KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS TELAAH.
Advertisements

RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS PRAKTIK.
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS ANALISIS.
ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
TUJUAN mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam pembelajaran;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (UNTUK IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENDEKATAN.
PANDUAN TUGAS PEER TEACHING
Analisis penggunaan buku siswa
Analisis penggunaan buku guru
3.4 Penyusunan rpp. 3.4 Penyusunan rpp Hakikat RPP merupakan rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu materi pembelajaran atau.
Proses Pembelajaran Pemahaman. Tujuan 3.Merancang penilaian autentik sesuai dengan kegiatan PTP 4.Menyimulasikan PTP dengan pendekatan saintifik dan penilaian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
MATERI POKOK PELATIHAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS TAHUN 2016
2.1.A ANALISIS DOKUMEN: SKL, KI-KD, SILABUS, DAN TEMATIK TERPADU
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
PERANCANGAN RPP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM PAI 2013
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERANCANGAN RPP KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (TEMATIK)
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
PANDUAN PENYUSUNAN RPP
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (TEMATIK)
PERANCANGAN RPP PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
PANDUAN TUGAS PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEER TEACHING
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA
STRUKTUR BUKU GURU PPT – 3.2.
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN RI
PANDUAN TUGAS ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN PADA RPP
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
INSPIRASI PEMBELAJARAN MELALUI TAYANGAN VIDEO
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH DASAR
PANDUAN PENYUSUNAN SILABUS DAN RPP KURIKULUM 2013 Oleh: Miftahussirojudin Widyaiswara Madya Balai Diklat Keagamaan Surabaya Tim Instruktur Nasional Kur.
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH
RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN RPP
PANDUAN TUGAS TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PANDUAN TUGAS PRAKTIK PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEER TEACHING
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RAMBU-RAMBU PENYUSUNAN.
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RAMBU - RAMBU PENYUSUNAN RPP
PENYUSUNAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN.
Transcript presentasi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (TEMATIK) PPT – 2.4

Kompetensi 1.Memahami strategi menggunakan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran 2.Menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD 3.Menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kecukupan dan kedalaman materi, serta keterkaitannya dengan tema dan jaringan tema. 4.Menganalisis kesesuaian buku guru dan buku siswa dengan konsep pendekatan scientific dan penilaian autentik. 5.Menganalisis tindak lanjut dari hasil analisis. 2

Tujuan  Mendeskripsikan strategi penggunaan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.  Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD.  Mendeskripsikan kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa serta keterkaitannya dengan tema dan jaringan tema.  Mendeskripsikan kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan konsep pendekatan scientific dan penilaian autentik.  Merencanakan tindak lanjut dari hasil analisis. 3

Panduan 1.Bagilah peserta menjadi kelompok yang terdiri dari 3 orang. Tiap kelompok menganalisis 3 sub tema. 2.Pelajari format Analisis Buku Guru dan format Analisis Buku Siswa! 3.Siapkan SKL, KI dan KD! 4.Cermatilah buku guru dan buku siswa! 5.Lakukanlah analisis terhadap buku tersebut dengan menggunakan format yang tersedia! 6.Berikan tanda centang (  ) jika sudah sesuai dan tanda silang (x) jika belum sesuai! 7.Berdasarkan hasil analisis, tuliskan tindak lanjut hasil analisis sebagai berikut: o Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan dalam pembelajaran. o Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku tersebut. 4

Format Analisis Buku Guru 5 LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku: Kelas : Jenjang : Tema/Sub : NO.ASPEK YANG DIANALISIS HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS PB IPB 2PB 3 PB 4PB 5 1.Kesesuaian dengan SKL 2.Kesesuaian dengan KI 3.Kesesuaian dengan KD 4.4. Kecukupan materi ditinjau dari: a.cakupan konsep/materi esensial; b.alokasi waktu Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a.Pola pikir keilmuan; dan b.Karakteristik siswa 6. Informasi pembelajaran sesuai Standar Proses 7.7. Informasi keterpaduan: Penerapan model pembelajaran tematik terpadu 8. Informasi tentang penerapan pendekatan scientific 9.Instrumen penilaian autentik dan bahan remedial teaching

Format Analisis Buku Siswa 6 LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku: Kelas : Jenjang : Tema/Sub : No.Aspek yang Dianalisis HASIL ANALISIS TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS PB IPB 2PB 3 PB 4PB 5 1.Kesesuaian dengan SKL 2.Kesesuaian dengan KI 3.Kesesuaian dengan KD 4.Kesesuaian materi dengan tema 5.5. Kecukupan materi ditinjau dari: a.cakupan konsep/materi esensial; b.alokasi waktu Kedalaman materi ditinjau dari: a.Pola pikir keilmuan; dan b.Karakteristik siswa 7.Keterpaduan berbagai mata pelajaran 8.8.Penerapan Pendekatan Scientific 9. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa 10.Kolom interaksi antara guru dengan orangtua