PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN PEMAHAMAN PERANCANGAN PERCOBAAN MAHASISWA SEMESTER VI FAKULTAS KEDOKTERAN HEWAN UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA PENANGGUNG JAWAB KUSRININGRUM ROCHIMAN S

KEADAAN SEBELUM DAN SESUDAH DILAKUKAN KEGIATAN Satellite 2590 CDT: No. KETERANGAN I. Jumlah Dosen II. Jumlah mahasiswa SEBELUM KEGIATAN Dua 172  147 SETELAH KEGIATAN Dua 151  135 III. Perkuliahan: a. Disiplin absensi b. Disiplin datang tepat waktu c. Diktat d. Pemberian kuliah dilakukan dilakukan (tanpa sangsi) wajib punya dilakukan dilakukan (tanpa sangsi) wajib punya 1.tanpa hand out 2.ceramah dengan transparansi 3. Diskusi setelah kuliah 4. Dilakukan kuis (setelah 2 atau 1.tanpa hand out 2.ceramah dengan transparansi 3. Diskusi setelah kuliah 4. Dilakukan kuis (setelah 2 atau 3 kuliah ) 3 kuliah )dilakukan dilakukan (dengan sangsi) wajib punya 1. diberi hand out 2. Ceramah dengan transparansi 3. Diskusi setelah kuliah 4.dilakukan kuis (setelah 2 atau 3 kuliah ) IV. Tutorial a.Tutorial b.absensi dan disiplin datang tepat waktu c. Tugas Modul (diskusi sub kelompok d. Tugas pekerjaan rumah V. Nilai akhir Dilakukan secara bebas Dilakukan (soal dan data sama untuk seemua mahasiswa) 25%UTS1+ 25%UTS2+50%UAS Dilakukan secara terjadwal Dilakukan Dilakukan secara terjadwal Dilakukan (soal sama, data berbeda utk setiap mahasiswa1 10%TGS+25%UTS1+25%UTS2 +40%UAS

Tabel perlakuan P,Q,R,S, dan T dengan 4 ulangan ULANGAN PERLAKUAN P PERLAKUAN Q PERLAKUAN R PERLAKUAN S PERLAKUAN T I2,22,43,02,82,6 II2,12,42,93,12,5 III1,92,32,9 2,6 IV2,12,53,13,02,4

Tabel hasil pada kelompok A dan kelompok B Sub-kelompok A  + 1,1 A  + 1,2 A  + 1,3 A  + 1,4 A  + 1,5 A  + 1,6 Sub-kelompok B  2,1 B  2,2 B  2,3 B  2,4 B  2,5 B  2,6

KEADAAN SEBELUM DAN SESUDAH DILAKUKAN KEGIATAN Satellite 2590 CDT: No. KETERANGAN I. Jumlah Dosen II. Jumlah mahasiswa SEBELUM KEGIATAN Dua 172  147 SETELAH KEGIATAN Dua 151  135 III. Perkuliahan: a. Disiplin absensi b. Disiplin datang tepat waktu c. Diktat d. Pemberian kuliah dilakukan dilakukan (tanpa sangsi) wajib punya dilakukan dilakukan (tanpa sangsi) wajib punya 1.tanpa hand out 2.ceramah dengan transparansi 3. Diskusi setelah kuliah 4. Dilakukan kuis (setelah 2 atau 1.tanpa hand out 2.ceramah dengan transparansi 3. Diskusi setelah kuliah 4. Dilakukan kuis (setelah 2 atau 3 kuliah ) 3 kuliah )dilakukan dilakukan (dengan sangsi) wajib punya 1. diberi hand out 2. Ceramah dengan transparansi 3. Diskusi setelah kuliah 4.dilakukan kuis (setelah 2 atau 3 kuliah ) IV. Tutorial a.Tutorial b.absensi dan disiplin datang tepat waktu c. Tugas Modul (diskusi sub kelompok d. Tugas pekerjaan rumah V. Nilai akhir Dilakukan secara bebas Dilakukan (soal dan data sama untuk seemua mahasiswa) 25%UTS1+ 25%UTS2+50%UAS Dilakukan secara terjadwal Dilakukan Dilakukan secara terjadwal Dilakukan (soal sama, data berbeda utk setiap mahasiswa1 10%TGS+25%UTS1+25%UTS2 +40%UAS

