STANDARD PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN DASAR (SPM)

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Direktorat Pembinaan SMA
Advertisements

DITPAI DITJEN PENDIS KEMENAG RI
PENGEMBANGAN SILABUS.
KEBIJAKAN DIREKTORAT PEMBINAAN SMP
Oleh: Sanusi, S.Ag Guru Matematika SMP Negeri 7 Yogyakarta
TURUNAN/ DIFERENSIAL.
Creating Value through innovation.
Sistem Kelistrikan & Instrumen
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
ELEKTRONIKA Bab 7. Pembiasan Transistor
Menempatkan Pointer Q 6.3 & 7.3 NESTED LOOP.
PERANGKAT AKREDITASI SD/MI
SOAL ESSAY KELAS XI IPS.
TIM SOSIALISASI & PELATIHAN KTSP DIREKTORAT PSMP
3D BLOCKS UU RI No. 20/2003 Ps. 29 Ayat 1, menyebutkan tugas tenaga kependidikan melaksanakan: 1. Administrasi Pengelolaan Pengembangan Pengawasan Pelayanan.
MANAJEMEN OPERASI DOSEN: Munjiati Munawaroh, S.E.,M.Si
ALJABAR.
Sumber Bahan Permendiknas No. 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik pada SMP/MTS, SMPLB, SMA/MA, SMALB, dan SMK Tahun Pelajaran 2010/2011.
1suhardjono waktu 1Keterkatian PKB dengan Karya Inovatif, Macam dan Angka Kredit Karya Inovatif (buku 4 halaman ) 3 Jp 3Menilai Karya Inovatif.
Model Pembagian Kerja Berlanjut
JUKNIS ANALISIS SATUAN PENDIDIKAN
MODEL PEMINATAN,LINTAS MINAT, DAN PENDALAMAN MINAT KURIKULUM 2013
Sistem Persamaan Diferensial
MODEL PENGEMBANGAN KTSP SMA
REGION II DAN PENGELOLAAN SQA
Teknik penulisan ilmiah: Tugas akhir S1,S2,S3 Bagaimana membuat: Daftar pustaka otomatis Oleh: D. Erwin Irawan.
Macam (KTI) Karya Tulis Ilmiah
HASIL RAPAT KOORDINASI UN DI JAKARTA Tanggal: 7 Maret 2012
STANDARD PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN DASAR (SPM)
CONTOH PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM BAHASA INDONESIA DI SMA
STRATEGI IMPLEMENTASI PERMEN 22, 23 DAN 24. 2Materi 4 - Sosialisasi SMA 2006 Langkah Kerja.
Mohon Bapak Ibu untuk Membantu Mengawasi Anak agar dapat mengikuti rangkaian Kegiatan US/UN 2014 agar kita dapat sukses Proses dan Sukses Hasil Mohon.
TURUNAN DIFERENSIAL Pertemuan ke
PENGENALAN SNP, SPM DAN IMPLEMENTASI SPM
BIMBINGAN TEKNIS PENINGKATAN
Induksi Matematik TIN2204 Struktur Diskrit.
Jumlah Peserta Amplop Besar (isi 20 eksemplar) Amplop Kecil A (Isi 10 eksemplar) Amplop Kecil B (isi = n eksemplar) 20 1 eksp amplop.
Kriteria Ketuntasan Minimal PENETAPAN Disampaikan Oleh
PEMBERLAKUAN KURIKULUM TAHUN 2006 DAN KURIKULUM 2013
Luas Daerah ( Integral ).
PANDUAN PENGEMBANGAN KTSP
STANDAR PELAYANAN MINIMAL
PEMINDAHAN HAK DENGAN INBRENG
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Paket 14 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
MANAJEMEN PERUBAHAN Oleh H.M. PURWONO, S. Pd PCT B. INDONESIA JATIM.
PELATIHAN IMPLEMENTASI
PERATURAN MENDIKNAS NOMOR 24 TAHUN 2006
Pertemuan 5 P.D. Tak Eksak Dieksakkan
Intan Silviana Mustikawati, SKM, MPH
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Matakuliah Pembelajaran IPA MI
Materi Sesi Kelompok 6 Panduan Menerapkan dan Melaksanakan Penjaminan Mutu Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan (SNP)
LANGKAH-LANGKAH melaksanakan SURVEI CONTOH
PELAKSANAAN ZONA INTEGRITAS MENUJU WILAYAH BEBAS DARI KORUPSI DAN WILAYAH BIROKRASI BERSIH DAN MELAYANI.
Kedudukan Muatan Lokal dalam Kurikulum 2013
ITK-121 KALKULUS I 3 SKS Dicky Dermawan
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN Jl. Letjen. Sutoyo Pontianak, Telp. (0561) , Website:
KASUS-KASUS YANG (MUNGKIN) TERJADI PADA UJIAN NASIONAL
Kompleksitas Waktu Asimptotik
PENDEKATAN KETRAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA
Pondok Pesantren Daar El-Qolam adalah sebuah lembaga pendidikan Islam yang didirikan pada 20 Januari Semakin meningkatnya teknologi yang ada saat.
JamSenin 2 Des Selasa 3 Des Rabu 4 Des Kamis 5 Des Jumat 6 Des R R S S.
PENGEMBANGAN SILABUS.
WISNU HENDRO MARTONO,M.Sc
PENGENALAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Melakukan pelatihan khusus kegiatan SQA untuk DAT dan DAS di regionnya.
P ETUNJUK P ENGOPERASIAN. M ENU U TAMA A PLIKASI A. Tombol Dinas Pendidikan/Kantor Kementerian Agama: 1.Daftar Kabupaten/Kota 2.Responden Kabupaten/Kota.
Transcript presentasi:

STANDARD PELAYANAN MINIMAL PENDIDIKAN DASAR (SPM) District Status Quo Assessment: Survei Sekolah Daftar Pertanyaan

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (1) Pelaksanaan Survey Sekolah akan menggunakan 3 jenis daftar pertanyaan: Daftar pertanyaan untuk SD dan MI Daftar pertanyaan untuk SMP dan MTs Daftar pertanyaan untuk Dinas dan Kantor Kemenag Kabupaten/Kota Daftar pertanyaan dirancang untuk mengumpulkan data yang diperlukan untuk dapat menghitung setiap indikator SPM yang berjumlah 27 buah.

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (2) Daftar Pertanyaan untuk Dinas Pendidikan/Kantor Agama Pertanyaan tentang lokasi sekolah (IP-1) (Pertanyaan 1, 2 dan 3) Pertanyaan tentang jumlah dan kualifikasi pengawas sekolah (IP-12) (Pertanyaan 4) Pertanyaan tentang perencanaan pengawasan sekola (IP-13) (Pertanyaan 5 dan 6)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (3) Pertanyaan untuk Kepala Sekolah (SD/MI) Pertanyaan tentang jumlah siswa, ruang kelas, kelas dan, perabot kelas (IP-2) (Pertanyaan 1,, 3 dan 4) Pertanyaan tentang kamar dan perabot untuk kepala sekolah, guru dan kependidikan lain (IP-4) (Pertanyaan 6) Pertanyaan jumlah guru (IP-5) (Pertanyaan 5a) Pertanyaan tentang kualifikasi guru (IP-7) (Pertanyaan 5b dan 5c) Pertanyaan tentang kualifikasi kepala sekolah (IP-10) (Pertanyaan 5d)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (4) Pertanyaan untuk Kepala Sekolah SD/MI (lanjutan) Pertanyaan tentang kunjungan personalia pengawas (IP-14) (Pertanyaan 7) Pertanyaan tentang ketersediaan buku teks (IP-15) (Pertanyaan 8) Pertanyaan tentang ketersediaan alat peraga ilmiah bantuan penglihatan (IP-17) (Pertanyaan 10) Pertanyaan tentang persediaan boku referensi/pengayaan (IP-18) (Pertanyaan 9) Pertanyaan tentang jam kerja guru (IP-19) (Pertanyaan 11)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (5) Pertanyaan untuk Kepala Sekolah (SD/MI) – lanjutan Pertanyaan tentang jumlah minggu belajar dan jam belajar (IP-20) (Pertanyaan 12 dan 13) Pertanyaan tentang unit kurikulum pendidikan (IP-21) (Pertanyaan 14) Pertanyaan tentang penggunaan rencana belajar oleh guru (IP-22) (Pertanyaan 15) Pertanyaan tentang kegiatan penilaian siswa oleh guru (IP-23) (Pertanyaan 