SILABUS PENDIDIKAN KOMPARATIF oleh: Dr. Arif Rohman, M. Si SILABUS PENDIDIKAN KOMPARATIF oleh: Dr. Arif Rohman, M.Si. arif-rohman@uny.ac.id Deskripsi: Merupakan mata kuliah fakulter yang wajib ditempuh mahasiswa FIP UNY dengan bobot 2 SKS. Mata kuliah ini mengkaji wawasan pendidikan global era kontemporer dan perbandingan pendidikan antar kawasan beserta cara atau metode membandingkannya. arif_rohman@uny.ac.id

KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI : Usai mengikuti mata kuliah ini dalam satu semester, mahasiswa akan memiliki pengetahuan dan kecakapan: Memahami wawasan pendidikan antar kawasan. Memahami isu-isu dan masalah kontemporer dalam pendidikan Kemampuan pemecahan masalah pendidikan melalui metode perbandingan pendidikan. arif_rohman@uny.ac.id

POKOK-POKOK KAJIAN/ MATERI PENGERTIAN, TUJUAN, DAN CAKUPAN PENDIDIKAN KOMPARATIF PENDIDIKAN KOMPARATIF SEBAGAI STUDI ANTAR BANGSA DAN ANTAR BUDAYA KAITAN PENDIDIKAN KOMPARATIF DENGAN PENDIDIKAN INTERNASIONAL DAN PENDIDIKAN GLOBAL arif_rohman@uny.ac.id

POKOK-POKOK KAJIAN/ MATERI SENDI-SENDI PERBANDINGAN DAN METODOLOGI PENDIDIKAN KOMPARATIF. AKAR SOSIAL DAN TEORI PENGIRING PEMBANGUNAN PENDIDIKAN. WAWASAN DAN ISSU-ISSU PENDIDIKAN KONTEMPORER arif_rohman@uny.ac.id

BUKU ACUAN-1 Arif Rohman. 2009. Pendidikan Komparatif. Yogyakarta: Laksbang Grafika Imam Barnadib. 1991. Pendidikan Perbandingan, Buku-1: Dasar-Dasar. Yogyakarta: andi ofset. Imam Barnadib. 1992. Pendidikan Perbandingan, Buku-2:Persekolahan dan Perkembangan Masyarakat Yogyakarta: andi ofset. Suryati Sidharto. 1989. Pendidikan di Negara- Negara Berkembang suatu Tinjauan komparatif. Jakarta: Depdikbud. arif_rohman@uny.ac.id

BUKU ACUAN-2 Chalidjah Hasan. 1995. Kajian Pendidikan Perbandingan. Surabaya: Al-Ikhlas. Arif Rohman. 2009. Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: LBM I.N. Thut & Don Adams.2005. Pola-Pola Pendidikan dalam Masyarakat Kontemporer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar arif_rohman@uny.ac.id

BUKU ACUAN-3 Philip G. Altbach, Robert F. Arnove, & Gail P. Kelly. 1982. Comparative Education. New York: Macmillan George Z.F.Bereday. 1964. Comparative Method in Education. New York: Rinehart & Winston. T. Neville Postlethwaite.1988. The Encyclopedia of Comparative eduation. Oxford: Pergamon Press arif_rohman@uny.ac.id

BUKU ACUAN-4 Ivan illich. 1972. Deschooling Society. New York: Harow Books. Imran Manan. 1989. Dasar- Dasar Sosial Budaya Pendidikan. Jakarta: Depdikbud Young Pay. 1990. Cultural Foundations of education. Ohio: A Bell and Howell Information Company. arif_rohman@uny.ac.id

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Mencakup keseluruhan proses dan hasil pembelajaran, tetapi lebih ditekankan pada proses. Tiga aspek penilaian: Aktivitas di dalam kelas, kesempurnaan tugas, prestasi hasil ujian. Aktivitas dalam kelas, mencakup: kehadiran, frekuensi bertanya, frekuensi berkomentar, menjawab, tingkat perhatian, dan inisiatif dalam proses perkuliahan. arif_rohman@uny.ac.id

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN Penilaian aspek tugas, mencakup: kelengkapan dan kualitas penyusunan serta ketepatan penyerahan tugas. Tugas Meliputi tugas individu dan tugas kelompok. Penilaian aspek ujian, mencakup nilai hasil ujian mid semester dan nilai hasil ujian akhir semester. arif_rohman@uny.ac.id

Selamat Belajar arif_rohman@uny.ac.id