Tabel Performance indikator sebelum dan sesudah tutorial Performance indica-tor Sebelum kegiatan Jml mahasiswa Sebelum kegitan (%) jml mahasiswa Setelah kegitasn jml mahasiswa Setelah kegiatan (%) jml mahasiswa 1.Jumlah nilai A 2.jumlh nilai A/B 3.Jumlh nilai B 4.Jumlh nilai B/C 5.Jumlh nilai C 6.jumlh nilai D 7.jumlh nilai E ,28 10,20 8,84 17,01 27,89 21,77 6, ,37 21,48 11,11 16,30 8,15 11,85 0,74 Nilai Rata-rata kelas Kisaran nilai C , ,

KESIMPULAN Meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman Perancangan Percobaan diperlukan : 1. Disiplin datang tepat waktu, dan disiplin pada waktu kuliah maupun tutorial. 2. Diskusi setelah kuliah dan kuis setelah 2 atau 3 kali kuliah. 3. Tutorial terjadual selama 2 jam /minggu, diskusi sub- kelompok untuk menyelesaikan tugas dalam modul dibawah bimbingan dosen pembimbing. 4. Pemberian tugas pekerjaan rumah dengan soal sama sesuai tugas modul tetapi data berbeda untuk tiap mahasiswa.

HASIL EVALUASI KULIAH DAN TUTORIAL PERANCANGAN PERCOBAAN (Smt VI, Thn 2002/2003) No.EvaluasiMacam penilaianJml keseluruhan mahasiswaJml keseluruhan penilai 1.Materi kuliah A.Sangat kurang B.Kurang C.Cukup D.Banyak E.Terlalu banyak ,5% 34,2% 39,2% 24,2% 2.Pemberian kuliah A.Sangat kurang jelas B.Kurang jelas C.Cukup jelas D.Sangat jelas E.Terlalu jelas ,3% 74,2% 7,5% - 3. Diskusi setelah kuliah A.Sangat tdk perlu B.Tidak perlu C.Perlu D.Sangat perlu E.Sangat perlu sekali ,7% 49,2% 31,7% 17,5% 4.Kuis A.Sangat tidak perlu B.Tidak perlu C.Perlu D.Sangat perlu E.Sangat perlu sekali ,8% 3,3% 60,8% 25,0% 10,0%

5. Mempelajari diktatA.Ya B.Tidak Jumlah ,7% 23,3% 6. Mempelajari kembali setelah kuliah A.Ya B.Tidak Jumlah ,3% 81,7% 7 Kegunaan tutorialA.sangat tdk berguna B.Tdk berguna C.Berguna D.Sangat berguna E.Sgt berguna sekli ,5% 35,0% 37,5% 8. Waktu tutorialA.Sangat kurang B.Kurang C.Cukup D.Sangat cukup ,8% - 66,7% 32,5% 9 Setelah tutorial mengerjakan tugas (pekerjaan rumah) A.Tidak paham B.Masih kurang paham C.Faham D.Lebih paham E.Sangat paham ,8% 45,8% 37,5% 5,8

10Dalam mengerjakan tugas (pekerjaan rumah) A.Mengerjakan sendiri B.Bersama teman C.Masih perlu bimbingan teman D.Mencontoh teman E.Dikerjakan teman ,7% 20,8% 17,5% - 11Tugas (pekerjaan rumah) bagi anda A.Sangat membertkan B..Memberatkan C.Tidak memberatkan D.Menyenangkan ,7% 17,5% 53,3% 27,5% 12Pembimbingan oleh dosen pembimbing /tutor A.Sangat kurang membim bing B.Kurang membimbing C.Cukup membimbing D. Sangat cukup membim- bing 3,3% 28,3% 60,0% 8,3%

13Jumlah dosen pembimbing/tutorA.Sangat kurang B.Kurang C.Cukup D.Sangat cukup Jumlah ,0% 41,7% 1,7% 14Pengetrapan disiplin kuliah dan tutoeilA.Sangat tidak setuju B.Tidak setuju C.Setuju D.Sangat setuju Jumlah ,3% 20,8% 51,7% 24,2% Catatan:Dari 135 mahasiswa yang bersedia menyerahkan kembali daftar pertanyaan “Evaluasi Ku liah dan Tutorial Perancangan Percobaan” sejumlah 120 orang.