PROGRAM DOKTOR KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN KOMPETENSI PROGRAM DOKTOR KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN

KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN KOMPETENSI PROGRAM DOKTOR KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN PDKLP PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS BRAWIJAYA Malang-2011

KURTI PDKLP 1. NAMA PROGRAM STUDI : PDKLP 2. CIRI KHAS KOMPETENSI UTAMA PDKLP ( KETERPADUAN PENGELOLAAN SUMBERDAYA, PEMBANGUNAN DAN LINGKUNGAN) 3. FASILITAS UTAMA yg diperlukan unt penyelenggaraan 4. Persyaratan akademis Dosen 5. Substansi kajian (Mata Kuliah) kompetensi utama yg dikelompokkan menurut elemen kompetensi 6. Bahan Ajar & Proses Pembelajaran unt mencapai elemen-elemen kompetensi 7. Sistem evaluasi berdasarkan kompetensi 8. Kelompok Masyarakat Pemrakarsa Kurikulum Inti (Masyarakat, Suasta, Pemerintah dan Perguruan Tinggi)

PROGRAM DOKTOR KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN 1. PROGRAM STUDI S3: PROGRAM DOKTOR KAJIAN LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN (P.D.K.L.P) 2. Strata : S3 : DOKTOR 3. PROGRAM PASCASARJANA, UB, MALANG

Menjadi pusat pembelajaran interdisiplin yg berorientasi pada VISI KELEMBAGAAN: Menjadi pusat pembelajaran interdisiplin yg berorientasi pada kepentingan masyarakat dan pembangunan berkelanjutan VISI LULUSAN: DOKTOR yang berwawasan interdisiplin dalam menangani permasalahan lingkungan hidup SECARA ILMIAH, dalam konteks pembangunan dan pemberdayaan masyarakat VISI IPTEK: Manajemen sumberdaya dengan pendekatan socio-ecological-economic shg fungsi produksi dan fungsi lingkungan tidak terganggu

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT: Ikut secara aktif membantu proses pemberdayaan masya-rakat dalam mengoptimumkan pemanfaatan sumberdaya dan melestarikan lingkungan Membangun jaringan kerjasama sinergis dengan masyarakat lokal, regional, nasional dan global dalam konteks AGENDA 21 lingkungan dan pembangunan PENDIDIKAN / PENGAJARAN: Menyelenggarakan proses Pembelajaran yg berkualitas unggul dengan cara-cara yg efisien, efektif, akuntabel dan bersinergi dengan masyarakat PENELITIAN: Menyelenggarakan penelitian interdisiplin (IDR) tentang permasalahan sumberdaya & lingkungan yg dialami langsung oleh masyarakat pembangunan dan dapat dimanfaatkan untuk menunjang program pendidikan mahasiswa

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT: PENDIDIKAN / PENGAJARAN: 1. Menyelenggarakan proses pembelajaran aktif dan kreatif untuk mencapai kompetensi 2. Pelaksanaan program pendidikan yang hemat sumberdaya, hemat waktu dan inovatif 3. Keseimbangan antara IPTEK dan IMTAQ PEMBERDAYAAN MASYARAKAT: 1. Mengupayakan penerapan IPTEK untuk memberdayakan masya-rakat dalam pengembangan sumberdaya dan pembangunan bewawasan lingkungan 2. Resource sharing dg masyarakat dalam memanfaatkan potensi sumberdaya dan jasa-jasa lingkungan 3. Membangun networking sinergis dengan stakeholder dalam konteks AGENDA 21 PENELITIAN: 1. Pelaksanaan penelitian “the real problem solving” dalam lingkup sumberdaya dan lingkungan bersinergi dg masyarakat luas 2. Integrasi program penelitian dengan program Disertasi mahasiswa 3. Benchmarking dengan jaringan / pusat penelitian nasional dan internasional

“dianggap mampu oleh masyarakat “ KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KEPMENDIKNAS No. 045/U/2002) KOMPETENSI: Seperangkat tindakan cerdas , penuh tanggung-jawab yg dimiliki seseorang sbg syarat unt : “dianggap mampu oleh masyarakat “ dlm melaksanakan tugas di bidang pekerjaan tertentu.

KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI (KEPMENDIKNAS No. 232/U/2000) Seperangkat RENCANA dan PENGATURAN mengenai : 1. ISI & BAHAN KAJIAN dan/atau PELAJARAN 2. CARA PENYAMPAIAN / PENYAJIAN 3. CARA PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN yg digunakan sebagai PEDOMAN penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di Perguruan Tinggi

Makna kompetensi dalam Kep. Mendiknas No. 232/U/2002 dan No. 045/U/2002 Seorang yang kompeten harus dapat memenuhi persyaratan: (i) landasan kemampuan pengembangan kepribadian, (ii) kemampuan penguasaan ilmu dan ketrampilan (know how and know why), (iii) kemampuan berkarya (know to do), (iv) kemampuan mensikapi dan berperilaku dalam berkarya sehingga dapat mandiri, menilai dan mengambil keputusan secara bertanggungjawab (to be), dan (v) dapat hidup bermasyarakat dengan bekerjasama, saling menghormati dan menghargai nilai-nilai pluralisme, dan kedamaian ( to live together).

KOMPETENSI UTAMA LULUSAN PDKLP Kemampuan menganalisis secara sistemik permasalahan riil pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan hidup Kemampuan mensintesis secara konseptual komprehensif untuk menjawab permasalahan realita pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan hidup Kemampuan mendisain program kajian ilmiah untuk menjawab permasalahan realita pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan 4. Kemampuan menyusun skenario implementasi hasil-hasil kajian ilmiah ke dalam proses formulasi kebijakan publik dan penerapannya dalam pembangunan 5. Kemampuan melaksanakan kajian-kajian ilmiah secara efektif untuk ikut menjawab permasalahan realita pembangunan, sumberdaya alam dan lingkungan

KOMPETENSI PENDUKUNG LULUSAN PDKLP Kemampuan menyusun pendekatan ilmiah interdisiplin dan sistemik dalam menganalisis problematik realita pembangunan Sumberdaya Alam dan Lingkungan (SDAL) Kemampuan mengimplementasikan dan menerapkan Metode dan Teknik multi-obyektif dan multidimensional dalam analisis masalah pembangunan yang bersifat multi-goals 3. Mampu memahami sistem informasi dan implementasinya dalam proses pengambilan keputusan pembangunan SDAL 4. Mampu menguasai metode penelitian dan implementasinya dalam kajian-kajian ilmiah yang relevan dengan pembangunan SDAL 5. Kemampuan mengkomunikasikan hasil-hasil kajian ilmiah kepada khalayak dan komunitas pembangunan

METODE UNTUK MEMBELAJARKAN KOMPETENSI Metode Pembelajaran Kompetensi Generik yg dibelajarkan 1. Belajar Tuntas Menganalisis konsep, prinsip, prosedur 2. Belajar Mandiri Menjelaskan/menerapkan/Analisis/Sintesis 3. Diskusi Kelompok Menganalisis/memecahkan masalah 4. Seminar / WORKSHOP Menganalisis/memecahkan masalah 5. Demonstrasi / PARTISIPASI Melakukan suatu ketrampilan SOSTEK 6. Problem Solving / Riset Menyelesaikan masalah riil-aktual 7. Studi Kasus / Riset Menganalisis/memecahkan masalah 8. Simulasi / Eksperimentasi Menjelaskan, Menerapkan, Menganalisis 9. Outbond Teaching & Learning Melakukan suatu ketrampilan PROFESI 10. Computer Aided Learning Menjelaskan/menerapkan/menganalisis/ Mensintesis/Mengevaluasi 11. Penelitian /Riset -- sda -- 12. P.A.R. (Participatory) Pembelajaran Bermasyarakat Profesi

PARADIGMA MANAJEMEN SUMBERDAYA ALAM, LINGKUNGAN dan PEMBANGUNAN PENGELOLAAN SDA - LH BERKELANJUTAN UDARA (ATMOSFER) ORGANISME (FLORA-FAUNA) TANAH (LAHAN) AIR (Perairan) FUNGSI PENUNJANG KEHIDUPAN TIDAK RUSAK PENERAPAN IPTEK MENDAPATKAN MANFAAT

LINGKUP PENGELOLAAN SUMBERDAYA ALAM & LINGKUNGAN Pemanfaatan Konservasi Rehabilitasi Tenaga Kerja Pendidikan M A N U S I S D A PENGELOLAAN EKSPLOITASI PRODUKSI KONSUMSI BAHAN BAKU MENTAH LIMBAH MANFAAT LAIN IPTEK

