KOMPONEN SBD DAN INTERAKSI

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Advertisements

MENGEMBANGKAN STRATEGI PEMBELAJARAN
Workshop Wakasek Kurikulum
PENULISAN BAHAN AJAR PAU-PPAI-UT.
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
TEORI BELAJAR.
GARIS BESAR INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DESAIN INSTRUKSIONAL DRS FRANS A.RUMATE PUSAT PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN AKTIVITAS INSTRUKSIONAL UNIVERSITAS HASANUDDIN (P3AI-UNHAS)
Format Penilaian Peerteaching
OLEH DRS.AGUS WASISTO DDW,MPd
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)
TOPIK II : BERPIKIR LOGIS
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) &
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)
Komponen dalam RPP IDENTITAS NILAI KARAKTER STANDAR KOMPETENSI
PENULISAN BAHAN AJAR ppsp-lpp-uns 08/04/2017.
pendahuluan TOPIK I : SESAT PIKIR Lampiran 4 Deskripsi:
STRATEGI PENGAJARAN Oleh: Ayu Mentari Dwi Wulandari
OELH Tim Instruktur PLPG UNP
Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran
Pelatihan Penulisan Buku Ajar Program Studi Magister Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Sabtu.
Paragraf.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL PADA MATAKULIAH GEOGRAFI EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA KELAS A UNIVERSITAS KANJURUHAN.
KOMPETENSI UMUM PESERTA PELATIHAN AKAN DAPAT :
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) &
Higher Order Thinking ( HOT )
PERANCANGAN BAHAN AJAR MODUL
DASAR_DASAR LOGIKA / I BAHAN SATU DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER I
Puji Priyono Dinas P dan K Kendal
LOGIKA ILMU MENALAR LOGIKA: ilmu dan kecakapan menalar, berpikir dengan tepat BERPIKIR: kegiatan akal untuk mengolah pengetahuan yang telah diterima melalui.
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PENULISAN BUKU AJAR (2.08) PELATIHAN APPLIED APPROACH (AA) KOPERTIS WILAYAH VI JAWA TENGAH M.Th. Sri Rejeki Retnaningdyastuti.
PERTEMUAN KEEMPAT KOMPETENSI KHUSUS:
Pelatihan Pendampingan Kurikulum 2013
menuju pembelajaran profesional
PENGEMBANGAN KISI - KISI
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
disajikan oleh : Machmud SYAM
Tes Wawasan Kebahasaan
BAB VI Kesimpulan Fakultas Psikologi Rene Descartes Kelas D
TUJUAN INSTRUKSIONAL MATERI PERKULIAHAN BUKU REFERENSI QUIZ
PENYUSUNAN RPP NAMA KELOMPOK: Retno Lasdditya Dewantari
DASAR_DASAR LOGIKA / I BAHAN SATU DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER I 2 SKS
JABATAN PROFESIONAL DAN TANTANGAN GURU DALAM PEMBELAJARAN
Kegiatan 6 Materi Kompetensi Profesional
PERTEMUAN VI Pendahuluan
PERTEMUAN VII Pendahuluan
PENULISAN MODUL.
Persiapan (Preparation)
Filsafat Pendidikan dan Pembelajaran
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
S ATUAN A CARA P EMBELAJARAN Dr. ROBINSON SITUMORANG, M.Pd.
HAKIKAT MAKALAH Kelompok 3: DEVRIE ADITYA PURNAMA GINA ARTHA
LOGIKA LOGIKA PENALARAN Rifai Al Ghozali Oleh: Tri Sundari.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
KAJIAN TEORI DAN PENGEMBANGAN KERANGKA PEMIKIRAN
ASPEK PENALARAN DALAM KARANGAN
DASAR_DASAR LOGIKA / I BAHAN SATU DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER I
disajikan oleh : Machmud SYAM
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA SECARA TERPADU
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN.
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
Transcript presentasi:

