BAHASA INDONESIA KELAS V SMT 1

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Pidato Bahasa Sunda Kelas X Semester 1 oleh E. Kusnadi Khidhir, S.Pd.
Advertisements

Lembar Kerja Siswa (LKS) 1 (Kebahasaan)
Berwawancara dengan Narasumber
STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
Bahan Ajar SMAN 3 Bahan Ajar SMAN 3 Kelas : XI Semester : 1 Kelas : XI Semester : 1 Mengenal Cara Belajar.
Pembelajaran Administrasi Perkantoran
CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MATA PELAJARAN PPKn
G KI 3 KI 4 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama : Hj. Ilas Sulasiah, S.Pd. NIM : NIP :
PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH KOTA PONTIANAK DINAS PENDIDIKAN Jl. Letjen. Sutoyo Pontianak, Telp. (0561) , Website:
Ngadino Y PPSP - LPP - UNS
ALUR KEGIATAN PANDUAN TETAPKAN TUJUAN
Paket 7 Metode dan Media dalam Pembelajaran PKn MI
Paket 9 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik
STANDAR KOMPETENSI : Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan KOMPETENSI DASAR : Menanggapi cerita.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
BERBICARA Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita Membahas cerita pendek melalui kegiatan.
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SEMESTER GANJIL
STANDAR KOMPETENSI STANDAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LATIHAN SOAL LATIHAN SOAL TUGAS.
SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENILAIAN JURNAL.
B BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
BAHASA INDONESIA KELAS V SEMESTER GANJIL BAHAN AJAR.
Diktat Diktat adalah catatan tertulis suatu mata pelajaran yang dipersiapkan untuk mempermudah atau memperkaya materi pelajaran yang disampaikan guru dalam.
SMP NEGERI 37 SURABAYA Disusun Oleh: Septi Nelasari
STANDAR KOMPETENSI 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak KOMPETENSI DASAR.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Metode Permainan.
PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU
BAHASA INDONESIA KELAS 5/ SEMESTER 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
IPS Ekonomi Kelas VIII Smt 1
H Pemanfaatan Hasil Penilaian Pembelajaran
“ METODE DISKUSI “ Kelompok 3 Husna Ayudya ( )
JEAN PIAGET (1896 – 1980).
CONTOH RPP MENULIS PERMULAAN
Nama Kelompok : Septya Dyah T.P ( )
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Desrina Ernawati Situmorang ( )
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan dan dialog tertulis.
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER GENAP
PEMBELAJARAN AKTIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN
KENDALA MENYIMAK.
METODE TANYA JAWAB.
PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pemilihan Metode Mengajar
CONTOH PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM MATA PELAJARAN PPKn
2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
BAHAN AJAR 3 (Kebahasaan)
BAB 01 BEKERJA SECARA ILMIAH.
Metode Tanya Jawab Bayu Tito Pradana
Topik Pelaksanaan Tindakan Dan Pengumpulan Data
Apa itu PAKEM?.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PENYUSUNAN MATERI MENYIMAK
Tugas Strategi Pembelajaran Akuntansi
DEPOK VITUR UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PEMAHAMAN IDE POKOK PARAGRAF PESERTA DIDIK KELAS XII IA-8 SMA NEGERI 3 SEMRANG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN.
Mengembangkan Pendapat dalam Teks Eksposisi
BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER II.
Judul Presentasi Sub Judul.
PENYAJIAN LISAN Penyajian lisan atau kemampuan berbicara adalah kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau mengucapkan kata-kata untuk mengekspresikan,
Natanael Dwi Nugroho Metode demonstrasi.
Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,
R E N U N G K A N !! Orang yang bertanya , bodoh dalam lima menit, dan orang yang tak bertanya akan bodoh selamanya ( pepatah China ) Sukses dalam.
KETERAMPILAN PROSES SAINS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Tema 3 PeduliTerhadap MakhlukHidup Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas.
H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.
Transcript presentasi:

BAHASA INDONESIA KELAS V SMT 1 STANDAR KOMPETENSI Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. KOMPETENSI DASAR 2.2.Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik dan benar.

