Pelatihan SKGJ - AnaTest 2014 Universitas Muhammadiyah Malang
Analisis Butir Soal Dengan ANATES bulek niyaFn
e-Learning kuliah-fkip.umm.ac.id niya_aplinet
Input Data bulek niyaFn
bulek niyaFn
bulek niyaFn
bulek niyaFn
PENYEKORAN Dengan ANATES bulek niyaFn
Data yang digunakan BIOLOGI.ana Jumlah siswa (Subjek) = 38 Jumlah butir soal = 30 Jumlah Pilihan = 5 (a, b , c, d, e ) Bobot Jawaban Benar : 1 Jawaban Salah : 0 bulek niyaFn
Penyekoran Data Melihat hasil jawaban siswa. Jawaban benar ditandai dengan angka 1 Jawaban salah 0 (-) Tidak menjawab diberi tanda bintang (*) bulek niyaFn
Skor Dibobot Menentukan jumlah hasil jawaban siswa : Bobot standar untuk jawaban benar adalah 1 Bobot standar untuk jawaban salah adalah 0 Untuk mengganti bobot skor Ganti Bobot Pada Contoh SNMPTN Bobot jawaban benar : 4 Bobot jawaban salah : - 1 bulek niyaFn
Tahap Pengolahan Data Reliabilitas Kel Unggul & Kel Asor Daya Pembeda Tingkat Kesukaran Korelasi Skor Butir dgn Skor Total Kualitas Pengecoh Rekap Analisis Butir bulek niyaFn
Reliabilitas Reliabilitas Ajeg, konsisten Menunjukan tingkat keajegan suatu tes, sejauh mana tes tersebut dapat dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg / konsisten. Kategori tingkat Reliabilitas tes (Djiwandono),: Kategori Nilai Reliabilitas Baik 0,80 – 0,99 Cukup Baik 0,66 – 0,79 Kurang Baik 0,50 – 0,65 Tidak Baik < 0,50 bulek niyaFn niya
Reliabilitas Hasil olahan data yang diperoleh pada menu ini adalah: Rata-rata nilai = 6,47 Simpangan baku = 4,02 Korelasi XY = 0,61 Reliabilitas = 0,76 Kesimpulan : Tingkat Reliabel Test ini termasuk ..? bulek niyaFn niya
Kelompok Unggul & Kel Asor Kelompok Unggul Higher Gruop sejumlah siswa yang sudah dianggap sudah lulus dengan kriteria baik terhadap skor seluruh siswa. Kelompok Asor Lower Group sejumlah siswa yang belum lulus tes atau dapat dikatakan skor yang dimiliki siswa dibawah kriteria cukup. Penentuan banyaknya jumlah kelompok unggul & asor biasanya 27% atau 33% dari jumlah banyaknya siswa bulek niyaFn niya
Kelompok Unggul & Kel Asor Pada Data jumlah siswa 38 Kelompok Unggul (27% x Jumlah Siswa) = 27 % x 38 = 10,26 ≈ 10 orang Kelompok Asor 27% x Jumlah Siswa bulek niyaFn niya
Daya Pembeda (Discriminating Indeks) Daya pembeda merupakan perbandingan jawaban siswa kelompok unggul dan kelompok asor. Soal yang dianggap baik antara kelompok unggul dan kelompok asor memiliki perbedaan yang signifikan. Semakin besar perbedaannya dianggap semakin baik dan sebaliknya. Jika Perbedaanya negatif soal dianggap menyesatkan. bulek niyaFn niya
Daya Pembeda (Discriminating Indeks) Kriteria Daya Pembeda : Indeks DP Keterangan Lebih dari 40% Baik Sekali 30 % - 39% Baik 20 % - 29% Cukup Kurang dari 19 % Buruk bulek niyaFn niya
Tingkat Kesukaran (Dificulty Indeks) Soal tes yang baik akan memiliki tingkat kesukaran yang seimbang. Seimbang proporsi penyebaran soal mudah, sedang , sukar, sangat sukar bulek niyaFn niya
Korelasi Skor Butir dengan Skor Total Butir soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai soal yang lebih baik dibandingkan dengan butir soal yang nilai korelasinya rendah. Dengan demikian soal yang memiliki korelasi tinggi dianggap sebagai signifikan untuk digunakan pada tes berikutnya, dan sebaliknya. bulek niyaFn niya
Kualitas Pengecoh (Disktaktor) Kualitas Pengecoh merupakan hasil analisis untuk melihat alternatif (option atau pilihan) jawaban yang baik untuk digunakan kembali dan alternatif jawaban yang buruk agar diubah atau diganti. Berikut ini alat optik yang digunakan untuk melihat benda yang sangat kecil adalah .. a. Teleskop b. Mikroskop c. Kamera d. Androskop e. Sekop bulek niyaFn niya
Kualitas Pengecoh (Disktaktor) Keterangan: ** : Kunci Jawaban ++ : Sangat Baik + : Baik - : Kurang Baik -- : Buruk --- : Sangat Buruk bulek niyaFn niya
Semoga Bermanfaat Bagi Kita Semua ...Terimakasih... Semoga Bermanfaat Bagi Kita Semua niya_aplinet