BEBAN STUDI PDKLP PPSUB Mata Kuliah Muatan WAJIB Program Studi : 11 sks DISERTASI 28 sks TOTAL = 54 sks KEGIATAN AKADEMIK TERSTRUKTUR PENUNJANG DISERTASI (KATPD) Muatan Pilihan : 15 sks

Pembelajaran Kompetensi: Struktur kurikulum Pembelajaran Kompetensi: Elemen kompetensi Utama Pendukung Khusus Penguasaan ilmu dan ketrampilan Penguasaan Kemampuan berkarya Kemampuan mensikapi Penguasaan Kemampuan bermasyarakat MK WAJIB KATPD RISET KATPD RISET KATPD MK WAJIB KATPD RISET KATPD RISET KATPD RISET MK WAJIB RISET MK WAJIB RISET KATPD KATPD RISET KATPD RISET KATPD RISET

PENGELOLAAN SUMBERDAYA, LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN Pembangunan Berkelanjutan: Berbasis keberlanjutan sumberdaya alam Berwawasan kelestarian Lingkungan Berorientasi masyarakat REKAYASA LINGKUNGAN Knowledge base development: Sustainable Soil-Land Management Sustainable Forest Management Sustainable Green Water Management Sustainable Aquatic Ecosystem Integrated Wastes Management Sustainbale Biodiversity Management EKONOMI SUMBERDAYA DAN LINGKUNGAN Toward Green Economics: Ecological-Economic Sustainable economic development Community empowerment ANALISIS DAMPAK LINGKUNGAN Toward scientific valuation of impacts: Ecological valuation Economic valuation Social valuation Integrated Valuation KEBIJAKAN SDAL BERBASIS IPTEK Toward friendly environmental policy: Kebijakan Eksplorasi, Pemanfaatan, Pelestarian dan Perlindungan

Bahan Kajian / Bahan Ajar di PDKLP 1. Bahan atau materi kuliah yg disusun sistematis, digunakan dosen & mahasiswa dalam proses pembelajaran 2. Disusun berdasarkan tujuan instruksional masing-masing mata kuliah 3. Dirancang unt memotivasi mahasiswa untuk belajar aktif & mandiri 4. Menyediakan bimbingan bagi mhswa unt mempelajari bagian-bagian yg dianggap sulit 5. Memberikan latihan untuk mengembangkan kreativitas mahasiswa 6. Berorientasi kpd individu mahasiswa (learner oriented) 7. Referensi yg digunakan: Jurnal Ilmiah, Buku Teks, Makalah seminar, Hasil Penelitian, Peraturan perundangan, dll.

MODEL PEMBELAJARAN MODEL Keunggulan 1. Model Pencapaian Konsep Menjelaskan konsep-konsep yang spesifik 2. Model latihan Penelitian Mendorong kemandirian /otonomi belajar 3. Model Sinektiks Melatih kreatifitas & produktivitas belajar 4. Model Investigasi Kelompok Melatih problem solving secara kelompok 5. Model Latihan Laboratorium Melatih ketrampilan khusus 6. Model Penelitian Sosial Melatih tindakan sosial 7. Model Kontrol Diri Perilaku & Ketrampilan personal 8. Model Simulasi Berfikir kritis & membuat keputusan 9. Model Diskusi Kelompok : Brainstorming Group Problem Centered Group Buzz Group Role Play group Case Study Group Syndicate Group Crosses-Over Group T-Group Free Group Discussion Tutorial group Horse Shoe Group

Proses pembelajaran untuk setiap substansi kajian Kuliah tatap muka. Tutorial. Step by step discussion. Seminar makalah. Presentasi mini. Springboard seminar. Problem solving. Studi kasus, simulasi dan permainan. Sindikasi. Computer aided learning. Penguasaan ilmu dan ketrampilan (kemampuan deklaratif) Penguasaan berkarya (kemampuan prosedural) Penguasaan mensikapi (kemampuan transaksional) Penguasaan bermasyarakat (penguasaan nilai &value)

