Pertumbuhan dan Perkembangan Mengapa kita mempelajarinya? Mempunyai ekspektasi yang nyata tentang anak dan remaja Membantu kita dalam merespon terhadap prilaku tertentu dari seorang anak Mengenali berbagai penyimpangan dari perkembangan yang normal Membantu memahami diri sendiri

Pengertian Perkembangan: pola gerakan atau perubahan yang dimulai saat terjadi pembuahan dan berlangsung terus selama siklus kehidupan (Santrok & Yussen; Sumantri,2007). Dalam perkembangan terdapat pertumbuhan. Pola gerakan tersebut kompleks karena mrpkn hasil dari proses biologis, kognitif, dan sosial. Mempunyai kebutuhan2, yg setiap individu berusaha memenuhinya. Sifat kodrati manusia (harus mendapat perhatian). Mempunyai karakteristik.

Pertumbuhan ? Pertumbuhan: perubahan secara kuantitatif (perubahan ukuran dan struktur biologis/fisik), sbg hasil proses pematangan fungsi2 fisik secara aktif dan berkesinambungan. Hasil pertumbuhan? Faktor2 yg mempengaruhi pertumbuhan: Sebelum lahir Ketika lahir. Sesudah lahir. Psikologis.

Perkembangan? Perubahan secara kualitas (psikis/ rohani, sosial). Werner: prinsip orthogenetis (dari global ke differensiasi). Nagel: terdapat struktur terorganisasi dan mempunyai fungsi2 tertentu. Schneirla: perubahan progresif (kematangan dan pengalaman) dlm organisasi organisme sbg sistim fungsional dan adaptif. Spiker: orthogenetik dan filogenetik (dari dahulu-sekarang).

Beberapa aspek perubahan Ukuran Perbandingan. Berubah untuk mengamati hal2 lama. Berubah untuk memperoleh hal2 baru. Hukum2 pertumbuhan dan perkembangan: Cephalocoudal: pertumbuhan fisik dari kepala ke kaki. Proximodistal: pertumbuhan fisik berpusat pada sumbu ke tepi. Perkembangan terjadi dari umum ke khusus (orthogenetis). Perkembangan berlangsung pada tahapan2 perkembangan. Hukum tempo dan ritme perkembangan

Perbedaan Individu Setiap manusia mempunyai kesamaan pola perkembangan, dan dalam perkembangannya cendrung berbeda (kuantitas, kualitas). Garry mengkatagorikan perbedaan: Fisik (usia, berat, jenis kelamin, pendengaran, penglihatan, dan kemampuan bertindak). Sosial (status ekonomi, agama, hub keluarga, suku) Kepribadian (watak, motif, minat, dan sikap) Intelegensi dan kemampuan dasar. Kecakapan/kepandaian di sekolah.

Aspek2 Pertumbuhan dan Perkembangan Pertumbuhan fisik (sebelum lahir, setelah lahir) sangat individual., baik tidaknya tergantung ortu, makanan, lingkungan. Intelek/ daya pikir. Menurut Piaget: Masa sensori motor 0 – 2,5 th memberikan respon berdasarkan refleks Masa pra-0perasional 2,5 – 7,0 th Mempu menggunakan simbol2 Masa Konkret-oprerasional 7,0 – 11 th Mampu melakukan banyak tugas yg konkrit Masa operasional 11 - dewasa Mampu berpikir abstrak dan hipotesis. Emosi, mrpkn potensi yg khusus. Sosial. Bahasa. Bakat khusus Sikap, nilai, dan moral

Perbedaan individu secara umum Kognitif; dipengaruhi intelegensi/kecerdasan. Kecakapan bahasa; dipengaruhi fisik, intelegensi, lingkungan. Latar belakang (kebiasaan, pengalaman dirumah dan lingkungan) Bakat (bawaan). Kesiapan belajar. Kecakapan motorik; Stimulus Indra Sensorik Otak Penerima perintah Motorik Respon

Karakteristik Individu Prilaku Kepribadian 1. bawaan/keturunan (fisik/biologis, psikis) 2. lingkungan Manusia berbeda

Terima Kasih , Semoga Bermanfaat