INDIKATOR Siswa dapat menentukan hal-hal yang diamati /obyek Siswa dapat menceritakan hal-hal yang diamati/obyek berdasarkan hal-hal yang telah ditentukan dengan bahasa runtut, baik ,dan benar

MATERI Menentukan pokok-pokok hasil pengamatan. Contoh : Pada suatu hari siswa kelas V yang bernama Rudi mendapatkan tugas untuk mengamati suatu obyek tentang pembuatan kompos yang dilakukan oleh Pak Salim tetangganya. Rudi melakukan pengamatan sambil menanyakan segala sesuatu yang diperlukan. Setiap jawaban yang disampaikan Pak Salim ia catat.

Catatan pokok hasil pengamatan Rudi yaitu: Bahan kompos yang digunakan Pak Salim berupa dedaunan di sekitarnya. Bahan itu ditata dengan ketebalan merata di atas bilahan bambu. Dedaunan yang ada di atas bilahan bambu itu diperciki air agar lembab.dedaunan itu bolak-balik. Daun yang semula di bawah dibalik menjadi di atas. Untuk menjaga kelembaban , dedaunan itu bolak-balik. Daun yang semula di bawah dibalik menjadi di atas. Sekitar satu bulan kemudian, kompos yang sudah matang diayak untuk mendapatkan hasil yang ukurannya sama. Kompos itu dikemas dengan plastik dan siap dijual.

Selanjutnya catatan pokok-pokok hasil pengamatan di atas dirumuskan oleh Rudi menjadi hasil pengamatan. Berikut ini adalah : Hasil Pengamatan Obyek : Pembuatan Kompos Waktu Pengamatan : 26 September 2008 Tempat Pengamatan : rumah Pak Salim

d. Hasil : Pak Salim membuat kompos memanfaatkan dedaunan yang ada di sekitarnya, termasuk sampah daun. Daun itu semula ditata diatas bilahan-bilahan bambu. Selanjutnya, diperciki air agar lembab. Untuk menjaga kelembaban daun-daun itu dibalik, yang semula di bawah menjadi di atas. Sekitar satu bulan kemudian, kompos yang sudah matang diayak untuk mendapatkan kompos yang ukurannya merata. Selanjutnya, kompos yang sudah matang dikemas dalam plastik dan siap dipasarkan. e. Kesimpulan : Daun dan sampah dapat diolah menjadi kompos yang memiliki nilai ekonomi

Menceritakan hasil pengamatan dengan bahasa yang runtut, baik, dan benar Dalam menceritakan hasil pengamatan hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain : Menggunakan bahasa yang baik dan benar Mengucapkan kata demi kata dengan jelas Menggunakan bahasa tubuh misalnya gerakan tangan sesuai dengan isi cerita

LATIHAN Lakukanlah pengamatan terhadap sesuatu yang menurutmu menarik! Catatlah hal-hal pokok mengenai sesuatu yang kamu amati tersebut! Jika kamu amati berupa kegiatan, bertanyalah kepada orang yang melakukan kegiatan itu apabila ada sesuatu yang belum kamu ketahui! Buatlah catatan hasil pengamatanmu sebagai kerangka bercerita! Ceritakan hasil pengamatannmu di depan guru dan teman-temanmu pada hari yang telah ditentukan!

TUGAS TERSTRUKTUR Buatlah laporan hasil pengamatannmu terhadap sesuatu yang menurutmu menarik! contoh pembuatan kripik ketela pohon, pisang dan udang yang ada disekitarmu? Kerangka laporan hasil pengamatan : Objek Waktu pengamatan Tempat pengamatan Hasil

UJI KOMPETENSI Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan sebelum kamu melakukan pengamatan! Sebutkan hal-hal yang harus kamu perhatikan dalam menceritakan hasil pengamatan!