HASIL PENELITIAN Oleh : Kokom Komariah.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Metode Pembelajaran Pusat Pendidikan dan Pelatihan
Advertisements

KONTRAK PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Geologi Teknik SKK1013
SI, SKL dan Materi Sulit Bahasa Inggris
Penampilan 3-P Pelayanan Prestasi Di SMA.
Deep Lesson Learned of The International University
Sistem Informasi Manajemen
Topik 1 : PENJELASAN MATA AJAR
KONTRAK PERKULIAHAN MK. PAM dan SANITASI MAKANAN
MEMPERSIAPKAN SMK MENYONGSONG AEC 2015
Pengukuran suhu Dan Kalor
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF.
KONSEP DASAR MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN
INTERPERSONAL SKILL.
PSIKOLOGI PERSONEL (PSIKOLOGI SDM) MSDM.
KOMPONEN SILABUS Identitas Standar Kompetensi Kode Standar Kompetensi
Cetak biru perbankan syariah
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
Orientasi dan Penempatan
Strategi Meraih Hibah Buku Teks & Insentif Penulisan Buku Ajar
Konsep Dasar Manajemen dan Paradigma Manajemen yang Berubah
Indikator Kompetensi Lulusan SMA
PAKET 9 GEOGRAFI.
PROGRAM PAUD.
PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
KEGIATAN IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN MICRO TEACHING
Konsep Teaching Factory
MENYIAPKAN PENGHUBUNG ANTARA AREA DAPUR DAN AREA PELAYANAN
PEDOMAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN
(Bahan Lokakarya Kurikulum, Bogor, 28 Oktober 2009)
Pembangunan Kesehatan dan Pembangunan Nasional
Konsep Dasar Micro Teaching
Profil Lulusan IS & Kompetensi Profesional: Hasil Survey AISINDO
SANITASI MAKANAN & MINUMAN
PRAKTIK SIMULASI MANAJERIAL psm.feb.uns.ac.id
ASPEK SUMBER DAYA MANUSIA
Direktorat Pembinaan SMK
Kompetensi Desi Susianti, S.Psi., M.Si.
RAPAT KOORDINASI PELAKSANAAN PROGRAM LATIHAN PROFESI (PLP) SEMESTER GENAP TAHUN 2009/2020 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA Bandung, 28 Januari 2010.
Mata Kuliah Manajemen Pelatihan dan Pengembangan
MSDM – Handout 6 Orientasi dan Penempatan
WORKSHOP SUPERVISI KLINIS PENGAJARAN MIKRO
Pengelolaan Sekolah Efektif
Pertemuan 4 MANAJEMEN dan ORGANISASI
6/11/2018 Orientasi Pengajaran Mikro Dwi Anggraeni Siwi/
L PERAWAT PROFESIONAL NAZMUL AWWALIAH.
Dosen Pengampu: Musa’adatul Fithriyah, M.Pd.I NIDN
REKRUTMEN, SELEKSI dan PENEMPATAN.
Manajemen Sumber Daya Manusia
Panduan Praktik Negosiasi
PENILAIAN KINERJA KARYAWAN Dr. Hj. Ilfi Nur Diana, M.Si FE UIN Maliki Malang.
ASPEK SUMBER DAYA MANUSIA
Orientasi dan Penempatan Manajemen Sumber Daya Manusia.
TEMU XVI TUJUAN MENYAJIKAN SALAH SATU TOPIK TENTANG PERKEMBANGAN GIZI MUTAKHIR MEMBERI MASUKAN KEPADA MAHASISWA TENTANG HASIL KERJA MEREKA MENDAPAT MASUKAN.
Keberadaan Sumber Daya Manusia
STANDAR PROSES PENDIDIKAN DAN FUNGSINYA PERTEMUAN 3 NONI AGUSTINA
Pembangunan Kesehatan dan Pembangunan Nasional
Kelompok 7 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 71 Tahun 1991 Tentang Latihan Kerja.
SILABUS Mata Kuliah Kesekretarisan
MSDM – Handout 6 Orientasi dan Penempatan
Direktorat Pembinaan SMK
Disusun Oleh : Kelompok 6 Orientasi dan Penempatan.
PEDOMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) OLEH : HARIYANI,S.PD SMK NEGERI 1 BENGKAYANG.
SI, SKL dan Materi Sulit Bahasa Inggris
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Badan kepegawaian DAERAH kota surabaya
Manajemen Sumber Daya Manusia
ANALISA LINGKUNGAN INTERNAL
Evaluasi Program Semester Ganjil & Rencana Program Semester Genap HUBIN 2017/2018.
MANAJEMEN SEKOLAH DI SUSUN OLEH : KOKOM KOMARIAH.
PENDIDIKAN SISTEM GANDA DI AKADEMI KOMUNITAS INDUSTRI TEKSTIL DAN PRODUK TEKSTIL SURAKARTA (AK TEKSTIL SOLO)
Transcript presentasi:

HASIL PENELITIAN Oleh : Kokom Komariah

Posisi yang dapat Dimasuki oleh Lulusan Manajer Chef Cook/Kepala Produksi Purchasing dan pengadaan bahan R & D Produk Supervisor Produksi/cook Pelayanan Tenaga lepas Staf Promosi dan Pemasaran

