TEAM TEACHING IGAK WARDANI

PENDAHULUAN HAKEKAT TEAM TEACHING VARIASI TEAM TEACHING Latar Belakang Tujuan Sistematika Penulisan HAKEKAT TEAM TEACHING Definisi Mengapa Team Teaching Diperlukan VARIASI TEAM TEACHING Semi Team Teaching Team Teaching Penuh

KEKUATAN DAN KELEMAHAN TEAM TEACHING KRITERIA Dari Segi Administrasi Dari Segi Fasilitas/ Sarana Dari Segi Dosen PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENILAIAN IMPLIKASI BAGI LEMBAGA PENDIDIKAN

PENDAHULUAN Latar Belakang * dampak perkembangan IPTEK * keragaman latar belakang mahasiswa * keterbatasan dosen Tujuan * menjelaskan ABC team teaching * merencanakan team teaching * melaksanakan team teaching * menilai team teaching

HAKIKAT TEAM TEACHING Definisi Mengapa? Latihan q mengajar dalam tim q satu mata kuliah diajar oleh > 1 orang secara terpisah q > dua orang guru mengajar bersama dalam satu kelas & waktu sama Mengapa? q Hakikat Mata Kuliah Jumlah Mahasiswa Kemampuan/Jumlah Dosen q Keragaman Latar Belakang Mahasiswa Latihan

VARIASI TEAM TEACHING * SEMI TEAM TEACHING (TEAM PLANNING) l Rencana dalam tim, mengajar sendiri-sendiri l Variasi : mata kuliah kewiraan * Kelas A Kelas B Kelas C Dosen 1 Dosen 2 Dosen 3 * mata kuliah berpraktik ==> bimbingan intensif * satu mata kuliah untuk satu kelas diajar oleh > 1 dosen

VARIASI TEAM TEACHING * rencana dibuat sebelum perkuliahan SEMI TEAM TEACHING l Pelaksanaan * rencana dibuat sebelum perkuliahan * substansi perencanaan: m GBPP/Kontrak Perkuliahan m pembagian tugas m teknik pengamatan/pemberian balikan m teknik evaluasi/bobot nilai * perlu evaluasi perencanaan * pertemuan team secara periodik

VARIASI TEAM TEACHING * dosen 1 menyajikan informasi, dosen 2 TEAM TEACHING PENUH l Satu tim mengajar di satu kelas dalam waktu yang sama l Variasi: * dosen 1 menyajikan informasi, dosen 2 meragakan * semua memberi informasi/tanggapan * orientasi => masing-masing membimbing * …. lain? ciptakan sendiri l Perlu penilaian berkesinambungan l Kesepakatan & komitmen LATIHAN

KEKUATAN & KELEMAHAN TEAM TEACHING model kerja sama perhatian & interaksi dengan mahasiswa meningkat dosen lebih aman mendorong dosen berbuat yang terbaik balikan bagi mahasiswa lebih banyak & komprehensif variasi yang menantang Kelemahan persiapan/waktu ekstra tidak mudah menjadi anggota tim yang kompak dana/fasilitas ekstra Latihan

KRITERIA TEAM TEACHING Dari Segi Dosen pernah mengamati team teaching kemauan mampu memberi kepercayaan pada orang lain a lot of give and take mau & mampu memperdalam bidang keahlian Dari Segi Administrasi z penyusunan jadwal mengajar z penyerahan nilai Dari Segi Fasilitas z ruang kelas ekstra z dana permintaan ke bagian perlengkapan Latihan

PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENILAIAN v tetapkan tujuan team teaching variasi/jenis team teaching sepakati GBMK v sepakati pengorganisasian materi v pilih model team teaching v langkah pelaksanaan Pelaksanaan v sesuai dengan kesepakatan v siapa, kapan, di mana

Penilaian Kualitas Team Teaching PERENCANAAN, PELAKSANAAN, DAN PENILAIAN Penilaian Kualitas Team Teaching v Kualitas: efektif bagi mahasiswa & dosen v Cara : * penilaian sajian oleh mahasiswa * refleksi diri bagi anggota tim * menilai hasil belajar mahasiswa Latihan

IMPLIKASI BAGI LEMBAGA PENDIDIKAN PROAKTIF * Mengembangkan & menyebarluaskan pedoman * Memfasilitasi dosen untuk ber-team teaching * Pelatihan team teaching * Pemantauan pelaksanaan team teaching * LPTK: perlu promosi untuk menggunakan team teaching