Mata kuliah kependudukan TKP (152) Semarang, 29 Juni 2012

 Aditya herbawono ( )  Siti dea rakhmania ( )  Lina nurul ikhsani ( )  Utari ardiyanti ( )  Tiasa adimagistra ( )

 Gedung sekolah rusak  Tingkat pendidikan tenaga pengajar belum memenuhi standar kualifikasi  Tingkat kesadaran orangtua rendah  Terjadi ketimpangan dalam rasio murid dan buku  Masih terdapat angka putus sekolah  Belum semua daerah memenuhi standar ketersediaan sekolah

 Terdapat atau sekitar 55% guru dari semua jenjang pendidikan yang belum memenuhi kualifikasi minimal S1 / DIV. Presentase guru yang belum memenuhi kualifikasi S1 / DIV untuk setiap jenjang berturut – turut adalah 90% atau guru untuk TK / RA, 79% atau guru untuk SD / MI, 27% atau 879 guru untuk SMP / MTs dan 9 % atau 207 guru untuk SMA / MA / SMK.

 Sekitar sepertiga atau 260 SD/MI memiliki rasio buku terhadap murid 0,5 atau dalam kondisi sangat kurang, 42% atau 431 lainnya memiliki rasio antara 0,5-1 atau kurang buku dan sekitar 25% lainnya memiliki rasio lebih dari 1 atau cukup. Untuk SMP/MTs, jumlah sekolah yang mengalami kekurangan buku mencapai sekitar 80% (97 sekolah), sementara 20% lainnya dalam keadaan cukup. Untuk SMA/MA/SMK, kondisi rasio buku terhadap murid tidak jauh berbeda dengan SMP/MTs. Sekitar 83% mengalami kekurangan buku dan hanya 17% dalam kondisi yang cukup.  Sumber: Renstra Disdikpora Kabupaten Boyolali

 Angka putus sekolah (APTS) jenjang SD/MI, dari 806 SD/MI masih ada 7 sekolah yang memiliki APTS antara 1 s.d. 4%. Sumber: Renstra Disdikpora Kabupaten Boyolali

 Nilai Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Kabupaten Boyolali tahun 2010 adalah sebesar 70,72. Nilai ini mengindikasikan pembangunan manusia di Kabupaten Boyolali masuk kategori menengah (rendah : IPM =80). IPM merupakan indeks komposit dimana komponen-komponen penyusunnya adalah aspek kesehatan (angka harapan hidup), pendidikan (angka melek huruf dan rata-rata lama sekolah) dan ekonomi (kemampuan daya beli atau purchasing power parity). Sumber: Renstra Disdikpora Kabupaten Boyolali

 Kumulatif pencari kerja yang terdaftar di kantor dinas tenaga kerja dan transmigrasi kabupaten Kabupaten Boyolali menurut pendidikan yang ditamatkan tahun 2010 Sumber: Renstra Disdikpora Kabupaten Boyolali

Bulan SDSLTPSLTA PT/DIPLO MA JUMLA H Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus Septembe r

Kecamata n Prasejahte ra Alasan Ekonomi & Non Ekonomi Sejahte ra I Sejahtera II Sejahte ra III Sejahte ra III+ Jumla h Selo Ampel Cepogo Musuk Boyolali Mojosong o Teras Sawit Banyudon o Sambi Ngemplak Nogosari Simo Karangge de Klego Andong Kemusu Wonosego ro Juwangi

 Melakukan perbaikan fasilitas pendidikan seperti perbaikan gedung sekolah yang sudah rusak dan tidak layak pakai  Meningkatkan kualitas tenaga pendidik melalui berbagai pendidikan dan latihan (diklat) dan berbagai seminar  Diadakannya berbagai penyuluhan bagi masyarakat (orang tua atau wali)  Penambahan jumlah buku ajar untuk para siswa melalui subsisi Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD)  Pemberian beasiswa kepada siswa yang kurang mampu oleh pemerintah daerah  Pemenuhan standar ketersediaan sekolah sesuai jumlah penduduk dan kondisi wilayah  Pembuatan lembaga pendidikan keterampilan sebagai salah satu upaya mempersiapkan angkatan kerja untuk bekerja.