Tuntutan Kompetensi yang Dibutuhkan DUDI No Aspek Prioritas Keterangan 1. Pengetahuan (knowledge) 3 2. Kemampuan (Skill) 4 3. Sikap (Attitude) 1 4. Kebijaksanaan (Wisdom) 5 (sesuai level ) 5. Penampilan 2

Kompetensi Produktif yang Dibutuhkan DUDI No Kompetensi yang dibutuhkan 1. Mampu melakukan perencanaan menu sesuai dengan kebutuhan. 2. Memahami tentang keselamatan kerja 3 Mampu menentukan bahan pangan sesuai dengan kebutuhan. 4. Mampu melakukan “preparing “ secara tepat. 5. Mampu menggunakan alat secara tepat. 6. Mampu menggunakaan teknik dasar memasak . 7. Mampu melakukan pengolahan makanan sesuai dengan tuntutan resep. 8 Mampu melakukan tata saji dengan tepat 9. Menerapkan prinsip sanitasi dan hygiene dalam pengolahan dan penyajian. 10. Mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dalam pengolahan dan penyajian..

Menentukan Bahan Pangan Melakukan "Preparing" Menggunakan Alat Merencanakan Menu Memahami Keselamatan Kerja Menentukan Bahan Pangan Melakukan "Preparing" Menggunakan Alat Menggunakan Teknik Olah Melakukan Proses Memasak Melakukan Tata Saji Menerapkan Sanitasi & Higiene Menerapkan Prinsip Manajemen

Kompetensi Kerja Bidang Restoran Kompetensi Bidang Produksi di Restoran Kompetensi Bidang Service

Kompetensi Sikap Bidang Produksi

Kompetensi Pengetahuan Bidang Produksi

Kompetensi Keterampilan Bidang Produksi

Kompetensi Bidang Service di Restoran

Kompetensi Sikap Bidang Service

Kompetensi Pengetahuan Bidang Service

Kompetensi Keterampilan Bidang Service

Kompetensi Profesional Tenaga Pendidik untuk Melatih Tenaga Kerja Bidang Restoran.

Kelemahan-kelemahan Lulusan yang Dirasakaan oleh Industri Kelemahan yang dirasakan Urutan 1 Bahasa Inggris 2. Kepemimpinan 6 3. Team Work 4 4. Hubungan manusia 5 5. Negosiasi 7 6. Presentasi/Penampilan 2 7. Business 3

SIMPULAN DAN SARAN

(1) Posisi yang dapat dimasuki oleh lulusan sangat lebar, mulai sebagai tenaga lepas sampai manajer, dengan kualifikasi kerja tertentu. Namun umumnya dunia usaha menentukan para lulusan harus mau melakukannya mulai pekerjaannya dari

(2) Kompetensi bidang kerja restoran yang dibutuhkan stakeholder (DU/DI) Secara umum kompetensi yang dibutuhkan oleh DUDI adalah sikap, penampilan, pengetahuan dan keterampilan. Sikap merupakan indikator yang utama yang ditetapkan oleh industri. Berdasarkan kebutuhan untuk bekerja dalam bidang restoran ada 10 (sepuluh) kompetensi produktif yang dibutuhkan untuk bidang pengolahan makanan

a. Kompetensi Kerja Pada Bidang Produksi Pada kompetensi sikap aspek personal (42%) lebih dominan dibanding yang lain. Pada kompetensi pengetahuan dibutuhkan pengetahuan dasar 80% dan pengetahuan lanjut 20%. Pada aspek keterampilan dibutuhkan 50% keterampilan dasar dan 50% keterampilan lanjut.

b. Kompetensi Kerja pada Bidang Service Pada kompetensi sikap aspek aspek interpersonal (43,75%) lebih dominan dibanding yang lain. Pada kompetensi pengetahuan dibutuhkan pengetahuan dasar 91% dan pengetahuan lanjut 9%, Pada aspek keterampilan dibutuhkan 46% keterampilan dasar dan 54% keterampilan lanjut.

c. Kompetensi Professional Guru Untuk Menyiapkan Tenaga Kerja Bidang Restoran Organisator, inisiator dan motivator dalam membentuk kompetensi. Mampu melaksanakan kerjasama dengan industri untuk meningkatkan kualitas lulusan.

Kelemahan lulusan yang dirasakaan oleh stakeholder bidang kerja restoran adalah kemampuan bahasa Inggris, performance, bisnis, kerja dalam team, hubungan manusia , kepemimpinan dan negosiasi.

Saran Pembelajaran harus menyiapkan kondisi fisik dan mental mahasiswa agar siap memasuki dunia kerja mulai dari awal. Karena itu pembelajaran harus disiapkan mendekati situasi yang riil. Pembentukan sikap harus selalu terintegrasi dalam setiap mata kuliah, terutama dikaitkan dengan kegiatan-kegiatan pembelajarannya. Pembentukan aspek personal, interpersonal harus mendapat perhatian yang serius. Kompetensi pengetahuan dan keterampilan pada Kompetensi produksi dan layanan Restoran harus diperkuat pada kompetensi dasarnya, karena