PELUANG DAN TANTANGAN MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN UNTUK MENCAPAI KEUNGGULAN KOMPETITIF   Prof. Ganefri, Ph.D Disampaikan pada Seminar Nasional STMIK HANG TUAH. Pekanbaru, Kamis, 26 Februari 2015

PENDAHULUAN

Indonesian Labors Education Level 2010 2015 2025 Education Level: (BPS) (Forecast) (Forecast) ≥ S1/D4 4,8% (5%) 6% 8% Diploma I/II/III: 2,8% (3%) 4% 8% SMK: 8,2% (8,7%) 8,2% 10% 18% 8,2% 8,2 14,7% (14,7%) SMA/MA : 20% 16% SMP/MTs : 19,1% (19,1%) 24% 22% 50,4% (49,5%) 40% 20% ≤ SD/MI : Note: (..) Year 2011 < SD = Elementary School ; SMP = Junior High School; SMA = High School ; SMK = Vocational School ; S1 = Bachelor > Source: Presentation Material MRPTNI-2012

Proporsi SDM vs Tingkat Pendidikan Indonesia Malaysia OECD Jumlah Tenaga Kerja INDUSTRI BERBASIS RISET MALAYSIA INDUSTRI MENENGAH - BERAT INDUSTRI MENENGAH - RINGAN OECD OECD : Organisation for Economic Co-operation and Development

A E C Asean Economic Community Integrastion Economic Region on ASEAN Country.

Integrasi kawasan ekonomi di negara-negara ASEAN M E A Masyarakat Ekonomi Asean Integrasi kawasan ekonomi di negara-negara ASEAN

Tantangan yang dihadapi dalam Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) 1. Bahasa komunikasi yang berbeda beda 2. Sistem sertifikasi profesi yang belum stabil 3. Sistem pendidikan tinggi yang belum sama menyebabkan pengakuan gelar dan jejang pendidikan yang tidak sama. 4. Belum semua Negara yang ada di ASEAN memiliki National Qualification Framework Oleh karenanya perlu ada standar nasional Dikti di masing-masing Negara. Sebagai acuan dalam membuat standar PT, yang digunakan untuk penjaminan mutu internal dan penjaminan mutu eksternal.

Transformasi ASEAN menjadi kawasan bebas pergerakan di tahun 2015

Barang Jasa Investasi Labor Capital

MRA Mutual Recognition Agreement

5 Sektor Utama Penting MEA Transportasi e-ASEAN Medical Service Tourism Jasa Logistic

Tekstil & Produk Tekstil 7 Sektor Tambahan Produk Pertanian Elektronik Perikanan Produk berbasis Karet Tekstil & Produk Tekstil Otomotif Produk Berbasis Kayu

8 Bidang Profesi Peluang di MEA Perawat Engineering Arsitek Tenaga Survey Akuntan Pariwisata Praktisi Medis Dokter Gigi

Tuntutan terhadap SDM di era AEC & Globalisasi adalah: SDM PRODUKTIF

Attitude Knowledge Skill Competency

17 MOST REQUIRED COMPETENCY IN AEC Work Ethics Communication Abilities Ability to Learn on the Job Working with Others Motivation or Initiative

Ability to Solve Job Problems Interpersonal Skills Reading & Comprehension Skills Preparation for Employment Computer Skills Technical Job Skills

Familiarity with Job Equipment Analytical Aptitude Familiarity with Job Equipment Mathematical Skills Work Experience Leadership Ability GPA or Academic Result

URGENT ! Adaptasikan Kurikulum sesuai dengan standar Nasional, ASEAN, Internasional Kerjasama dengan Industri Kerjasama antar Institusi Pendidikan dalam dan luar negeri Kerjasama dengan Asosiasi Profesi Semua SDM punya kompetensi

PERPRES NO. 8/2012 17 Januari 2012

SDM INDONESIA KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (INDONESIAN QUALIFICATION FRAMEWORK) KKNI merupakan sistem yang berdiri sendiri dan merupakan jembatan antara sektor pendidikan dan pelatihan untuk membentuk SDM nasional berkualifikasi (QUALIFIED PERSON) dan bersertifikasi (CERTIFIED PERSON) melalui skema pendidikan formal, non formal, in formal, pelatihan kerja atau pengalaman kerja.