METODE PEMBELAJARAN METODE Keunggulan 1. CERAMAH klasik Menjelaskan konsep, prinsip, prosedur 2. Belajar Tuntas Menganalisis konsep, prinsip, prosedur 3. Belajar Mandiri Menjelaskan/menerapkan/Analisis/Sintesis 4. Diskusi Kelompok Menganalisis/memecahkan masalah 5. Seminar / WORKSHOP Menganalisis/memecahkan masalah 6. Demonstrasi / PARTISIPASI Melakukan suatu ketrampilan SOSTEK 7. Problem Solving / RISET Menyelesaikan masalah riil-aktual 8. Studi Kasus / RISET Menganalisis/memecahkan masalah 9. Simulasi / Eksperimentasi Menjelaskan, Menerapkan, Menganalisis 10. OUTBOND Melakukan suatu ketrampilan PROFESI 11. Computer Aided Learning Menjelaskan/menerapkan/menganalisis/ Mensintesis/Mengevaluasi 12. Penelitian -- sda -- 13. P.A.R. Pembelajaran Bermasyarakat Profesi

PRAKTIKUM = KERJA PRAKTEK = KERJA LAPANGAN “Metode Pembelajaran yg dirancang untuk dpt mencakup ketiga ranah kognitif, psikomotor, dan afektif” LABORATORIUM: Labor = kerja Laboratorium = tempat kerja Wujud lain: Studio Penginderaan Jauh, Stasiun Lapangan, Ekosistem Hutan, Ekosistem Perkebunan, Ekosistem Lahan Kering, Ekosistem Sawah, Ekosistem Lahan Gambut, DAS, dll. Praktikum = F (Sarana, Biaya, Waktu, Tenaga, ……)

CIRI PRAKTIKUM PROBLEM-BASED Identifikasi Problematik riil dari lapangan Mensintesis informasi ilmiah dari kuliah & kepustakaan Kesimpulan Menyusun ALTERNATIF solusi yg terbaik (HIPOTESIS) Menulis Laporan Melakukan pengukuran (DATA COLLECTION) Analisis & Evaluasi Data

PL = Program pembelajaran kompetensi SIKAP & PERILAKU BERKARYA secara profesional dg cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk berinteraksi langsung dengan obyek sasaran (sistem usaha pembangunan) di luar kampus dan secara aktif berpartisipasi dalam mengamati, mengidentifikasi, menganalisis dan menangani masalah-masalah sumberdaya & lingkungan yg dihadapi oleh obyek sasaran / sistem usaha pembangunan tsb.

PL = Program pembelajaran kompetensi keahlian / kemampuan berkarya dg cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah-tengah UNIT AKTIVITAS / wilayah / agroekosistem di luar kampus dan secara langsung berpartisipasi dalam mengidentifikasi masalah sumberdaya & linglungan yg dihadapi obyek PL dan berusaha menerapkan IPTEK untuk menghadapi masalah tsb secara partisipatif.

DISERTASI = Program pembelajaran kompetensi kemampuan berkarya saintifik dg cara memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk melaksanakan penelitian tentang Sumberdaya Alam & Lingkungan di bawah bimbingan dosen pembimbing dalam merencanakan penelitian, melaksanakan penelitian, menulis hasil penelitian, dan mengkomunikasikan hasil penelitiannya secara ilmiah.

Evaluasi , Perencanaan & Penataan Ruang / AGENDA RISET PDKLP Evaluasi , Perencanaan & Penataan Ruang / Pewilayahan Sistem Informasi Sumberdaya & Lingkungan Manajemen & Pemantauan Kualitas SDA & Lingkungan Konservasi & Rehabilitasi Sumberdaya Alam & Lingkungan Pemberdayaan Masyarakat KELESTARIAN SUMBERDAYA ALAM & LINGKUNGAN dan KEBERLANJUTAN PEMBANGUNAN

CIRI-CIRI DISERTASI PDKLP KOMPONEN DESKRIPSI 1. Problematik Riset : Interaksi Sbdaya Alam, lingkungan, PEMBANGUNAN 2. IPTEK Inovatif - praktis 3. Pendekatan Sistemik Komprehensif - Sibernetik - Efektif 4. Metode Pembelajaran Belajar mandiri tersupervisi 5. Computer Supporting System Mempermudah & mempercepat 6. Networking Bersinergi dengan masyarakat 7. Kontribusi praktis Membantu solusi problematik lingkungan berbasis sumberdaya alam 8. Spirit Learning by doing 9. Orientasi Optimasi kelestarian fungsi lingkungan 10. Kompetensi Utama Keahlian/Kemampuan berkarya melalui penelitian

