DI KELAS MICRO TEACHING

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Langkah-Langkah Pengembangan Silabus
Advertisements

Assalamu'alaikum....
Metode Pembelajaran Pusat Pendidikan dan Pelatihan
DASAR-DASAR KOMUNIKASI
Assalamualaikum Wr.Wb “MENENTUKAN TINGGI RENDAHNYA BUNYI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GELAS DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DAN EKSPERIMEN”
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Metodologi Pembelajaran
9/6/2014Quantum Teaching 1 Oleh : Gita Danupranata.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
Quantum Teaching and Learning (QTL)
PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS ASAS PEMBELAJARAN
Sikap Pemandu.
Keterampilan Dasar Mengajar
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL LPMP D.I. YOGYAKARTA 2013
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
PENGEMBANGAN DAN INOVASI PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN MENJELASKAN
SESI 7 ACTIVE LEARNING 1. Mengapa AL ? Konfusius (400 SM)
KETERAMPILAN BERTANYA LANJUT
STKIP-PGRI Banjarmasin
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Bimbingan Tugas Akhir Program (TAP) Pertemuan ke 7
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Pengantar Media Pendidikan
Pengertian Microteaching
PEMBELAJARAN PAKEM DI SEKOLAH DASAR
I. METODE CERAMAH Itu MAKANAN SEIMBANG...!.
ORGAN TUMBUHAN # DAUN # # BUNGA # # BUAH # # BIJI # # AKAR #
,, pembelajaran AKTIF,kreatif, efektif dan menyenangkan di sd unik ambarwati pgsd fip uny.
Keterampilan Dasar Mengajar
Belajar dan pembelajaran dalam materi “ASAS-ASAS PEMBELAJARAN”
Konsep CBSA.
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
TEKNIK PELATIHAN.
PENERAPAN TEKNIK, MODEL, DAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA BERBAGAI JENIS TEKS Oleh: Khaerunnisa, M.Pd. Jakarta, 26 November 2015.
PEMBELAJARAN BERBASIS PAIKEM.
PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.
BUDIDAYA TANAMAN HIAS Yandriana.wordpress.com.
Keterampilan Dasar Mengajar
Metode Curah Pendapat(Brainstroming)
Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran TK/PAUD
PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.
Apa itu PAKEM?.
QUANTUM TEACHING 9/8/2018 Quantum Teaching.
Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Menyenangkan
Keterampilan Dasar Mengajar
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN
DASAR-DASAR KOMUNIKASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Oleh : Gita Danupranata
Persiapan Guru sebagai Fasilitator dalam Memberikan
TEORI BELAJAR Teori Keterampilan Proses Oleh : Iswadi, M. Pd.
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PERTEMUAN 6 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
Oleh : Gita Danupranata
QUANTUM TEACHING Oleh : I Wayan Sumendra 11/16/2018
Oleh : Gita Danupranata
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Tema 3 PeduliTerhadap MakhlukHidup Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas.
Oleh : Gita Danupranata
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
Dalam proses pembelajaran siswa cenderung diam dan siswa hanya mendengar apa yang dijelaskan oleh guru. Hal ini menyebabkan siswa akan mudah lupa tentang.
TELA’AH KURIKULUM. A.Metode Tanya Jawab Metode tanya jawab adalah suatu cara penyampaian pelajaran oleh guru dengan jalan mengajukan pertanyaan dan murid.
SELAMAT DATANG.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN Oleh: Sri Harmini.
Transcript presentasi:

DI KELAS MICRO TEACHING SELAMAT DATANG DI KELAS MICRO TEACHING

Apa pandangan Saudara tentang mengajar? Seperti menuangkan air kedalam gelas? dimana air perlambang ilmu pengetahuan, keterampilan, atau sikap; dan gelas adalah siswa, atau Seperti memelihara tanaman? dimana tanaman adalah siswa yang memiliki potensi untuk tumbuh, guru hanya sekedar pencipta lingkungan agar potensi itu berkembang dengan baik.

Guru sedang menjelaskan perbedaan susunan tulang daun tumbuhan berakar tunggang dan tumbuhan berakar serabut. Siswa secara berkelompok sedang mengamati perbedaan susunan tulang daun tumbuhan berakar tunggang dan tumbuhan berakar serabut Perilaku mengajar manakah yang lebih bersifat mengembangkan potensi siswa? Perilaku mengajar manakah yang sering Saudara lakukan?

Pengertian Mengajar Menyerap gagasan, informasi , akibatnya Menuangkan’ gagasan, informasi Memberitahu Tidak toleran terhadap kesalahan Membangun gagasan , akibatnya Menciptakan suasana berpikir Memancing ungkap gagasan ‘Mengijinkan’ (mentolelir) salah Mempertanyakan gagasan

Mengapa mengajar harus demikian? Konfucius (2400 th yg lalu) mengatakan “ apa yg saya dengar saya lupa, apa yg saya lihat saya ingat, apa yg saya kerjakan saya paham” Apa yg saya dengar saya lupa, apa yg saya dengar dan lihat saya ingat sedikit, apa yg saya dengar, lihat dan tanyakan saya mulai tahu, apa yg saya dengar, lihat, diskusikan dan saya kerjakan saya paham,apa yg saya ajarkan pada orang lain saya kuasai

Daya tahan ingatan setelah 24 jam Dengar 5 % Baca 10 % Dengar-lihat 20 % Demonstrasi 30 % Diskusi Kelompok 50 % Praktik/Mengerjakan 75 % Mengajari Orang lain/ Menerapkan Hasil Bljr dg segera 90 %