IQF 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Perpres 8 2012 IQF 1 2 3 4 5 7 8 9 6 S2 S1 S3 S2 (Terapan) S3 (Terapan) Spesialis Profesi Ahli TEknisi/ ANALIS OPERATOR D I D III D II D IV SMA/MA SMK/MAK 9 tahun pendidikan dasar (6+3) Pendidikan anak usia dini(1-2) Pengembangan karir

SKKNI B N S P 9 8 7 6 5 4 3 2 1 PENDIDIKAN: GELAR AKADEMIS INDUSTRI: ?? 9 INDUSTRI: JABATAN KERJA FUNGSI 8 ?? 7 ?? 6 8 ?? 5 ?? 4 7 ?? 3 ?? 2 6 1 ?? ?? 5 x9-th 4 C x8-th B x7-th 3 A x6-th SERTIFIKAT INSINYUR PROFESI: PROFESIONAL PII x5-th 2 OTODIDAK: PENGALAMAN KEAHLIAN KHUSUS x4-th x3-th 1 x2-th x1-th

Percepatan Sertifikasi Kompetensi Nasional dan Internasional

Dengan memiliki sertifikast kompetensi yang diakui secara nasional dan Internasional Memiliki kemampuan softskill (berkomunikasi baik dalam bahasa asing, kemampuan analisa yang tinggi dan kerja tim) Maka kondisi-kondisi seperti slide berikut tidak akan ditemui dan sedapat mungkin dihindari, khususnya bagi lulusan Teknik

RENSTRA RISTEK-DIKTI 2015-2019 UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING GLOBAL 27

Rencana Strategis Ristek-Dikti 2015 - 2019 Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (general)

Rencana Strategis Ristek-Dikti 2015 - 2019 Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (general)

Rencana Strategis Ristek-Dikti 2015 - 2019 Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (mathematics)

Rencana Strategis Ristek-Dikti 2015 - 2019 Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (mathematics)

Tabel Jumlah Publikasi di Tiap Negara ( 1996 – 2010) Rank Country Documents Citable Documents Citations Self-Citations Citations per Document 1 US 5.322.590 4.972.679 100.496.612 46.657.626 20,18 2 China 1.848.727 1.833.463 7.396.935 3.937.424 5,66 3 UK 1.533.434 1.392.982 24.535.306 5.911.758 17,42 4 Japan 1.464.273 1.429.881 16.452.234 4.953.600 11,72 5 Germany 1.396.126 1.321.606 20.437.971 5.412.521 15,79 10 India 533.006 507.792 3.211.864 1.102.880 7,27 12 Russia 480.665 476.490 2.456.003 737.059 5,21 21 Turkey 231.178 219.280 1.380.599 383.421 7,54 40 Egypt 64.565 63.415 367.134 78.841 6,79 42 Thailand 59.332 57.509 442.250 79.112 10,18 43 Malaysia 55.211 53.979 218.280 49.855 7,24 63 Banglades 13.657 13.304 80.533 15.521 7,52 64 Indonesia 13.047 12.776 105.759 11.484 10,36 65 Kenya 12.982 12.350 153.702 26.812 13,76 66 UAE 12.914 12.372 68.035 8.154 7,02 68 Vietnam 10.964 10.676 89.244 12.645 11,18 70 Philipine 9717 9440 103.428 12.077 12,29 Sumber : http://scimagojr.com/countryrank.php

Peringkat publikasi terindek Scopus institusi di Indonesia No Institusi Jumlah Publikasi 1 Institut Teknologi Bandung 3321 2 Universitas Indonesia 2917 3 Universitas Gadjahmada 1679 4 Institut Pertanian Bogor 1237 5 LIPI 1031 6 Institut Teknologi Sepuluh Nopember 847 7 CIFoR, Jawa Barat 743 8 Universitas Dipoengoro 588 9 Universitas Padjadjaran 555 10 Universitas Airlangga 534

