PELATIHAN DASAR METODOLOGI BAGI PELATIH DAN TENAGA KEPELATIHAN DI P2MKP TANGGAL 30 SEPTEMBER 2013 RANCANG BANGUN PELATIHAN MASYARAKAT Oleh : Kelompok II KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN BADAN PENGEMBANGAN SDM KELAUTAN DAN PERIKANAN BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PERIKANAN MEDAN

RANCANG BANGUN PELATIHAN MASYARAKAT Deskripsi Rancang bangun pelatihan adalah suatu proses kegiatan yang dilakukan untuk membuat atau menyusun kurikulum pelatihan dan garis-garis besar program pembelajaran (GBPP-SAP) berkaitan dengan proses belajar mengajar agar dapat memenuhi kompetensi yang diharapkan untuk meningkatkan kinerja. Materi ini berisi tentang bagaimana dan komponen yang diperlukan untuk melakukan rancang bangun sebuah pelatihan yang terdiri dari menyusun kurikulum, Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP) dan Satuan Ajar Pembelajaran (SAP), agar penyelenggaraan program pelatihan berjalan efektif dan efisien dan tujuan tercapai.

Tujuan Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta pelatihan mampu menyusun analisis kebutuhan pelatihan, kurikulum dan silabus, serta garis -garis besar pembelajaran (GBPP) dan Satuan Ajar Pemelajaran (SAP) sesuai prosedur dengan benar.

Prasyarat Prasyarat yang harus dipenuhi dalam mempelajari materi ini adalah peserta Pelatihan Dasar Metodologi Pelatihan di P2MKP yang akan menjadi fasilitator/ pelatih yang melatih di P2MKP dan perlu dibekali dengan prinsip-prinsip dasar dalam melatih.

wawancara atau mengisi kuisioner, pertanyaan-pertanyaan sbb: Pengumpulan informasi terhadap sasaran / peserta didik Deskrepansi/kekurangan kompetansi yang perlu dilatihkan PROGRAM PELATIHAN wawancara atau mengisi kuisioner, pertanyaan-pertanyaan sbb: Mengapa Anda tertarik datang kesini ? Apa yang membuat anda tertarik belajar disini? Apa yang diharapkan dapat dipelajari disini Setelah anda belajar disini apa yang mau anda lakukan?

RANCANG BANGUN KURIKULUM Kompetensi : Menyusun Hasil Analisa Kebutuhan Pelatihan RANCANG BANGUN KURIKULUM Langkah Kerja 1. Format Lembar Analisa Kebutuhan Pelatihan dipelajari dan dipahami 2. Menentukan kompetensi-kompetensi terpilih untuk dilatihkan   3. Menentukan pengalaman belajar yang diperlukan 4. Menentukan topik/Sub topik kompetensi yang dibutuhkan 5. Menentukan jumlah jam yang diperlukan untuk pembelajaran 6. Menentukan mata pelatihan untuk menyusun kurikulum

Analisa Kebutuhan Pelatihan Format : Analisa Kebutuhan Pelatihan : Analisa Kebutuhan Pelatihan No. Kompetensi yg perlu dilatihkan Pengalaman belajar Topik/Sub-topik Jumlah Jam Mata Pelatihan Teori Praktek Latihan 1 2 3 4 dst

PENGALAMAN BELAJAR DAPAT DILAKUKAN DGN KEGIATAN : antara lain : Mempelajari, Mengkaji - Menelaah, mendengarkan - Studi banding - Mendiskusikan, mempraktekkan - Mengunjungi - Melaksanakan observasi - Bekerja dalam kelompok - Mengujicobakan dan magang

MENYUSUN STRUKTUR KURIKULUM PELATIHAN Langkah Kerja 1. Format Struktur Kurikulum Pelatihan dipelajari dan dipahami 2. Judul pelatihan, deskripsi dan tujuan pembelajaran umum ditulis 3. Mengidentifikasi mata pelatihan kedalam kelompok dasar, inti dan penunjang 4. Menetapkan mata pelatihan esensial yang akan diajarkan dengan memperhatikan hasil analisis kebutuhan Pelatihan 5. Menetapkan jumlah jam pada masing-masing mata pelatihan termasuk teori dan praktek dan prosentasenya 6. Menghitung jumlah jam pembelajaran dan prosentasi teori dan praktek

Format Kurikulum Pelatihan Judul pelatihan :…………………………………………………………………………………………. Deskripsi Singkat :…………………………………………………………………………………………. Tujuan Pembelajaran Umum :…………………………………………………………………………………………. Waktu :……………x 45 menit No Mata Pelatihan Waktu Jlh JP Teori Praktek I Kelompok Dasar 1 2 II Kelompok Inti 3.. III Kelompok Penunjang Jumlah

Langkah kerja untuk menyusun Garis Garis Besar Program Pembelajaran Mempelajari dan memahami format GBPP 2. Melihat kembali Struktur Kurikulum, dan menyusun GBPP masing masing mata Pelatihan   3. Menuliskan: Judul pelatihan, Mata pelatihan, Deskripsi singkat, Tujuan Pembelajaran Umum Tujuan pembelajaran Khusus

 4.  Mengisi matrik GBPP, terdiri dari: Topik atau Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Estimasi Waktu Sumber kepustakaan  5.  Memeriksa kembali kebenaran GBPP  

Tujuan Pembelajar an Khusus Pokok Bahasan Sub Metode Alat bantu waktu Format GBPP Judul pelatihan :…………………………………………………………………………………………… Deskripsi Singkat :…………………………………………………………………………………………… Tujuan Pembelajaran Umum :………………………………………………………………………………………….. Tujuan Pembalajaran Khusus :…………………………………………………………………………………………… Waktu : …..x 45 menit No Tujuan Pembelajar an Khusus Pokok Bahasan Sub Metode Alat bantu Estimasi waktu (jam) Sumber kepustakaan 1 2 3 4 5 6 7 8 …………………………………………… Disyahkan oleh Disusun oleh Pimpinan P2MKP Pelatih ybs

Langkah Kerja Untuk Menyusun SAP MENYUSUN SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Langkah Kerja Untuk Menyusun SAP 1. Melihat kembali GBPP 2. Mempelajari dan memahami format SAP 3. Menuliskan: - Judul mata pelatihan, Waktu Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK) Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Kegiatan Belajar Mengajar 4. Mengisi matrik SAP, terdiri dari: - Tahapan Kegiatan Kegiatan pelatih Kegiatan Peserta Metode Alat Bantu Evaluasi Referensi 5. Memeriksa kembali kebenaran SAP

No Tahapan Kegiatan Kegiatan pelatih Kegiatan Peserta Format : SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)  Judul pelatihan :…………………………………………………………………………. Waktu :………………………………………….. A.Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) :…………………………………………………………………………. B.Tujuan Pembalajaran Khusus (TPK) :…………………………………………………………………………. C.Pokok Bahasan :…………………………………………………………………………. D.Sub Pokok Bahasan :………………………………………………………………………… E. Kegiatan Belajar Mengajar : No Tahapan Kegiatan Kegiatan pelatih Kegiatan Peserta Metode Pembelajaran Alat bantu 1 2 3 F. Evaluasi G. Referensi ……………,……………… Disyahkan oleh Disusun oleh Pimpinan P2MKP Pelatih ybs

ATAS PERHATIAN ANDA TERIMAKASIH