Sastra Anak Matakuliah: N0662 / Kesusastraan Jepang Kontemporer Tahun: 2007 - Pertemuan ke 9.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Semuanya Indah Jangan Menangis Mama
Advertisements

PERMASALAHAN MEMBACA DAN SOLUSINYA
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK
Untuk Sharing Pembelajaran
Tugas Bahasa Indonesia
NOVEL KASIH TAK TERLARAI
Pertemuan IV - MAKNA Logika– Dewiyani.
BENTUK KARYA SASTRA PROSA (cerpen,novel, hikayat)
MEMBACA Membaca adalah suatu proses untuk memahami yang tersirat dalam sesuatu yang tersurat, melihat pikiran yang terkandung dalam kata-kata yang tertulis.
MENDENGARKAN BERBICARA MEMBACA MENULIS
Konsepsi Ilmu Budaya Dasar dalam kesusastraan
UNSUR EKSTRINSIK, NILAI MORAl & penulisan makalah sastra
Pendekatan dalam sastra
Kasih Sejati Seorang Ibu
Standar Kompetensi: Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan Kompetensi Dasar: Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat.
Perkembangan Komunikasi Aktif-Pasif
KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN ANAK
Memperkenalkan cerita perjuangan bangsa Indonesia
Nihon no anime Matakuliah: N0662 / Kesusastraan Jepang Kontemporer Tahun: Pertemuan ke 12.
Membaca berbagai Macam Sumber Bacaan Merangsang Kreativitas Pertemuan 11 Matakuliah: L0122 / Kreativitas Tahun: 2009.
Drama Yuuzuru dan Jidaigeki Matakuliah: N0662 / Kesusastraan Jepang Kontemporer Tahun: Pertemuan ke 2.
Modul 2 Mengisahkan Cerita
Akutagawa dan Karyanya Matakuliah: N0662 / Kesusastraan Jepang Kontemporer Tahun: Pertemuan ke 5.
Sejarah peminatan kls x
Sastra Korea dapat dibagi menjadi :
Kelas XI Bahasa semester 1
Kompetensi Dasar 7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca
Unsur Instrinsik dan ekstrinsik Novel
*STORYTELLING.
Kisah Telaga Warna Kalau kita pergi ke daerah Puncak, Jawa Barat, di sana terdapat sebuah telaga jika dilihat pada hari yang cerah akan terkesan airnya.
Korea juga memiliki keberagaman dalam karya prosanya
DASAR_DASAR LOGIKA / 3 BAHAN TIGA DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER 1
Mimpi adalah komunikasi antara tubuh, pikiran, dan jiwa kita
<Wanita Jepang Modern> Pertemuan <8>
Kedudukan Dalam Keluarga
"Apa itu?" tanya baginda penasaran.
Kita Dilahirkan di Dunia Ini Pasti Punya Manfaat
SEPASANG PENGGARIS SALMA 4B.
Buku harian ayah.
DASAR_DASAR LOGIKA / 3 BAHAN TIGA DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER 1
MENELAAH TEKS CERITA ULANG BIOGRAFI

