RANCANGAN FORMAT PENILAIAN OTENTIK

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
Advertisements

PEDOMAN PENILAIAN PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK SMK
SEBELUM MEMULAI \\akademik00\ lalu enter
KURIKULUM 2013 PENILAIAN DAN RAPOR.
PENILAIAN DAN PELAPORAN
KONSEP DAN STRATEGI PENILAIAN HASIL BELAJAR Permendikbud No.81A/2013
MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013
LANGKAH PENGISIAN PROGRAM PENILAIAN KURIKULUM 13
Pedoman Penilaian Hasil Belajar
PENILAIAN OTENTIK.
Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian Rapor
SOSIALISASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
PEDOMAN PENGOLAHAN NILAI RAPOR KELAS 7
SOSIALISASI SISTEM EVALUASI PESERTA DIDIK KURIKULUM 2013 Tambun Selatan, 30 November 2013 SELAMAT DATANG PADA ACARA :
CATATAN PERUBAHAN DALAM PERMEN BARU DAN LAMPIRAN PERMEN
PENILAIAN PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN KURIKULUM 2013.
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH ATAS DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.
RAPOR.
Hasil TIMMS dan PISA KTSP 2006Kurikulum 2013Ket Mata pelajaran tertentu mendukung kompetensi tertentu Tiap mata pelajaran mendukung semua kompetensi.
Pelaporan hasil belajar
1.3e Penilaian autentik. 1.3e Penilaian autentik.
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PRAKTIK PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN SIKAP.
07 Oktober 2017 PELAPORAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN DISAMPAIKAN OLEH SRI RAHAYU LPMP BABEL.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PENGOLAHAN DAN PELAPORAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pengembangan Portofolio
11 PENETAPAN Kriteria Ketuntasan Minimal.
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
Pengumpulan, Penganalisisan, dan pelaporan data
BAB IV PEMAHAMAN PENILAIAN
APA YANG BERBEDA DENGAN KURIKULUM 2013 EDISI REVISI ?
PENILAIAN DI SD KURIKULUM 2013
Pelaporan hasil belajar
PENILAIAN KETERAMPILAN
PELAPORAN HASIL BELAJAR
PENGELOLAAN NILAI PESERTA DIDIK
1. PERUBAHAN KURIKULUM 2013 TAHUN 2016 YANG PERLU DIKETAHUI 1.Nama kurikulum tidak berubah menjadi kurikulum nasional tapi tetap Kurikulum 2013 Edisi.
PENILAIAN HASIL BELAJAR
Kriteria Ketuntasan Minimal
Implementasi Kurikulum 2013
MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
Praktik Pengolahan dan Pelaporan Penilaian Hasil Belajar
PENGEMBANGAN Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Penyegaran Instruktur Kurikulum 2013
Pengembangan Portofolio
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA 2015
PENETAPAN Kriteria Ketuntasan Minimal.
Kriteria Ketuntasan Minimal 1.
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN
PENGISIAN FORMAT DAFTAR NILAI
CATATAN PERUBAHAN DALAM DRAF PERMEN DAN LAMPIRAN PERMEN
RANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN TINGKAT KELAS
MODEL PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH ATAS
Pengembangan Portofolio
2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.
1 PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT.
Elinwaspwk_3rut. 1. Memfasilitasi guru dalam: a. Merencanakan, mengembangkan instrumen, dan melaksanakan penilaian hasil belajar; b. Menganalisis dan.
2.4 PENGOLAHAN PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK DAN SATUAN PENDIDIKAN 4 JP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR.
Transcript presentasi:

RANCANGAN FORMAT PENILAIAN OTENTIK Domain Teknik Bentuk Instrumen Pedoman Skor 1 Sikap Non tes 1. Observasi Rubrik 2. Penilaian diri 3. Penilaian antar teman 4. Journal 2 Pengetahuan Tes Tertulis PG/Essay 2. Lisan 3. Tugas Terstruktur/ Tidak terstruktur 3 Keterampilan Performance 1. Praktik/Kinerja Kreteria 2. Proyek/Produk 3. Portofolio

KONVERSI NILAI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN Predikat Nilai Kompetensi Pengetahuan (Kognitif) Keterampilan (Psikomotorik) A 4 A- 3,66 B+ 3,33 B- 3,00 C+ 2,33 C 2,00 C- 1,66 D+ 1,33 D 1

KONVERSI NILAI SIKAP Predikat Nilai SB (Sangat Baik) 3,66-4,00 B (baik) 2,66-3,33 C (Cukup) 1,66-2,33 K (Kurang) 1,00-1,33

BLANGKO NILAI : ASPEK PENGETAHUAN Semester : Ganjil/Genap Thn Pljrn : ----------------- Mata Pelajaran : B. Indonesia Kelas : ---------------- No Nama Ulangan Harian RH Tugas RT Mid UAS Rapor 1 2 3 Nilai Konversi Predikat Deskripsi U R Mengetaui Kepala Madrasah --------------------------- NIP. ----------------------------------------, -------------------------2014 Guru B. Indonesia ------------------------------------

BLANGKO NILAI : ASPEK SIKAP Semester : Ganjil/Genap Thn Pljrn : ------------------- Mata Pelajaran : B. Indonesia Kelas : ---------------- No Nama Nilai Sikap (Dengan Kwalitatif) Nilai Rapor Proses KBM (1,2,3,, 4 dan 5) Poses Penilaian Kognitif Proses Penilaian Keterampilan Pembiasaan (Spiritual dan sosial) Nilai Konversi Predikat Deskripsi Mengetaui Kepala Madrasah --------------------------- NIP. ----------------------------------------, -------------------------2014 Guru B. Indonesia ------------------------------------

BLANGKO NILAI : ASPEK KETERAMPILAN Mata Pelajaran : B. Indonesia Kelas : ---------------- Semester : Ganjil/Genap Thn Pljrn : ---------------- No Nama NILAI KETERAMPILAN Proyek/Produk Praktik/Kinerja Portofolio Nilai Rata-rata Nilai Konversi Predikat Deskripsi Mengetaui Kepala Madrsaah --------------------------- NIP. ----------------------------------------, -------------------------2014 Guru B. Indonesia ------------------------------------

Format Rapor No Mata Pelajaran Kompetensi Pengetahuan (KI.3) Keterampilan (KI.4) KI.1 KI.2 Skor Predikat Dlm Mapel Antar Mapel Bntk Deskripsi 1 B. Indonesia 4 A 3,33 B SB Sudah kompeten untuk semua KD 2 PPkN 3 5 dst

DESKRIPSI RAPOR No Domain Nikai Predikat Deskripsi 1 Sikap 3,66-4,00 SB (Sangat baik) Sudah konsisten (selalu berperilaku) sesuai yang diharapkan 3,00-3,33 B (Baik) Mulai konsisten (sering berperilaku) sesuai yang diharapkan 1,66-2,33 C (Cukup ) Belum konsisten (kadang-kadang berperilaku) sesuai yang diharapkan 1,00-2,33 K (Kurang) Tidak konsisten (tidak pernah berperilaku) sesuai yang diharapkan 2 Pengetahuan SB (Sangat Baik) Sangat kompeten Kompeten Cukup kompeten Kurang kompeten 3 Keterampilan Sangat terampil 2,66-3,33 Terampil Cukup terampil 1,00-1,33 Kurang terampil