PAKET 13 MATAKULIAH PEMBELAJARAN IPS MI TUJUAN PEMBELAJARAN IPS MI BERNUANSA AIKEMI Waktu : 150 menit

STUDI KASUS Seorang guru mengajar pada suatu sekolah yang kebetulan daerah tersebut baru saja melakukan pemilihan kepala desa. Sebagian besar muridnya terimbas untuk ikut-ikutan memaki-maki dan mengancam pada teman-temannya yang mendukung pada calon yang menang.

TUJUAN PEMBELAJARAN IPS Pembelajaran IPS muncul bermula dari upaya memperbaiki kondisi masyarakat yang mengalami kekacauan sosial, yang berupa pemerasan, penindasan, perampokan, sikap individualistik, kesenjangan ekonomi, dan sebagainya.

TUJUAN PEMBELAJARAN IPS Oleh karenanya dalam kasus diatas, tujuan pembelajaran IPS harus diarahkan untuk tujuan mengembalikan keadaan sosial masyarakat yang rukun dan damai sehingga tidak ada lagi saling mengancam dan memusuhi.

TUJUAN PEMBELAJARAN IPS Pada perkembangannya tujuan pembelajaran IPS ini telah menjadi sebuah keinginan untuk mewujudkan peserta didik yang belajar di MI memahami, menghayati, meyakini, dan mengamalkan ajaran Islam sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertakwa.

Kompetensi Dasar Mahasiswa-mahasiswi mampu mengembangkan tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI (aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan Islami).

Indikator Pada akhir perkuliahan mahasiswa- mahasiswi diharapkan dapat : menjelaskan karakteristik tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI menyusun tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI

LANGKAH PERKULIAHAN Pengantar dan doa Studi Kasus Tujuan dan langkah kegiatan Poster Coment Presentasi Tanya Jawab dan Penguatan Penilaian Refleksi dan Tindak lanjut

Poster Coment Berkelompoklah menjadi 6 kelompok (perhatikan perimbangan laki-laki dan perempuan) Diskusilah dengan panduan LK.13.1.A untuk kelompok 1, 2, dan 3, dan LK.13.1.B untuk kelompok 4, 5, dan 6.

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS LAMA TUJUAN PEMBELAJARAN IPS MI BARU TUJUAN PEMBELAJARAN IPS MI BERNUANSA AIKEMI

Penting Dipelajari, Karena : Menyiapkan bekal keimanan dan ketakwaan dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan kesadaran bahwa masyarakat muslim adalah bagian dari seluruh masyarakat dunia

Penting Dipelajari, Karena : Merespon perkembangan dan kemajuan peradaban (termasuk ilmu pengetahuan dan teknologi) dengan tetap berpedoman pada nilai-nilai agama dan budaya yang berkembang di masyarakat

Karakteristik Karakteristik tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI adalah tujuan pembelajaran IPS MI yang dilaksanakan dengan menyertakan suasana yang mendorong untuk aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan Islami.

PEMBELAJARAN AKTIF Pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk aktif membangun sendiri konsep dan makna melalui berbagai macam kegiatan. Peserta didik tidak hanya mendengar saja tetapi menulis, membaca, berdiskusi, dan merefleksi materi, gagasan, isu, dan sebagainya.

PEMBELAJARAN INOVATIF Pembelajaran inovatif adalah pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan hal-hal baru dalam mengembangkan konsep dan makna melalui berbagai macam kegiatan.

PEMBELAJARAN KREATIF Pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan kreatifitas. Adanya ruang untuk menghasikan karya dan menuangkan kreatifitas ini diperlukan dalam rangka membentuk pribadi-pribadi kreatif membuat terobosan dalam memecahkan berbagai masalah kehidupan.

PEMBELAJARAN EFEKTIF Pembelajaran yang memperhatikan masalah efisiensi Waktu, mengakomodasi gaya belajar peserta didik, memberikan tugas dengan panduan yang jelas, memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran dengan tepat, pengelolaan kelas yang baik, dan memiliki aturan dan kesepakatan.

PEMBELAJARAN MENYENANGKAN Pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menghibur diri dan merasa nyaman di tempat pembelajaran.

PEMBELAJARAN ISLAMI Pembelajaran yang dilaksanakan dengan memperhatikan etika dan nilai-nilai Islam. Dengan demikian sejak awal proses pembelajaran hingga akhir pembelajaran harus tetap mengacu pada etika dan nilai-nilai Islam.

Penyusunan Tujuan Pembelajaran Penyusunan tujuan pembelajaran IPS MI yang dilaksanakan adalah dengan mengaitkan pada tahapan kognisi, afeksi, dan psikomotorik pada ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran Islam.

Tahapan Kognisi Tahapan ini berkaitan dengan pengetahuan dan pemahaman peserta didik terhadap ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam ajaran Islam.

Tahapan Afeksi Tahapan ini berkaitan dengan proses internalisasi ajaran dan nilai agama ke dalam diri peserta didik dalam arti menghayati dan meyakininya. Tahapan ini akan menjadi kokoh bila dilandasi oleh pengetahuan dan pemahamannya terhadap ajaran dan nilai-nilai agama Islam.

Tahapan Psikomotorik Tahapan ini berkaitan dengan pengamalan dan ketaatan pada ajaran Islam. Tahapan ini muncul setelah adanya motivasi yang ada pada tahapan afeksi yang mendorong untuk melakukan amal.

Tes Tulis Jelaskan pengertian dari tujuan pembelajaran! Jelaskan tujuan pembelajaran IPS secara umum! Jelaskan karakteristik tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI!

Tes Tulis 4. Jelaskan tahapan kognisi (pengetahuan) dalam penyusunan tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI ! 5. Jelaskan tahapan afeksi (sikap) dalam penyusunan tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI ! 6. Jelaskan tahapan psikomotor (ketrampilan) dalam penyusunan tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI !

KESIMPULAN Karakteristik tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI adalah aktif, inovatif, kreatif, efektif, menyenangkan, dan Islami. Penyusunan tujuan pembelajaran IPS MI bernuansa AIKEMI dilalui dalam tiga tahapan, yakni : kognisi, afeksi, dan psikomotorik yang ketiganya terkait dengan ajaran dan nilai-nilai Islam.

REFLEKSI PENGALAMAN BELAJAR DARI MAHASISWA