Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pidato Bahasa Sunda Kelas X Semester 1 oleh E. Kusnadi Khidhir, S.Pd.
Advertisements

Dahulu kala di negeri Cina,
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK
KURIKULUM 2013 Kelas I Winda Lestari ( /11).
Hargailah Apa Yang Kaumiliki!
STANDAR KOMPETENSI Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Oleh : Nina Kartini Rahdiana
By:Wiwin Widiyaningsih
CERITA BARU TENTANG KURA KURA DAN KANCIL.
Menjelaskan unsur- unsur intrinsik melalui pembacaan penggalan novel
Herdito Sandi Pratama, M.Hum Dari beberapa sumber
Unsur Pembangun Karya Sastra
mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
UNSUR INTRINSIK CERITA
NAMA : RAHMAT HIDAYAT AKKAS NIS : KELAS : XI IPA 1
Bahasa Indonesia SMA Kelas X Semester 2 Andri Yogastari
KOMPETENSI DASAR : Mengidentifikasi unsur cerita ( tokoh, tema, latar, amanat) INDIKATOR : Diharapkan siswa mampu : Menjelaskan pengertian unsur intrinsik.
BERBICARA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita Membahas cerita pendek melalui kegiatan.
PENGEMBANGAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN
BINATANG YANG HALAL DAN HARAM
ANGGOTA KELOMPOK BENI SUSANTO (06) DYAH AYU A. (12) PINTA IKAWATI (23)
BAHASA INDONESIA KELAS V SEMESTER GANJIL BAHAN AJAR.
Lembar Kerja Siswa 2 (Kebahasaan)
7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat (4jp)
Kompetensi Dasar : 7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama
Menanggapi Informasi dari Rubrik
SMP NEGERI 37 SURABAYA Disusun Oleh: Septi Nelasari
2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (4jp) mazzmardli (XI-1) 1 Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan secara lisan.
SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
BAHASA INDONESIA Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4
Pemburu dan Peternak Domba
Kompetensi Dasar 7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Pembangunan Konteks dan Pemodelan Teks Cerita Pendek
LOADING
Start.
CERITA REKAAN/PBIN4211 (Materi TTM Pertemuan VI)
BAHASA INDONESIA MATERI POKOK TEKS PARAGRAF EKSPOSISI TEMA
MEMBACA (1) PERTEMUAN KE-5 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
Bindo sepuluh (13) KD: 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat.
Kajian proses pengubahan kimia makanan dalam tubuh
TEKNOLOGI TEPAT GUNA DAN PEMBERDAYAAN EKONOMI MASYARAKAT
2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
CINTA LINGKUNGAN HIDUP
BAHASA INDONESIA MATERI POKOK TEKS PARAGRAF EKSPOSISI TEMA
LOADING……….
Mazzmardli (XI-1) 2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (4jp) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menjelaskan secara lisan.
Bindo sepuluh II (5) KD: 13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Tujuan.
MEMBACA KISI -KISI MEMBIDIK SOAL BHS INDONESIA
CERPEN Oleh Aqmarina.
Loading…. L.
Pengintegrasian Berbagai Nilai dan Materi ke dalam Mata Pelajaran
Menganalisis Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik
MENGOMENTARI BUKU CERITA YANG DIBACA
CERPEN -Novella Cathlin-.
MENULIS PARAGRAF NARASI
Kompetensi Dasar Memahami struktur dan kaidah teks novel, baik melalui lisan maupun tulisan.
Majas Eufemisme Nama Kelompok : Lazuardi Rahman ( 21 )
Memahami Novel Remaja (Asli atau Terjemahan) Kelas VIII Semester II (Genap)
Pembelajaran Literasi di Kurikulum 2013 untuk Jenjang SD
Velly Xibb-15 Erica Xibb-11 Gerry xibb-04 Yosa xibb-01
Loading
Standar Kompetensi: Memahami teks drama dan novel remaja
Assalamualaikuuum.... Apa kabar semuanya..... Ayoo... Kalian bentuk kelompok... setiap kelompok 4 orang Yaa...!
Siapa kaya & Siapa Miskin
CERITA FANTASI.
Selamat Datang, Siswa! Nama Guru.
Selamat Datang, Siswa! Nama Guru.
Kelompok 10 : Doni Sapriyadi Yusuf Alfianto Yulian Talilama
APA CERPEN ITU? OLEH: WIDAYATIN, S. Pd.. UNSUR-UNSUR PEMBANGUN CERPEN UNSUR INSTRINSIK TEMA ALUR LATAR SUDUT PANDANG TOKOH DAN PENOKOHAN AMANAT GAYA BAHASA.
Menjelaskan bahwa istilah sastra disebut literature (bahasa inggris), literatur (bahasa Jerman) dan literature (bahasa prancis) yang ketiganya sama- sama.
Transcript presentasi:

Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema, amanat, dari cerita anak yang dibacakan Wonosari, 25 September 2013

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menjawab pertanyaan Siswa dapat menentukan unsur intrinsik dalam cerita Menceritakan kembali cerita yang di dengar

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya tekun Tanggung jawab

Fabel : yaitu cerita yang ditokohkan hewan/ binatang Materi Pokok Cerita anak Fabel : yaitu cerita yang ditokohkan hewan/ binatang

Kancil dan Teman-teman Pada suatu hari yang cerah, kancil mengajak kura-kura sahabatnya pergi ke sungai. Tujuan mereka hendak mencari makanan. Mereka ingin berburu ikan. Pastinya lezat makan ikan, hmm.. Saat mereka berjalan menuju sungai bertemulah dengan rusa. Rusa ingin ikut bersama kancil dan kura-kura.Maka diajaklah rusa. Kemudian bertemulah dengan babi. Dan babi yang mendengar kalau mereka hendak mencari ikan juga ingin ikut bergabung. Terus mereka berjalan berturut-turut bertenu jerapah, burung dan beruang yang akhirnya bergabung semua. Sesampainya di sungai mereka sangat senang sekali karena ikannya sangat banyak hingga mereka kemudian berembug hendak menginap di tepi sungai. Akan tetapi mereka khawatir jika diganggu oleh harimau. Akhirnya mereka berbagi tugas jaga. Saat beruang berjaga dia tidak dapat mempertahankan ikan yang dimilikinya karena kelihaian harimau. Begitu juga teman yang lain berjaga tetap kalah dengan kelihaian harimau. Kancil menjadi berpikir bagaimana agar dapat mengalahkan harimau. Dan dengan akal kancil akhirnya dapat mengalahkan harimau.

Tentukan unsur intrinsik dalam cerita fabel di atas!