PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS MI Paket 2 Matakuliah Pembelajaran IPS PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS MI Waktu: 150 menit

CURAH PENDAPAT Mengapa Perencanaan Pembelajaran itu penting? Apa akibatnya kalau guru tidak membuat perencanaan pembelajaran?

Kompetensi Dasar: Mampu menyusun perencanaan pembelajaran IPS MI.

INDIKATOR Menjelaskan komponen perencanaan pembelajaran IPS MI Menjelaskan langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran IPS MI Mengembangkan silabus IPS MI Menyusun RPP IPS MI  

LANGKAH-LANGKAH PERKULIAHAN Curah Pendapat Pengantar Group Exchange Presentasi Penguatan/ Informasi Praktik Pengembangan silabus Kunjung Kerja Praktik pengembangan RPP Pameran Refleksi  Tindak lanjut

GROUP EXCHANGE Mahasiswa-mahasiswi dibagi menjadi 4 kelompok. Kelompok 1 dan 3 diskusi dengan dipandu LK 2.1A Kelompok 2 dan 4 diskusi dengan dipandu LK 2.1B Hasil kerja saling ditukarkan: kelompok 1 dengan kelompok 2; kelompok 3 dengan kelompok 4

PRESENTASI Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerjanya

PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS MI

PENGERTIAN PERENCANAAN PENDIDIKAN Philip H. Coombs, Perencanaan pembelajaran adalah suatu penetapan yang rasional dan sistematis tentang proses perkembangan pendidikan dengan tujuan agar pendidikan lebih efektif dan efesien dengan kebutuhan dan tujuan para murid dan masyarakatnya.

Menurut Y. Dros perencanan pembelajaran adalah suatu proses mempersiapkan seperangkat keputusan – keputusan untuk kegiatan – kegiatan dimasa depan yang diusahakan untuk mencapai tujuan – tujuan dengan cara optimal untuk membangun ekonomi dan sosial secara menyeluruh dari suatu negara.

Menurut George perencanaan pembelajaran adalah proses mempersiapkan keputusan – keputusan bagi kegiatan dimasa depan dalam bidang pembangunan pendidikan

Menurut Cumingham Perencanaan adalah menyeleksi dan menghubungkan pengetahuan, faktor – faktor, imajinasi – imajinasi dan asumsi asumsi untuk masa yang akan datang untuk tujuan memvisualisasi dan memformulasi kan hasil yang diinginkan, serta urutan kegiatan yang diperlukan dan perilaku dalam batas – batas yang dapat diterima yang akan digunakan dalam penyelesaian.

Perencanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah proses penyiapan seperangkat keputusan bagi kegiatan di masa depan untuk mencapai tujuan Pendidikan IPS secara sistematik, partisipatif, efektif, dan efesien.

Komponen-komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Identitas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian

Langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran IPS Pemetaan Kompetensi Dasar Penjabaran KD ke dalam Indikator Menentukan Materi /Pokok Bahasan Penyusunan Silabus Penyusunan RPP

Pemetaan Kompetensi Dasar:   menngidentifikasi SK dan KD menentukan topik / tema pengikat antar SK dan KD Penjabaran KD ke Indikator Menyesuaikan KD dan Indikator dengan tujuan

Menentukan Materi /Pokok Bahasan; Topik dalam IPS perekat antar KD dalam satu IPS. Topik yang ditentukan satu tingkatan kelas. Prioritas isu sentral yang sedang berkembang saat ini

PRAKTIK MENGEMBANGKAN SILABUS Kembangkan silabus Pembelajaran IPS MI dalam kelompok, dengan dipandu LK 2.1C

Hasil kerja dipajang, dan dipamerkan. KUNJUNG KERJA Hasil kerja dipajang, dan dipamerkan. Kelompok lain melihat dan memberikan masukkan atau menanyakannya bila kurang jelas

PRAKTIK MEMBUAT RPP Dalam kelompok, mahasiswa-mahasiswi praktik mengembangkan RPP dari silabus yang telah dibuat

PRESENTASI

TANYA JAWAB BEBAS

REFLEKSI