KOMPONEN SBD DAN INTERAKSI Lampiran 2 belajar logika praktis media

Tinjauan Mata Kuliah Logika Lampiran 3 Kompetensi yang diharap Mahasiswa mampu berpikir dengan baik, benar, dan sehat. Deskripsi Mata Kuliah/ Substansi Kajian Mata kuliah ini memberi arah dan ajang latihan berpikir secara logis tentang berbagai kenyataan yang terjadi dalam kehidupan ini. Mahasiswa dilatih untuk menghindari sesat pikir, berpikir lurus dan kritis, mampu menguji jalan pikiran yang benar, memahami fungsi bahasa, mengartikan sesuatu dengan tepat, menghubungkan antar berbagai hal, membedakan metode induksi dan deduksi, melakukan klasifikasi secara benar dan pada akhirnya mahasiswa akan memiliki sikap kritis, berpikir logis dan rasional. Kegunaan mata kuliah Logika dapat dikatakan sebagai kunci pengetahuan. Ilmu apa pun tentu sangat membutuhkan cara-cara berpikir yang logis, baik ilmu esakta, ilmu sosial, ilmu kesusastraan, maupun humaniora. Apa pun profesi yang dilakoni seseorang pasti sehari-harinya membutuhkan logika, terutama bagi mereka yang berkecimpung dalam dunia pendidikan. belajar logika praktis

Tinjauan Mata Kuliah Logika Indikator Mata Kuliah Sesat Pikir Mahasiswa mampu menunjukkan contoh tentang sesat pikir. Mahasiswa mampu memberi argumen secara benar. Mahasiswa dapat menghindari sesat pikir. Berpikir Logis Mahasiswa mampu membuat skema pikir (menguji jalan pikiran) secara benar Mahasiswa mampu berpikr logis tentang kesimpulan dan premis. Mahasiswa mampu mencari hubungan antar hal, eksplisit-implisit. Mahasiswa mampu menentukan jalan pikiran induktif atau deduktif Fungsi Bahasa dan Logika Mahasiswa mampu menunjukkan fungsi bahasa. Mahasiswa mampu membedakan arti kata-kata. Mahasiswa mampu memahami pengertian luas-sempit, umum-khusus, atasan- bawahan. Mahasiswa mampu menghubungkan antar berbagai hal Mahasiswa mampu membuat klasifikasi/penggolongan dengan benar. Mahasiswa mampu mendefinisikan dengan benar. belajar logika praktis

Tinjauan Mata Kuliah Logika Susunan Bahan Ajar Pokok Bahasan / Topik Uraian Sesat Pikir 1.1. Sesat pikir Premis keliru Premis tidak berhubungan 1.2. Ambiguitas argumen Penerapan kata kacau Sensasi Tata bahasa Generalisasi / sebaliknya 1.3. Strategi menghindari sesat pikir Berpikir logis dan kritis I belajar logika praktis

Tinjauan Mata Kuliah Logika Susunan Bahan Ajar Pokok Bahasan / Topik Uraian Berpikir logis 2.1. Pengertian Berpikir secara baik, benar, dan sehat. 2.2. Uji jalan pikiran Skema pikir Ketepatan kesimpulan Premis/alasan/titik pangkal 2.3. Proses pemikiran Proses Pemikiran Jenis Hubungan Eksplisit-implisit 2.4. Induksi dan Deduksi Induksi Deduksi II belajar logika praktis

Tinjauan Mata Kuliah Logika Susunan Bahan Ajar Pokok Bahasan / Topik Uraian Fungsi Bahasa dan Logika 3.1. Bahasa dan fungsi Bahasa Fungsi bahasa Berpikir lurus 3.2. Term Kata-term-tanda 3.3. Arti kata-kata Isi dan luas pengertian Hubungan antara isi dan luas Pembagian kata-kata menurut arti 3.4. Penggolongan / Klasifikasi Arti Aturan/syarat penggolongan Dasar dan kesesuaian dengan tujuan 4.5. Definisi Jenis definisi Aturan definisi III belajar logika praktis

Tinjauan Mata Kuliah Logika Petunjuk Menggunakan Bahan Ajar Sesi Pendahuluan Bacalah terlebih dahulu Pendahuluan pada setiap topik atau pokok bahasan, yang berisi deskripsi, relevansi dan standar kompetensi. Sesi Penyajian Kemudian pelajari Penyajian pada setiap topik atau pokok bahasan, yang berisi uraian, latihan dan rangkuman. Kerjakan latihan yang ada secara sungguh-sungguh dan belajar mandiri secara aktif. Ketika mengerjakan latihan usahakan untuk tidak melihat kunci jawaban. Setelah selesai latihan baru dicocokkan dengan jawaban yang benar. Sesi Penutup Setelah Anda pelajari dan kerjakan latihan-latihan yang ada pada setiap pokok bahasan, selanjutnya di bagian Penutup Anda diminta untuk mengerjakan tes formatif, menerima umpan balik, tindak lanjut dan penjelasan kunci jawaban tes. belajar logika praktis