16)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (6) Pertanyaan untuk Kepala Sekolah (SD/MI) – lanjutan Pertanyaan tentang pengawasan guru oleh kepala sekolah (IP-24 (Pertanyaan 17) Pertanyaan tentang penyediaan laporan penilaian siswa (IP-25) (Pertanyaan 18) Pertanyaan penyediaan laporan ujian (IP-26) (Pertanyaan 19, 20 dan 21) Pertanyaan tentang adopsi manajemen berbasis sekolah (IP-27) (Pertanyaan 22, 23 dan 24)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (7) Pertanyaan untuk Kepala Sekolah SMP/MTs) Pertanyaan tentang jumlah siswa, ruang kelas, kelas dan perabot kelas (IP-2) (Pertanyaan 1, 3 dan 4) Pertanyaan tentang persediaan laboratori dan peralatan IPA (IP-3) (Pertanyaan 5 dan 6) Pertanyaan tentang ruang dan perabot untuk kepala sekolah, guru dan tenaga kependidikan (IP-4) (Pertanyaan 10a dan 10 b) Pertanyaan tenang jumlah guru mata pelajaran (IP-6) (Pertanyaan 8) Pertanyaan tentang kualifikasi guru (IP-8) (Pertanyaan 7b)

Survey Sekolah – Daftar Pertanyaan (8) Pertanyaan untuk Kepala Sekolah (SMP/MTs) – lanjutan Pertanyaan tentang kualifikasi kepala sekolah (IP-11) (Pertanyaan 7c) Pertanyaan tentang kunjungan sekolah oleh personalia pengawas (IP-14) (Pertanyaan 9) Pertanyaan tentang ketersediaan buku teks (IP-16) (Pertanyaan 11) Pertanyaan tentang ketersediaan buku referensi dan pengayaan (IP-18) (Pertanyaan 12)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (9) Pertanyaan Kepala Sekolah (SMP/MTs) – Lanjutan Pertanyaan tentang jam kerja guru (IP-19) (Pertanyaan 13) Pertanyaan tentang jumlah minggu dan jam mengajar (IP-20) (Pertanyaan 14 dan 15) Pertanyaan tentang unit kurikulum pendidikan (IP-21) (Pertanyaan 16) Pertanyaan tentang penggunaan rencana belajar oleh guru (IP-22) (Pertanyaan 17) Pertanyaan tentang kegiatan penilaian siswa oleh guru (IP-23) (Pertanyaan 18)

Survei Sekolah – Daftar Pertanyaan (10) Pertanyaan Kepala Sekolah (SMP/MTs) – Lanjutan Pertanyaan tentang pengawasan guru oleh kepala sekolah (IP-24) (Pertanyaan 20) Pertanyaan tentang persediaan laporan evaluasi siswa (IP-25) (Pertanyaan 19) Pertanyaan tentang persediaan laporan ujian (IP-26) (Pertanyaan 21, 22 dan 23) Pertanyaan tentang adopsi manajemen berbasis-sekolah (IP-27) (Pertanyaan 24, 25 dan 26)