UNIT 5 Bagaimana Peran Pengawas Sekolah (PS) dan Kepala Sekolah (KS) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran?

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
UNIT 7 Pendampingan.
Advertisements

UNIT 1 PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PENGEMBANGAN KECAKAPAN HIDUP.
UNIT 5 Membuat Rencana Tindak Lanjut (RTL).
Assalamu'alaikum....
UNIT 4 Kunjungan Sekolah.
PENGORGANISASIAN KELAS
PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
Bagaimana Kepala Sekolah Mendukung Keberhasilan Pembelajaran?
WHOLE SCHOOL TRAINING.
Bagaimana Memanfaatkan Komputer dalam Pembelajaran?
Refleksi Praktik Mengajar II dan Penyusunan Program MGMP (RTL)
UNIT 3 Bagaimana Menciptakan Lingkungan Kelas yang Mendorong Siswa untuk Belajar?
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
Pelatihan Pengajaran Profesional dan Pembelajaran Bermakna 3 (BTL3)
SUPERVISI PENDIDIKAN 1.ANGGRAINI KUSUMA W ( K )
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY. Lesson Study Lesson Study adalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif.
LESSON STUDY.
Paguyuban Kelas 75 menit.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
ESTY ARYANI SAFITHRY, M.PSI, PSI
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik
Pelaporan hasil belajar
TEMA PRIORITAS DALAM PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH (PTK) DAN PENULISAN PRAKTIK TERBAIK Isu-Isu Terkini.
KEPEMPIMPINAN PEMBELAJARAN
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMP/MTs
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SD/MI
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMA/MA
PEMBANGUNAN BUDAYA SEKOLAH
MODUL PEMBIMBING Modul terdiri dari: Pendahuluan PIGP
PENGEMBANGAN PORTOFOLIO
Pengawas SMA Dinas Pendidikan
MELAKUKAN PENDAMPINGAN YANG EFEKTIF
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
Mata kuliah : O0342 – Public Relations Management
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SD/MI
SUPERVISI AKADEMIK Master Trainer :.
“Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu”
PENGELOLAAN KETATAUSAHAAN SEKOLAH/MADRASAH
KELOMPOK KERJA GURU PAI SD/MI KECAMATAN SUNGAI BEDUK
SUPERVISI ADMINISTRASI ENDIDIKAN
BY LESSON STUDY BY
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK HASIL AKREDITASI SMP/MTs
PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH
BUDAYA SEKOLAH.
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
SPMP DISKUSI INTERAKTIF
Apa itu PAKEM?.
PEMBANGUNAN BUDAYA SEKOLAH
BAHAN BELAJAR MANDIRI SUPERVISI
PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 8 JP
2.3.b. REVIEW HASIL PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 2 JP
LESSON STUDY Sebuah gagasan dalam upaya meningkatan mutu pembelajaran
Kegiatan 6a Pengenalan Fitur-Fitur Sistem Guru Pembelajar Moda Daring Waktu: 30 JP Disampaikan oleh: Disiapkan oleh: Tim Pengembang.
Assalammu’alaikum wr.wb
Pengampu dan Mentor Moda Daring dan Daring Kombinasi
PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN 8 JP
LESSON STUDY Sebuah gagasan dalam upaya meningkatan mutu pembelajaran
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY
PROSEDUR PELAKSANAAN LESSON STUDY
RENCANA TINDAK LANJUT ______________ ______________
LAPORAN INDIVIDU DAN KELOMPOK
* Guru : a) menjadi kritik membangun bagi guru untuk melecut semangat sehingga performa mengajarnya akan semakin meningkat dari waktu ke waktu, b) menjadi.
Peranan Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling (BK)
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia PENGELOLAAN KETATAUSAHAAN SEKOLAH/MADRASAH Master Trainer:
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
LESSON STUDY Sebagai Salah Satu Model Pembinaan Profesi Pendidik RUKMANA, S.Pd., M.Pd. Pengawas Sekolah Disdikpora Kab. Karawang.
RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Transcript presentasi:

UNIT 5 Bagaimana Peran Pengawas Sekolah (PS) dan Kepala Sekolah (KS) dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran?

I Introduction – 10' Peran apa sajakah yang selama ini sudah dilakukan oleh (PS dan KS) dalam meningkatkan mutu pembelajaran? Kendala/ masalah apa sajakah yang dihadapi oleh PS & KS dalam membantu meningkatkan mutu pembelajaran?

Tujuan Memahami peran PS dan KS dalam memimpin dan melakukan proses pembinaan untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Memahami program dan kegiatan PS & KS dalam menunjang program dan kegiatan MGMP. Melaksanakan pendampingan guru (membuat langkah-langkah kegiatan pembelajaran, mengamati pembelajaran, dan memberi umpan balik pasca pembelajaran).

DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN C Connection - 10' ISU PERAN PS & KS DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN Peran PS & KS sangat penting dalam menciptakan iklim dan mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan/ pembelajaran (terutama peran KS sebagai pemimpin akademik). Banyaknya tuntutan kompetensi PS & KS untuk melaksanakan tupoksi dalam praktiknya sering menghadapi masalah. Forum MKPS & MKKS sebagai forum profesional belum optimal dimanfaatkan untuk meningkatkan kompetensinya dan membantu guru menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif agar anak senang dan bersemangat dalam belajar.

DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN (40') Application 60' DISKUSI PERAN PS & KS DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN (40') Peserta dibagi menjadi 2 klp besar (PS dan KS). Kelompok KS dibagi 4 klp kecil. Setiap kelompok kecil membahas 4 kasus untuk menentukan strategi pemecahan kasus yang berbeda-beda. Demikian juga kelompok PS. Peserta menerima Handout 5.1 dan berdiskusi untuk memecahkan empat kasus tertentu.

Hasil kerja kelompok dipajangkan dan dijaga oleh seorang anggota kelompok yang bertugas mempresentasikan pada kelompok lain yang berkunjung. Sedangkan anggota lainnya mengunjungi karya kelompok lain. Pengunjung memberi penilaian dan komentar secara kelompok terhadap pajangan kelompok yang dikunjungi dengan menggunakan lembar penilaian (Handout Peserta 5.2: Format Penilaian Strategi).

TAYANGAN VIDEO PERAN PS & KS DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN Menonton tayangan video peran PS & KS dalam mendampingi guru merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Peserta mencatat peran PS & KS dalam merencanakan, melaksanakan, dan memonitor pembelajaran berdasarkan tayangan video. Peserta memperbaiki hasil kerja kelompok sesuai masukan dari kelompok lain dan berdasarkan catatan yang diperoleh dari pengamatan video. Hasil kerja kelompok yang telah diperbaiki dipajangkan

R Reflection – 10' Cocokkan kembali tujuan unit ini dan klarifikasi pencapaian tujuan tersebut. Silahkan tulis hal-hal penting yang sudah dipelajari pada unit ini.

E Extension Seluruh peserta mengembangkan lebih lanjut tentang berbagai strategi yang harus dilakukan oleh PS dan KS terhadap gagasan-gagasan pembaharuan/peningkatan mutu pembelajaran yang telah dihasilkan oleh berbagai kelompok, agar dapat diimplementasikan di sekolah masing-masing. PS dan KS merancang program dan kegiatan yang realistis, agar peningkatan mutu pembelajaran dapat dilakukan.