Peringkat publikasi terindek Scopus institusi di Indonesia No Institusi Jumlah Publikasi 11 Universitas Hasanudin 504 12 Brawijaya University 473 13 U.S. Naval Medical Research 443 14 Universitas Udayana 372 15 Universitas Syiah Kuala 368 16 Universitas Andalas 367 17 RS Cipto Mangunkusumo 365 18 Ministry of Health 340 19 BPPT 313 20 BATAN 254

Peringkat publikasi terindek Scopus institusi di Indonesia No Institusi Jumlah Publikasi 21 Universitas Lampung 199 22 Sam Ratulangi University 176 23 Bina Nusantara University 173 24 Universitas Sebelas Maret 172 25 Universitas Sumatra Utara 171 26 Universitas Sriwijaya 162 27 Universitas Riau 160 28 Perpustakaan Universitas Petra 153 29 Eijkman Institute for Molecular Biology 149 30 ICRAF, Bogor 148

Peringkat publikasi terindek Scopus institusi di Indonesia No Institusi Jumlah Publikasi 31 National Institute of Health and Development 127 32 Trisakti University 120 33 Universitas Jenderal Soedirman 119 34 Herbarium Bogoriense 35 Universitas Islam Indonesia 109 36 University of Jember 106 37 Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya 104 38 Widya Mandala Surabaya Catholic University 99 39 Museum Zologicum Bogoriense 92 40 Universitas Pendidikan Indonesia 89 101-142

Rencana Strategis Ristek-Dikti 2015 - 2019 “ ….university encompasses a ‘third-mission’ of economic development in addition to research and teaching.” Readings (1996) AGENT OF EDUCATION AGENT OF RESERACH CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TRANSFER ECONOMIC DEVELOPMENT PEOPLE EXPECTATION MAIN PERFORM. INDICATOR ULTIMATE CONTRIBUTION EDUCATING PEOPLE RESEARCHING BASIC AND APPLICATIVE PROBLEMS TRANSFERING CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TO SOCIETY AND INDUSTRY INNOVATING TO DEVELOP LOCAL AND NATIONAL COMPETITIVENESS # INNOVATION, # EMPLOYMENT # INDUSTRY # Rp GENERATED # C,K,T TRANSFERED # INDUSTRY AND COMMUNITY # PUBLICATION # PATENT # CITATION UNIVERSITY RANKING # GRADUATE EMPLOYABILITY WAITING TIME RENSTRA 2009-2014 RENSTRA 2015-2019 PERLU REFORMASI PENDIDIKAN TINGGI (TERMASUK RESTRUKTURISASI DIKTI) SEHINGGA DISAMPING MENGHASILKAN LULUSAN, RISET, TRANSFER TEKNOLOGI KE MASYARAKAT, PERGURUAN TINGGI JUGA MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA MENINGKATKAN DAYA SAING DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA

Rencana Strategis Ristek-Dikti 2015 - 2019 “ ….university encompasses a ‘third-mission’ of economic development in addition to research and teaching.” Readings (1996) AGENT OF EDUCATION AGENT OF RESEARCH CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TRANSFER ECONOMIC DEVELOPMENT DAYA SAING TOP QUALITY RELEVANSI MUTU AKSES LOWEST QUALIY

I. STRUKTUR ORGANISASI KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN DIKTI Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Staf Ahli*) Sekretariat Jenderal Inspektorat Jenderal Ditjen Pembelajaran, Kemahasiswaandan Penjaminan Mutu Ditjen Kelembagaan IPTEK dan DIKTI Ditjen Sumber Daya IPTEK dan DIKTI Ditjen Riset dan Pengembangan Ditjen Penguatan Inovasi PUSDIKLAT PUSDATIN PUSPIPTEK Kelompok Jabatan Fungsional LPNK, PT dan L2DIKTI

HAK DOSEN BER-NIDN BADAN PENYELENGGARA GAJI + FUNGSIONAL TUNJANGAN PROFESI KEHORMATAN BEASISWA MASLAHAT TAMBAHAN S PEMERINTAH (APBN) N PEMERINTAH (APBN)

Pencari Kerja

Pencari Kerja

Be ready or being left behind !

Thank You Any Questions ?