendidikan sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup: penilaian otentik, penilaian diri, penilaian berbasis portofolio, ulangan, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian nasional, dan ujian sekolah/madrasah. Penilaian Pencapaian Kompetensi

Prinsip dan Pendekatan Penilaian Objektif Terpadu Ekonomis Transparan Akuntabel Edukatif Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaian acuan kriteria (PAK) PAK merupakan penilaian pencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penilaian Pencapaian Kompetensi

Sistem Penilaian Kurikulum 2013 No Jenis Penilaian Pelaku Waktu 1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan 2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian. 3 Penilaian projek Sesuai kebutuhan mapel 4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan) terintegrasi dengan proses pembelajaran 5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester Guru (di bawah koord. satuan pendidikan) Semesteran 6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah) Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN 7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah) 8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan) Akhir jenjang sekolah 9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan. Pemerintah (sesuai dengan peraturan) Penilaian Pencapaian Kompetensi

Sistem Penilaian Kurikulum 2013 Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah Sekolah Siswa 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian Penilaian Pencapaian Kompetensi

Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Kelas Kelas XII Kelas XI Kelas X Kelas IX Kelas VIII Kelas VII Kelas VI Kelas V Kelas IV Kelas III Kelas II Kelas I Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi I Penilaian Pencapaian Kompetensi

Ruang Lingkup Penilaian Pengetahuan Ketrampilan Sikap Tes Tulis Tes Lisan Penugasan Observasi Penilaian diri Peni. antarpeserta didik Jurnal Tes Praktek Projek Portofolio Penilaian Pencapaian Kompetensi

Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh 2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh Penilaian Pencapaian Kompetensi

Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/komentar siswa Penilaian Proses Selama Pembelajaran Informal Komentar guru terhadap jawaban/pertanyaan/komentar siswa Formal Kegiatan yg disusun secara sistematis dengan tujuan untuk membuat simpulan tentang kemajuan peserta didik Hasil Setelah Pembelajaran Penilaian Pencapaian Kompetensi

3 Penilaian Sikap Penilaian Pencapaian Kompetensi

Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Sikap Observasi (langsung atau tidak langsung) Pedoman observasi Daftar cek dan skala penilaian disertai rubrik Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri Penilaian Antarpeserta didik Lembar Penilaian Antarpeserta didik Jurnal Lembar Jurnal Penilaian Pencapaian Kompetensi

Contoh Instrumen Penilaian Sikap Observasi Penilaian Diri Jurnal Penilaian Antarpeserta Didik Penilaian Pencapaian Kompetensi

Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor Penilaian Pencapaian Kompetensi

Peserta didik memperoleh nilai : Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor A – dan A Baik : apabila memperoleh skor B - , B, dan B + Cukup : apabila memperoleh skor C -, C, dan C + Kurang : apabila memperoleh skor D dan D + Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : Penilaian Pencapaian Kompeetensi

Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik : …………………. Kelas : …………………. Materi Pokok : …………………. Tanggal : …………………. PETUNJUK Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari No Pernyataan TP KD SR SL 1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan 2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas 3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang 4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan 5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain Keterangan : SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Penilaian Pencapaian Kompetensi

Lembar Penilaian Antarpeserta didik Sikap Disiplin Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai : …………………. Kelas : …………………. Tanggal Pengamatan : ………………….. Materi Pokok : ………………….. No Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku teks sesuai mata pelajaran Jumlah Skor Penilaian Pencapaian Kompetensi

Jurnal Nama : ………………. Kelas : ………………. Hari, Tanggal Kejadian Keterangan Penilaian Pencapaian Kompetensi

Contoh Pengolahan Rapor Sikap Skor Akhir Rata-Rata Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Jujur 3,2 2,4 3,7 3,5 3,0 2,78 2,5 2,33 3,4 3,1 2,99 B Disiplin 2,9 3,24 B+ Percaya Diri 1,7 2,3 1,4 1,5 3,6 2,1 2,49 B- 2,91 Deskresi Catatan : Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri. Penilaian Pencapaian Kompetensi

Penilaian Pengetahuan 2 Penilaian Pengetahuan Penilaian Pencapaian Kompetensi

Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Pengetahuan Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian Tes Lisan Daftar pertanyaan Penugasan PR Penilaian Pencpaian Kompetensi

Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan Tes Lisan Penugasan Tes Tertulis Penilaian Pencpaian Kompetensi

Contoh Rekapitulasi Nilai Pengetahuan Nama KD Skor Akhir Nilai Tugas (NT)/ Nilai UTS Nilai UAS Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 1 84 80 90 85,67 3,43 2 76 82 82,00 3,28 3 75 70 73,33 2,93 4 87 82,50 3,30 Catatan : NUAS : NUTS : NT = 3 : 2 : 1 Deskripsi : Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian hubungan antar variabel Penilaian Pencapaian Kompetensi

Penilaian Keterampilan 3 Penilaian Keterampilan Penilaian Pencapaian Kompetensi

Teknik dan Instrumen Penilaian Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Keterampilan Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian Projek Portofolio Penilaian Pencapaian Kompetensi

Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan Tes Praktik Projek Portofolio Penilaian Pencapaian Kompetensi

Contoh Pengolahan Nilai Rapor KD Skor Skor Akhir Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4 4.1 84  - 90 85,50 3,42 4.2 76 78,00 3,12 4.3  60 70 63,33 2.53 Rata-Rata Skor Akhir 3,02 Catatan : Tes Praktik : Proyek : Portofolio = 3 : 2 : 1 Deskripsi : Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam melakukan kalibrasi alat, namun masih perlu pembimbingan pada pengukuran Penilaian Pencapaian Kompetensi

6 Model Rapor SMK Penilaian Pencapaian Kompetensi

Model Rapor SMK (1) Cakupan No Mapel Pengetahuan Ketrampilan Sikap Sosial dan Spiritual Dalam Mapel Antarmapel Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti A - B + SB, B, C, K (diisi dari Guru) Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel) 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 Bahasa Inggris Kelompok B Seni Budaya Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan Prakarya dan Kewirausahaan Penilaian Pencapaian Kompetensi

Model Rapor SMK (2) Cakupan No Mapel Pengetahuan Ketrampilan Sikap Sosial dan Spiritual Dalam Mapel Antarmapel Kelompok C : Peminatan (Teknik Otomotif) C1 Dasar Bidang Keahlian 10 Fisika Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel) 11 Kimia 12 Gambar Teknik C2 Dasar Program Keahlian 13 Teknologi Dasar Otomotif 14 Pekerjaan Dasar Otomotif …. Teknik Listrik Dasar Otomotif C3 Paket Keahlian .. Teknik Kendaraan Ringan … Teknik Sepeda Motor ……………………………. Penilaian Pencapaian Kompetensi

Model Rapor SMK (1) Deskripsi No. Mapel Kompetensi Catatan Kelompok A 1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan 3 Bahasa Indonesia 4 Matematika 5 Sejarah Indonesia 6 BahasaInggris Kelompok B SeniBudaya PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan Prakarya dan Kewirausahaan Penilaian Pencapaian Kompetensi

Model Rapor SMK (2) Deskripsi No. Mapel Kompetensi Catatan Kelompok C : Peminatan (Teknik Otomotif) C1 Dasar Bidang Keahlian 10 Fisika Pengetahuan Keterampilan Sikap sosialdan spiritual 11 Kimia 12 Gambar Teknik C2 Dasar Program Keahlian 13 Teknologi Dasar Otomotif 14 Pekerjaan Dasar Otomotif 15 Teknik Listrik Dasar Otomotif C3 Paket Keahlian 16 Teknik Kendaraan Ringan 17 Teknik Sepeda Motor 18 …………………………………………… Penilaian Pencapaian Kompetensi

Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan Ketrampilan Sikap A 4,00 SB A - 3,66 B + 3,33 B 3,00 B - 2,66 C + 2,33 C 2,00 C - 1,66 D + 1,33 K D 1,00 Penilaian Pencapaian Kompetensi

Rentang Nilai No. SKOR Nilai 1 0.00 Skor ˂ 1,00 D 2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 C - 4 1,67 ˂ skor ≤ 2,00 C 5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C + 6 2,33 ˂ skor ≤ 2,67 B - 7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B 8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B + 9 3,33 ˂ skor ≤ 3,67 A - 10 3,67 ˂ skor ≤ 4,00 A Penilaian Pencapaian Kompetensi

Petunjuk Pengisian Rapor Penilaian Pencapaian Kompetensi

Selesai Penilaian Proses dan Hasil Belajar