KOMPETENSI DIPLOMA 3 KEPERAWATAN OLEH; WERNA NONTJI PSIK-FK UNHAS REGIONAL 7 AIPNI

TANTANGAN Kebijakan Pemerintah - Profesi Kompetensi yg dibutuhkan Pelayanan dg hasil pendidikan Peningkatan kualitas Pendidikan Lulusan …. Kebijakan Pemerintah - Profesi Recognisi kualifikasi lulusan dan dunia kerja Kualifikasi dan jumlah Lulusan terhadap kebutuhan pelayanan

UPAYA YANG DILAKUKAN Akreditasi  bersama 4 prof kes lain—LAM Mengupdate standar pendidikan Mengupdate sistem Pendidikan Akreditasi  bersama 4 prof kes lain—LAM Uji Kompetensi  MTKI –LPUK LPUK Lembaga Pengembangan Uji Kompetensi  Lembaga yang disiapkan Dikti  Uji kompetensi

Dasar Pemikiran UU RI No:23 tahun 1992 Sk Mendiknas No:239/U/1999 tgl 4 okt 1999 Sk Mendiknas No:232/U/2000

Dasar Pemikiran Sk Mendiknas No:045/U/2002 Famework standar kompetensi International Council of Nurtses (ICN) KKNI

PERUBAHAN KURIKULUM Revisi kurikulum dalam melaksanakan SK MENDIKNAS No : 232/U/2000 PT (Diploma 3) Tujuan menghasilkan tenaga Perawat Profesional Pemula  Ahli Madya Keperawatan

Tenaga Perawat Profesional Pemula  Ahli Madya Keperawatan LAISENCE PRTICAL NURSES

Beban dan Lama Studi Lama studi : 6 smter – maksimal 10 semstr Kurikulum - Kurikulum inti : 96 sks  teori :42 sks (44%)  praktikum dan klinik 56 sks (56%) - Kurikulum Institusional : 14-24 sk  dikembangkan berdasar kebutuhan dan pencirihan institusi ybs

TUJUAN /PROFIL LULUSAN DIPLOMA Pemberi Asuhan Kep Berperan dlm Penelitian Menerapkan Prinsip Manajemen Askep Mengembangkan Profesional Kemampuan 3 1 2 4

KOMPETENSI Seperangkat tindakan cerdas penuh tanggung jawab yangn dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas-tugas dibidang pekerjaan tertentu (Kepmendiknas 045/U//2002)

PENGERTIAN KOMPETENSI DALAM PEMBELAJARAN KOGNITIF AFEKTIF PSIKOMOTOR kompetensi

TENTANG KURIKULUM INTI PENDIDIKAN TINGGI SK. MENDIKNAS RI NO. 045/U/2002. TENTANG KURIKULUM INTI PENDIDIKAN TINGGI 5. Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. 4. Sikap dan perilaku dalam berkarya. 3. Kemampuan berkarya. 2. Penguasaan ilmu dan ketrampilan. 0% - 30% 20% - 40% 40% - 80 % 1. Landasan kepribadian. Kompetensi Lainnya Kompetensi Pendukung Kompetensi Utama KURIKULUM INSTITUSIONAL KURIKULUM INTI ELEMEN KOMPETENSI Kompetensi Utama ditetapkan oleh kalangan Perguruan Tinggi, masyarakat profesi dan pengguna lulusan. Kompetensi Pendukung dan Kompetensi lainnya ditetapkan oleh Institusi penyelenggara program studi

Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan Menerapkan konsep dan prinsip etika keperawatan Menerapkan pendekatan proses keperawatan Mengkonsultasikan penanganan pasien terhadap tim 1 2 3

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 4 Melaksanakan tindakan pengobatan sebagai hasil kolaborasi 5 Melaksanakan tindakan dignostik dan tindakan khusus snebagai hasil kolaborasi 6 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gannguan pemenuhan kebutuhan oksigen 7 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gannguan pemenuhan kebutuhan cairan dan elektrolit

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 8 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi 9 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan fecal 10 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gannguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman 11 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gannguan mobilisasi dan transportasi

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 12 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan istirahat tidur 13 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien terminal 14 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien menjelang ajal 15 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien pre dan post operasi

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 16 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gawat darurat 17 Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat 18 Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit 19 Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi risiko tinggi

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 20 Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil normal dan komplikasi 21 Melaksanakan asuhan keperawatan pada intranatal dan bayi baru lahir 22 Melaksanakan asuhan keperawatan ibu postpartum normal dan komlikasi 23 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 24 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien masalah psikososial 25 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gangguan kesehatan jiwa 26 Melaksanakan asuhan keperawatan komunitas 27 Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan kelompok khusus (anak sekolah, remaja, pekerja, dan lansia)

Lanjutan : Area Kompetensi Diploma 3 Keperawatan No Kompetensi 28 Melaksanakan asuhan keperawatan pada keluarga 29 Berperan serta dalam penelitian dan pengembangan keperawatan

Pendidikan Diploma 3 Kep Standar Pendidikan Diploma Kerangka Kualifikasi Pendidikan Keperawatan Standar Kompetensi Lulusan Diploma Kompetensi Diploma 21

Standar Pendidikan Diploma 3 Keperawatan input output outcome process Kualitas tenaga keperawatan /pemberi pelkes/kep Kualitas calon peserta didik Kualitas pengalaman belajar Kualitas lulusan

POLA PENDIDIKAN D3 KEPERAWATAN PRAKTIKUM/KLINIK (56%) TEORI (44%) 1 SEMESTER 10

Evaluasi hasil belajar Pedoman Penilaian Pencapaian Kompetensi : Evaluasi hasil belajar : formatif dan sumatif Objective Structure Copmetencies Evaluastion =OSCE Clinical Practice Examination =CPX

UJI KOMPETENSI Uji kompetensi suatu kewajiban utk menjamin mutu dan keamanan / kualitas Uji kompetensi mencakup ; pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam bentuk ujian Persiapan : teknis dan kebijakan Perumusan kompetensi Pelatihan item development & review

TANGGUNG JAWAB PENYELENGGARA PENDIDIKAN DIPLOMA 3 KEPERAWATAN Memastikan bahwa lulusannya adalah seorang praktisi pemula yang kompeten, memberikan pelayanan yang aman dan berkualitas , dalam meningkatkan status kesehatan masyarakat yang dilayani.

Terima kasih 27

Curikulum Vitae Nama : Dr Werna Nontji, S.Kp.M.Kep Lahir di : Soppeng-Sulawesi Selatan Institusi : PSIK – FK Universitas Hasanuddin Sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Diploma 3 Keperawatan-Bandung-1974 S1 Keperawatan-Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia-1991 S2 Keperawatan-Pasca Sarjana Universitas Indonesia-2002 S3 Ilmu Kedokteran-Pasca Sarjana Universitas Hasanuddin-2010

Pekerjaan Dinas Kesehatan Kota Makassar- pengelola KIA- 1974-1986 Akper Depkes Tidung- Dosen-1987-2000 Akper Depkes Banta-bantaeng- Direktur- 2001-2002 Poltekkes Makassar- Ketua PS keperawatan Banta-bantaeng-2003 PSIK-FK-Universitas Hasanuddin-2003-sekarang Buku yang diterbitkan : Judul : Pendekatan Trantheoritical Model terhadap Kesehatan Ibu Hamil dan Bayi