KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (TEMATIK-TERPADU) PPT – 2.4

Kompetensi 1.Memahami strategi menggunakan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran 2.Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD 3.Menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kecukupan dan kedalaman materi 2

Tujuan 1.Menganalisis kesesuaian isi buku guru dengan SKL, KI dan KD 2.Menganalisis kesesuaian isi buku dengan buku siswa ditinjau dari berbagai aspek 3.Merencanakan tindak lanjut dari hasil analisis 3

Panduan 1.Kerjakanlah secara berkelompok! 2.Pelajari format Analisis Buku Guru 3.Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran! 4.Cermatilah buku guru yang berisi strategi penyajian pembelajaran sesuai dengan buku siswa serta informasi lainnya 5.Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan format yang tersedia 6.Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis yakni : o Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran o Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku guru tersebut 4

Format Analisis Buku Guru 5 NO.ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS TIDAK TERPENUHI TERPENUHI SEBAGIAN TERPENUHI 1.Kesesuaian dengan SKL 2.Kesesuaian dengan KI 3.Kesesuaian dengan KD 4.Kecukupan materi ditinjau dari: a.cakupan konsep/materi esensial b.alokasi waktu. 5.5.Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a.Pola pikir keilmuan b.Karakteristik siswa 6.6.Informasi pembelajaran sesuai standar proses 7.Penerapan model Pembelajaran Terpadu 8.8.Penerapan Pendekatan Scientific 9.Penilaian Autentik dan Bahan Remedial Teaching 10.Kolom interaksi antara guru dengan orangtua LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku: Kelas : Jenjang : Tema/Topik :

6 Langkah-langkah dan Rubrik Penilaian PERINGKATNILAIKRITERIA Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100 Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa dilaksanakan Baik (B)80 < B ≤ 90Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis Cukup (C) 70 < C ≤ 80Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis Kurang (K)≤ 70Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis Cermati format penilaian analisis buku guru atau buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut Terima Kasih