PRAKTIKUM Tujuan Instruksional : Menjelaskan kegunaan praktikum Menjelaskan klasifikasi praktikum Mengidentifikasi ranah-ranah dalam praktikum Mengevaluasi proses dan hasil praktikum

Tujuan Sistem Pendidikan Nasional Menciptakan manusia setutuhnya yang mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk secara mandiri meningkatkan taraf hidup lahir dan batin, dan meningkatkan peranannya secara pribadi, pegawai/karyawan warga masyarakat, warga negara, dan mahluk Tuhan Tuntutan : kemampuan yang multidimensi, mencakup ranah kognitif, psikomotor dan afektif.

PENDAHULUAN Definisi Praktikum : Strategi pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa dapat mempraktekkan secara empiris dalam belajar mengintegrasikan kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif menggunakan sarana Laboratorium Laboratorium : tempat kerja (Bengkel, Rumah Sakit, Studio, Laut, Pasar, Hotel, Perkantoran, Pabrik, dll.)

PEMBELAJARAN RANAH KOGNITIF - Mendalami teori - Menggabungkan teori yang ada - Menerapkan teori PSIKOMOTOR - Memilih, mempersiapkan dan menggunakan alat dan bahan AFEKTIF - Bekerjasama, disiplin, jujur, terbuka, menghargai ilmu

CATATAN PENTING Praktikum merupakan komponen penting dalam pembelajaran bidang : IPA, Teknik, Kedokteran, Ekonomi, Hukum, Sastra, Pertanian, dll. Merupakan hasil identifikasi KOMPETENSI lulusan yang diharapkan Karena biaya mahal, maka hendaknya efektif dan efisien Harus direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan baik dan benar

KEGUNAAN PRAKTKUM Melatih keterampilan yang dibutuhkan Menerapkan dan mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan yang dipunyai sebelum dipraktekkan dalam alam nyata Membuktikan dan menemukan konsep secara ilmiah (scientific inquiry) Menghargai ilmu dan keterampilan yang dimiliki

TUGAS DOSEN PENGELOLA PRAKTIKUM Mendesain praktikum agar dapat mencapai tujuan instruksional yang diharapkan Merumuskan tujuan yang jelas, terukur dan relevan dengan tuntutan profesional lulusan Berusaha agar Praktikum merupakan pengalaman belajar yang menarik dan menyenangkan bagi mahasiswa Mendesain metode evaluasi hasil dan proses praktikum yang valid dan reliable

SIKAP DOSEN YG BAIK PADA PRAKTIKUM Mengaktifkan mahasiswa Bersikap positif dan teladan Membangkitkan berpikir pada diri mahasisiwa Merangsang mahasiswa agar dapat mengintegrasikan pengetahuannya Membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam memahami konsep

CIRI-CIRI DOSEN …… Memberi kesempatan praktek Menyediakan fasilitas : Modul, Bahan, Alat dan sarana yang diperlukan Memberikan stimulasi dan tantangan Menunjukkan sikap bersahabat dan membantu

KLASIFIKASI PRAKTIKUM ASPEK MACAM Pemakai Tujuan Keterlibatan Aktivitas Primer Sekunder Psikomotorik Penelitian Tipe 0 s/d 4 Keterampilan Pra-Penelitian

KETERLIBATAN MAHASISWA KATE-GORI TUJUAN BAHAN/ ALAT METODE PROSEDUR HASIL GIVEN 1 OPEN 2 3 4

Penjelasan 0 = tujuan bahan / alat serta metode diberikan (latihan keterampilan dengan hasil tertentu) 1 = hasil berubah dalam degradasi tertentu (mahasiswa harus dapat menjelaskan mengapa demikian) 2 = sebagian bahan dan metode dapat digunakan di luar yang ditentukan dengan rasional (pembenaran) tertentu 3 = tujuan tertentu, tetapi bahan/alat metode sepenuhnya diserahkan kepada mahasiswa dengan rasional tertentu 4 = merupakan tugas praktikum pada tingkat paling tinggi yang biasanya dilakukan dalam bentuk tugas akhir atau skripsi

PSIKOMOTORIK VS INQUIRY LATIHAN PSIKOMOTORIK : - Diutamakan latihan keterampilan LATIHAN PENEMUAN ILMIAH Masalah Teori Relevan Hipotesis Data Empiris Uji Hipotesis Simpulan Laporan

AKTIVITAS VS TUJUAN LATIHAN KETERAMPILAN PRA-PENELITIAN PENELITIAN PENELITIAN SEBAGIAN LANGKAH TENTUKAN - TUJUAN - ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - CARA EVALUASI - MASALAH - DATA SEKUNDER - ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - MENYIAPKAN ALAT&BAHAN - FORMAT - CARA EVALUASI

METODE ALTERNATIF : Computer Assisted Instruction = CAI Aktivitas kompleks Terlalu mahal Berbahaya Diperlukan imajinasi dan keterampilan menggunakan program komputer

PENILAIAN PRAKTIKUM Klasifikasi Praktikum Merumuskan Tujuan Instruksional Memilih instrumen asesmen : Ranah Kognitif : rubrik penskoran Ranah Afektif : observasi (ceklist, bagan partisipasi (participation chart), skala lajuan (rating scale) Ranah Psikomotor : observasi (ceklist)

TUGAS KELOMPOK Merancang evaluasi berbasis-kinerja (performance-based) untuk tujuan pembelajaran dalam suatu mata kuliah program studi tertentu : Ekonomi Ilmu Perilaku/Bahasa Teknik Sains Pertanian/Perikanan/Kelautan

Terima kasih