Dwi Kurniawan, SE, MM. KKNI adalah kerangka kualifikasi yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan suatu ukuran pencapaian proses pendidikan.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Oleh : Kepala Seksi Fasilitasi Sumberdaya Pendidikan Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) Jawa Timur Kementerian Pendidikan Nasional Lembaga Penjaminan.
Advertisements

UNDANG–UNDANG NO. 20 TH.2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA
POKOK – POKOK PENTING PERUMUSAN KOMPETENSI DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM (INDRIANTY SUDIRMAN) SLIDES INI DIKOMPILASI & DIADOPSI DARI PRESENTASI TIM KBK.
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI : SEBUAH PENYEMPURNAAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Oleh : Trisakti Handayani.
CIVICS ILMU KEWARGANEGARAA
9 10 ILMU & TEORI UNIVERSITAS, INSTITUT TEKNOLOGI, TEKNIK POLITEKNIK. AKADEMI AKADEMIKTRAINING.VOKASI. ADAPTIF & INVENTIF.
KEBIJAKAN DITJEN PENDIDIKAN TINGGI TENTANG. TOPIK Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Kurikulum di LPTKHarapan Ditjen Dikti Kemdikbud.
SEMINAR SAP DAN GBPP PHP-PTS INSTITUT MANAJEMEN KOPERASI INDONESIA
Jurusan Farmasi Poltekkes Kemenkes RI Palembang 2013
MENGEMBANGKAN POTENSI DIRI SISWA MELALUI PENINGKATAN KETERAMPILAN BELAJAR TENTANG BAGAIMANA CARA BELAJAR.
BINDIKLAT Kebijakan Direktorat Departemen Pendidikan Nasional
VISI DAN MISI PENDIDIKAN KEJURUAN DI INDONESIA
KURIKULUM INTI TEKNIK SIPIL BMPTTSSI draft-Februari 2015
IMPLEMENTASIKURIKULUM 2013
“Success Begins with Education and Commitment” MELVIN OET.
PENINGKATAN KUALITAS UNIVERSITAS PADJADJARAN
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN (LPMP) JAWA TIMUR
Daftar Isi Ringkasan Ekeskutif
PENTINGNYA EVALUASI PROGRAM STUDI BERBEASIS EVALUASI DIRI
PROGRAM UNDIKSHA (BIDANG AKADEMIK) 2018
PENJELASAN KURIKULUM DAN STRATEGI PENGAMBILAN MATA KULIAH BAGI MAHASISWA Takin INFORMATIKA ANGKATAN SENIN, 22 AGUSTUS 2016.
PERAN AIPT DALAM PENINGKATAN MUTU PERGURUAN TINGGI
KORPUS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
Pendidikan nonformal Nindhita Pangestika
KOMITMEN MASYARAKAT INTERNASIONAL TERHADAP PENDIDIKAN LITERASI
DASAR FILOSOFIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA
ROADMAP PROFESI KEDOKTERAN
upaya meningkatkan daya saing SDM Indonesia di Pasar Global
UPAYA PERCEPATAN SERTIFIKASI TENAGA KERJA KONSTRUKSI INDONESIA
PAPARAN CALON KEPALA SEKOLAH
YANG KREATIF DAN BERPRESTASI
Permen RistekDikti No 26 Th 2016 Rekognisi Pembelajaran Lampau Chan Basaruddin Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemristekdikti.
Pelaksanaan Pendidikan Berdasarkan UUSPN 20 Tahun2003
LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG LATAR BELAKANG.
Pengembangan Kurikulum
Kerangka Kurikulum Informatika/Ilmu Komputer Standar APTIKOM
DITJEN MANAJEMEN DIKDASMEN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH (SKPI)
PUSAT PENDIDIKAN, STANDARDISASI DAN SERTIFIKASI PROFESI PERTANIAN
Materi Diskusi No.2/APTIKOM/Pus/Okt/2015
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)
WELCOME Peserta Sosialisasi & Workshop
PENGEMBANGAN KURIKULUM
KELOMPOK2.
UNDANG–UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2003 Tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
KEBIJAKAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI PROVINSI JAWA TENGAH Oleh : Kepala BP2MK Wilayah III Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan.
TIPS AND TRICK Imas Soemaryani
Dept. Patologi Klinik & Kedokteran Laboratorium
Selamat Pagi.
PROGRAM STUDI KEDOKTERAN
Peristilahan dan Definisi
Departemen Parasitologi
Merancang solusi bersama untuk pembelajaran di kelas yang lebih baik
ILMU KEDOKTERAN TROPIS
Departemen Ilmu Penyakit Dalam Bab I. Kebijakan Umum.
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN GURU
√√BNSP √√BNSP √√BNSP √√BNSP.
Diseminarkan Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Ekonomi – KKNI
Renstra Departemen Ilmu Kesehatan Mata FK UGM
Onno W. Purbo Kebebasan Pendidikan Onno W. Purbo
PENYELENGGARAAN RPL REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU.
A.B. Mutiara Kerangka Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Mengacu KKNI Rumpun Ilmu Informatika & Komputer A.B. Mutiara.
KOMPETENSI SDM LOGISTIK PETERNAKAN UNTUK MENDUKUNG SISLOGNAS
DINAS PENDIDIKAN KOTA ‘X’ VISI: TERWUJUDNYA PELAYANAN KEPENDIDIKAN BERKUALITAS DALAM MEMBANGUN SUMBER DAYA MANUSIA YANG BERTAQWA, CERDAS, KOMPETITIF, DAN.
PERENCANAAN KEBUTUHAN PEGAWAI SESUAI DENGAN KEBUTUHAN ORGANISASI
KURIKULUM DAN KERANGKA KOMPETENSI PENDIDIKAN MENENGAH OLEH: KELOMPOK 2 1. ASEP TUTUN USMAN 2. YUFI MOHAMMAD NASRULLAH.
SISTEM PENJAMINAN MUTU BIDANG PEMBELAJARAN
Bahan Diskusi : “Pengembangan KURIKULUM PT sesuai SN DIKTI dan R. I 4
Transcript presentasi:

Dwi Kurniawan, SE, MM

KKNI adalah kerangka kualifikasi yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan suatu ukuran pencapaian proses pendidikan sebagai basis pengakuan terhadap hasil pendidikan seseorang (yang diperoleh secara formal, non formal, informal, atau otodidak)

Dengan adanya KKNI ini akan merobah cara melihat kompetensi seseorang, tidak lagi semata dari Ijazah tapi dengan melihat kepada kerangka kualifikasi yang disepakati secara nasional sebagai dasar pengakuan terhadap hasil pendidikan seseorang secara luas (formal, non formal, in formal atau otodidak) yang akuntabel dan transparan

KKNI akan membangun kesadaran mutu para penyelenggara pendidikan di Indonesia untuk menghasilkan kualitas SDM yang sesuai dengan deskriptor kualifikasi. Ini juga akan membuat fondasi pengakuan, akses, kolaborasi sumber daya manusia kita di dunia Internasional dan pada gilirannya akan meningkatkan daya saing bangsa. KKNI juga mendorong terbangunnya country education profile dengan data yang komprehensif

 Formal certification, issued by a relevant approved body, in recognition that a person has achieved learning outcomes or competencies relevant to identified individual, professional, industry or community needs  Qualities and skills that you needed to do the particular activities or jobs

 Kualifikasi adalah sebuah istilah yang secara internasional disepakati sebagai pencapaian pengusaan seseorang atas sebuah badan pengetahuan dengan keluasan dan kedalamannya yang telah didefinisikan lebih dahulu.