PENGEMBANGAN TEHNIK DAN INSTRUMEN EVALUASI PEMBELAJARAN SENI RITA MILYARTINI 2011 PLPG

Aspek Penilaian Kelompok Mata Pelajaran Estetika Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan ekspresi psikomotorik peserta didik (Panduan Penilaian oleh BSNP)

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENCAPAIAN T EHNIK DAN INSTRUMEN EVALUASI KOMPONEN PERILAKU YANG DIAMATI KOMPONEN PERILAKU YANG DIAMATI KEPUTUSAN PENILAIAN

TEHNIK PENILAIAN BERDASARKAN PED0MAN PENILAIAN KELAS PENILAIAN UNJUK KERJA PENILAIAN TERTULIS ATAU LISAN PENILAIAN PROYEK PENILAIAN PRODUK PORTOFOLIO PENILAIAN DIRI Penilaian sikap

CONTOH PENILAIAN UNJUK KERJA Postur Tubuh Dalam Bernyanyi (individu) Nama_________________ Tanggal________________ Postur tubuh yang sudah tampak pada penampilan: _____ 1. Kaki dan bahu sejajar _____ 2. Kedua lutut lurus _____ 3. Badan tegak _____ 4. Lengan disamping _____ 5. Bahu tegak _____ 6. Kepala tegak Total skor postur bernyanyi __________ Catatan: Skor maksimum = 100 Bila ada aspek yang tidak tampak dikurangi 10. Skor minimal 40 Nama_________________ Tanggal________________ Postur tubuh yang sudah tampak pada penampilan: _____ 1. Kaki dan bahu sejajar _____ 2. Kedua lutut lurus _____ 3. Badan tegak _____ 4. Lengan disamping _____ 5. Bahu tegak _____ 6. Kepala tegak Total skor postur bernyanyi __________ Catatan: Skor maksimum = 100 Bila ada aspek yang tidak tampak dikurangi 10. Skor minimal 40

Contoh Instrumen Penilaian Unjuk Kerja Kegiatan Apresiasi Musik (Kelompok) Menyanyi KELOMPOK 1KELOMPOK 2KELOMPOK 3 L1L2L3L4L5L1L2L3L4L5L1L2L3L4L5 Hafal syair √-√√√√√√√√-√√√√ Hafal melodi -√√√√√-√√√√√√√√ kekompakan √√√√√ √ ekspresi √√-√√√-√√√-√√√√ Jumlah aspek yang tidak tampak SKOR 100 – (3x3) = – (7X3) = 79 Skor maksimal 100, rentang skor antara 40 sampai dengan 100 Bila ada aspek yang tidak tampak skor dikurangi 3

PENILAIAN PRODUK.doc Penilaian produk biasanya digunakan untuk menilai kemampuan peserta didik membuat produk-produk seni musik seperti arransemen lagu untuk beberapa suara, membuat iringan untuk lagu yang sudah ada, membuat lagu atau musik sebagai medium ekspresi siswa.