Strategi Membaca Pemahaman SQ3R. Disusun Oleh : Sri Mulyati 0605126 Bahasa-B.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Bahasa Indonesia (Membaca dan Berbicara)
Advertisements

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Oleh: Shinta Widyanti /17
STRATEGI MEMBACA PEMAHAMAN
Slide Presentasi yang Baik dan Menarik
Jenis membaca Inspeksional
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
Cara belajar efektif untuk memahami materi pelajaran
KONSEPSI BELAJAR SEPANJANG HAYAT
BAB 1 ANATOMI KARYA ILMIAH
KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
TEKNIK MEMBACA CEPAT SRI MAMUDJI, S.H., M.L.L. Thursday, December 18, 2014Thursday, December 18, 2014Thursday, December 18, 2014Thursday, December 18,
TEKNIK MEMBACA BAHASA INDONESIA Penulisan Kreatif 1.
Membaca Ekstensif.
MENULIS TELAAH PUSTAKA, HIPOTESA DAN VARIABEL PENELITIAN
Konsepsi Belajar Sepanjang Hayat
SUMBER BELAJAR & STRATEGI BELAJAR
OUT-LINE DAN STRATEGI PENULISAN ILMIAH
Cara Membaca Buku Teks secara Efektif
dalam Bentuk Bunga Rampai
Zulharman. Tujuan Belajar 1. Mahasiswa mampu memahami berbagai metode membuat catatan kuliah (note taking) 2. Mahasiswa mampu memahami metode membaca.
Prepared by Kunaifi © 2010 The Department of Electrical Engineering UIN Suska Riau. All rights reserved. Topik 07 Academic Reading Skill.
ULFI DWI PRASETYANI, PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW)
Transisi dari Sekolah ke Universitas
DAFTAR ISI DAFTAR 1 DAFTAR 2 DAFTAR.
IRWAN HARTANTO, PENGGUNAAN STRATEGI BELAJAR PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN.
JENIS-JENIS MEMBACA Terdengar tidaknya suara
PENULISAN LAPORAN Susunan penulisan laporan hasil penelitian :
MATA KULIAH EKOLOGI/PENGETAHUAN LINGKUNGAN
Literature Review Sumber: Petua Menulis.
Konsepsi Belajar sepanjang Hayat
Tim Pengajar Metode Penelitian dan Penulisan Hukum
BAB I PENDAHULUAN 1 Latar Belakang
ORGANISASI BERKAS SEKUENSIAL berINDEKS
PENGELOLAAN/MANAJEMEN LINGKUNGAN
Matematika untuk SMK/MAK Kelas X
ORGANISASI BERKAS SEKUENSIAL berINDEKS
Tugas 3.1 (individu) Mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan bab Pendahuluan dan Statistik Deskriptif dari buku teks yang dijadikan acuan (Complete Business.
Garis-garis Besar Program E-Learning
Matakuliah : R0342/ Metode Penelitian Tahun : 2006
NIM: Kelas: Bahasa B No Urut: 24
BIOLOGI & MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN
Penelitian Tindakan Kelas Bab I 1.1 Latar belakang masalah
LAPORAN HASIL PENELITIAN DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Kompetensi Dasar 2 Menulis Ringkasan Isi Buku.
Tugas 7.1 (individu) Mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan bab Variabel Acak dari buku teks yang dijadikan acuan (Complete Business Statistics, karangan.
Tugas 25.1 (individu) Mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan bab Metode Non Parametrik dari buku teks yang dijadikan acuan (Complete Business Statistics,
MERANGKUM SELURUH ISI INFORMASI TEKS BUKU KE DALAM BEBERAPA KALIMAT
Tugas 13.3 Mahasiswa membuat rangkuman hasil pemahaman dari mempelajari dua materi pendukung (URL) yang terlampir (materi Pendukung 13.1 dan 13.2). Tugas.
KOMPONEN KARYA ILMIAH
BISMILLAHIRRAHMANIRRAHIM
Tugas 15.1 (individu) Mahasiswa menjawab pertanyaan-pertanyaan bab Pengujian Hipotesis dari buku teks yang dijadikan acuan (Complete Business Statistics,
ORGANISASI BERKAS SEKUENSIAL berINDEKS
KOMPONEN KARYA ILMIAH La Tahang.
Teknik membaca ekstensif
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
METODE MEMBACA EFEKTIF
Notasi Sigma Budiharti.
Literature Review: Pengantar dan Metode
Slide Presentasi yang Baik dan Menarik
PENGANTAR TEKNOLOGI INFORMASI
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER II.
Membuat Resume.
LAPORAN BUKU.
Tim Pengajar Metode Penelitian dan Penulisan Hukum
KETENTUAN MEMBUAT MAKALAH
TIGA TIPE SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJARNYA (Rose & Nicholl, 1997)
STRATEGI MEMBACA SQ4R.
ORGANISASI BERKAS SEKUENSIAL berINDEKS
Membuat makalah dengan microsoft word
Transcript presentasi:

Strategi Membaca Pemahaman SQ3R

Disusun Oleh : Sri Mulyati Bahasa-B

SQ3R Survey Question Read Recite Review

Survey Survey dapat dilakukan dengan cara menelusuri daftar isi, kata pengantar, bab, indeks, gambar, tentang pengarang, dan lainnya. Lakukan hal tersebut dengan cepat, santai namun rekam hal-hal penting secara global.

Question Dalam hal ini kita harus membuat pertanyaan sebanyak-banyaknya mengenai bacaan yang akan kita baca

Read Mulailah membaca dengan menyimpan banyak pertanyaan yang dibuat sebelumnya. Hal tersebut akan menambah keantusiasan dalam membaca.

Recite Istirahat atau jeda sangat diperlukan dapat berfungsi untuk memberi kesempatan kepada otak untuk mencerna apa yang telah dipahami

Review Me-review apa yang telah dibaca, hal tersebut dapat dilakukan dengan cara menelusuri secara global judul-judul, sub judul, kata kunci, dan hal yang sudah ditandai pada saat membaca