Presentasi-1 Matakuliah : N0662 / Kesusastraan Jepang Kontemporer
Menentukan unsur ekstrinsik apa yang terdapat dalam penggalan novel Gadis Pantai Diskusi Panel.
Pertemuan keduabelas Pakaian Tradisional Jepang
PSIKOLOGI PERKEMBANGAN.
Drama Dorama dan Kabuki
Penjelasan Tentang Cerpen
MENGOMENTARI BUKU CERITA YANG DIBACA
APRESIASI PROSA FIKSI ANAK
DASAR_DASAR LOGIKA / 3 BAHAN TIGA DASAR-DASAR LOGIKA SEMESTER 1
Tiga Kisah Menggugah.
APRESIASI DAN PENGAJARAN PUISI
PENERIMAAN TAMU Novi Trisnawati.
KOMUNIKASI PADA ANAK DAN KELUARGA
PERNASKAHAN Abu Hudzaifah, Lc., MPI.
Bahasa dan Sastra Indonesia
Diksi dan Gaya Bahasa Oleh : Rahmat Hidayatullah Khairul Anwar.
APRESIASI SASTRA DAN PENGAJARANNYA PERTEMUAN KE-2 -KHUSNUL FATONAH-
KONSEPSI ILMU BUDAYA DASAR DASAR KESUSASTRAAN
Kisah Menyentuh Seorang Ibu Tua
APRESIASI PROSA FIKSI PERTEMUAN KE-7 -KHUSNUL FATONAH- PGSD.
Pembelajaran Bercerita di SD
Velly Xibb-15 Erica Xibb-11 Gerry xibb-04 Yosa xibb-01
PROSA TRADISIONAL HIKAYAT INDERA NATA.
PUISI.
KB 2 Apresiasi SASTRA ANAK Oleh : Tatat Hartati Dwi Heryanto.
A. Literasi Buku Fiksi dan Non Fiksi Buku fiksi adalah buku yang berisi cerita atau kejadian yang tidak sebenarnya. Sedangkan buku nonfiksi adalah buku.
Selamat Datang, Siswa! Nama Guru.
Sebelum belajar saksikan video berikut ini klik 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
Transcript presentasi:

Sastra Anak Matakuliah: N0662 / Kesusastraan Jepang Kontemporer Tahun: Pertemuan ke 9

Bina Nusantara Definisi Sastra Anak:  Citraan dan atau metafora kehidupan yang dikisahkan itu berada dalam jangkauan anak, baik yang melibatkan aspek emosi, perasaan, pikiran, saraf sensori, maupun pengalaman moral, dan diekspresikan dalam bentuk-bentuk kebahasaan yang juga dapat dijangkau dan dipahami oleh pembaca anak-anak (Saxby, 1991:4).  Buku bacaan yang dibaca oleh, yang secara khusus cocok untuk, dan yang secara khusus pula memuaskan sekelompok anggota yang disebut anak-anak (Hunt, 1995:61).

Bina Nusantara Yang dapat digolongkan sastra anak: 1. Sastra Tradisional (mitologi, legenda, fabel, dongeng). 2. Cerita Fiksi Anak (novel, cerpen, fiksi realistik, fiksi fantasi, fiksi historis). 3. Bacaan Non Fiksi (buku informasi, biografi). 4. Komik.

Bina Nusantara Akai Rousuko to Ningyo  Cerita ini mengisahkan tentang putri duyung yang dirawat oleh kakek dan nenek, penjual lilin.  Pada malam ketika nenek pergi ke kuil, ia mendengar suara tangis bayi dan menemukan bayi mungil tergeletak.

Bina Nusantara  Dengan hati-hati nenek membawanya pulang dan menceritakan kejadian itu pada kakek.  Mendengar cerita nenek, kakek sangat terkejut. Lalu akhirnya mereka merawatnya hingga dewasa.

Bina Nusantara  Putri duyung itu tumbuh menjasi gadis jelita, dan sangat pandai melukis. Lukisannya sangat laku, sehingga toko lilin itu menjadi terkenal.  Pada suatu hari, datang seorang yashi (laki-laki yang mengumpulkan benda aneh).

Bina Nusantara  Yashi datang untuk membeli putri duyung. Pada mulanya kakek menolak untuk menjualnya, akan tetapi dengan segala daya upaya, yashi berhasil membujuknya. Walaupun putri duyung memohon untuk tidak menjualnya.  Waktunya telah tiba, dengan berat hati putri duyung harus meningalkan kakek dan nenek yang telah merawatnya.

Bina Nusantara  Akhir cerita: Pada suatu malam tiba-tiba datang seorang wanita berwajah pucat, berambut panjang, dan sekujur tubuhnya dibasahi air. Ia membeli lilin, lalu pergi begitu saja, meletakkan uang. Tiba-tiba uang tersebut berubah menjadi kerang dan langit berubah cepat, angin kencang, lalu terjadilah gelombang air laut.