1. Fasilitas Pembelajaran : a. Gedung , ruang kuliah, ruang diskusi/seminar b. Perpustakaan & ruang baca PPSUB c. Media & peralatan penunjang pembelajaran d. Administrasi Pendidikan 2. Laboratorium / Greenhouse: a. Survei , Pemetaan, Penginderaan Jauh b. Kualitas SDA & Lingkungan c. Pengendalian Dampak Lingkungan 3. Field Station a. Ekosistem Lahan Kering : Sumberpucung b. Ekosistem Hutan Dataran Tinggi : Sumberbrantas c. Ekosistem Agroforestry Lahan Masam : Lampung d. Ekosistem Hutan Tropika dataran rendah : Kalimantan

EVALUASI PBM AKHIR SEMESTER PROSES MASUKAN KELUARAN 1. Mahasiswa. Bgm entry-behavior mhsw? 2. Materi kuliah. Apakah sudah relevan dan mutakhir ? 3. Sarana kuliah. Apakah ruang, alat dan bahan telah memadai ? 4. Dosen. Apakah semua dosen telah paham tugas & kewajibannya? 5. Kurikulum. Apakah GBPP perlu diperbaiki?. 6. Strategi Pembelajaran. Strategi apa yg paling cocok untuk setiap mata kuliah? 7. Dst. 1. Strategi perkuliahan. Apakah strategi yg digunakan telah efektif? 2. Media Instruksional. Apakah media yg ada telah dimanfaatkan secara optimal ? 3. Cara mengajar dosen. Apakah cara mengajar dosen berhasil mem-bantu mhsw belajar dg baik ? 4. Cara belajar mhsw. Apakah cara belajar mhsw dlm mata kuliah ini telah efektif? 5. Dst. 1. Bgm prestasi mhsw dlm mata kuliah ini ? 2. Komponen prestasi belajar mana yang nilainya bagus dan komponen mana yang masih kurang bagus/jelek ? 3. Bgm prestasi dosen dlm mata kuliah ini ? 4. Dst.

EVALUASI AKHIR STUDI EVALUASI AKHIR SEMESTER I PENILAIAN MATA KULIAH Total sks > 54 sks ; IPK ³ 3.00 Ujian Proposal Disertasi KATPD II Penelitian Disertasi EVALUASI AKHIR TAHUN II KATPD I Ujian Kualifikasi EVALUASI AKHIR TAHUN I IP ³ 3.00 : KATPD 6 sks dan Ujian Kualifikasi < 3.00 Mengulang Kuliah EVALUASI AKHIR SEMESTER I IP = S (K x NA) / S K PENILAIAN MATA KULIAH NA = S (bi x Ni) / S bi i : komponen penilaian; b: bobot; N: nilai mutu

KOMPETENSI: BAHAN AJAR: SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS Mandat Kurikulum Pengetahuan, Ketrampilan dan Sikap yg belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai dengan menempuh mata kuliah Tujuan Instruksional Umum (TIU) Tujuan Instruksional Khusus (TIK) S Garis-Garis Besar Program Pengajaran (GBPP) Pokok bahasan, Metode pembelajar-an, Media, Waktu , Referensi, Tugas / Latihan bagi mahasiswa Semua bahan /materi kuliah yg disusun secara sistematis yg digunakan dosen & mahasiswa dalam proses perkuliahan BAHAN AJAR: (Menulis sendiri, Gubahan, Kompilasi) SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa Komponen penilaian: Tugas terstruktur, UTS, Praktikum, UAS.

EVALUASI KATPD KOMPETENSI: BAHAN AJAR: SISTEM PENILAIAN UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS Mandat Kurikulum (terintegrasi dg Mata Kuliah) Ketrampilan, Pengetahuan dan Sikap yg belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai dengan menempuh Praktikum Tujuan Instruksional Umum (TIU) Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Materi Prakt, Metode, Media, Waktu , Referensi, Tugas / Latihan bagi maha-siswa Garis-Garis Besar Program Praktikum (GBPP) 1. Sistem Modul 2. Sistem Buku Kerja (logbook) 3. Sistem Buku Penduan 4. Sistem Buku Petunjuk/Prosedur 5. …... BAHAN AJAR: (Panduan Praktikum, dan Tugas-tugas ) Komponen penilaian: 1. Tugas Pendalaman 4. Kedisiplinan 2. Praktek harian 5. Ujian Praktikum 3. Laporan Logbook SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa

KOMPETENSI: BAHAN AJAR: SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS Mandat Kurikulum (terintegrasi dg Kompetensi PS) Ketrampilan, Pengetahuan dan Sikap yg belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai dengan menempuh Program ini Tujuan Instruksional Umum (TIU) Tujuan Instruksional Khusus (TIK) S Komponen kegiatan, Metode, Media, Waktu , Referensi, Tugas / Latihan bagi mahasiswa Garis-Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP) 1. Sistem Modul 2. Sistem Buku Kerja 3. Sistem Buku Panduan 4. Sistem Kartu Kendali Kegiatan 5. …... BAHAN AJAR: (Panduan / Pedoman/ Hand-out/ lainnya ) Komponen penilaian: 1. Tahap Pembekalan 4. Pelaporan 2. Penyusunan Rencana 5. Ujian Hasil 3. Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa

KOMPETENSI: SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa UTAMA, PENDUKUNG, KHUSUS Mandat Kurikulum (terintegrasi dg Kompetensi PS) Ketrampilan, Pengetahuan dan Sikap yg belum dimiliki mahasiswa dan akan dicapai dengan menempuh Program ini Tujuan Instruksional Umum (TIU) Tujuan Instruksional Khusus (TIK) 1. Persiapan/ Penyusunan Proposal 2. Seminar Proposal 3. Pelaksanaan Penelitian Lapangan (Kartu kendali / umpan balik) 4. Analisis Data & Interpretasi 5. Penulisan Laporan 6. Seminar Hasil Penelitian (Format Artikel Jurnal Ilmiah) 7. Ujian Disertasi Garis-Garis Besar Program Penelitian (GBPP) SISTEM PENILAIAN Hasil Belajar Mahasiswa Komponen penilaian: 1. Dosen Pembimbing : 1 s/d 7 2. Dosen Penguji : 5 & 7

KONTRAK PEMBELAJARAN KATPD Adalah rancangan kegiatan akademik terstruktur penunjang disertasi (KATPD) yg disepakati bersama oleh mahasiswa dan dosen, yg berisi: 1. Identitas 2. Manfaat 3. Deskripsi 4. Tujuan Instruksional 5. Organisasi Materi Ajar 6. Materi / Bahan Ajar 7. Tugas-tugas: Riset, Studi Lapangan, Jurnal Ilmiah, Penulisan Makalah , atau lainnya 8. Cara dan kriteria penilaian hasil belajar mahasiswa 9. Jadwal 10. Pengampu 11. Lain-lain

1. Perguruan Tinggi 2. Pemerintah 3. Suasta/ Masyarakat Program Pascasarjana UB, Malang 2. Pemerintah a. Jajaran Kem. Pertanian / Litbang Pertanian b. Jajaran Kem. Kehutanan / Litbang Kehutanan c. Jajaran Kem. PU / Litbang PU - KIMPRASWIL d. Jajaran Kem. Perind/ Litbang Perindustrian e. Jajaran Kem. DKP / Litbang DKP f. Jajaran Kemeneg. Lingkungan Hidup g. Jajaran Kemeneg. RISTEK h. BAPEDAL, BAPEDALDA, BPPT, LIPI, BMG, BATAN i. Pemerintah Propinsi/ Kota/ Kabupaten 3. Suasta/ Masyarakat a. Dunia Industri dan Perdagangan b. Lembaga swadaya masyarakat pemerhati lingkungan c. Organisasi Profesi : HKTI, HNSI, MKTI, HITI, KEHATI, dll. d. dll

KETERKAITAN PROGRAM STUDI DI UNIBRAW Program Doktor Ilmu Lingkungan PDIL Program Magister PENGELOLAAN TANAH DAN AIR Akreditasi: A Program Magister MANAJEMEN Akreditasi: A Program Magister SOSIOLOGI Akreditasi: Proses Program Magister PENGELOLAAN SUMBERDAYA, LINGK DAN PEMBANGUNAN Akreditasi: Proses Program Magister ILMU HUKUM Akreditasi: A Program Magister ILMU TANAMAN Akreditasi: A PUSLIT Ling-kungan Hidup PPLH Program Magister ADMINISTRASI PUBLIK Akreditasi: A Program Magister BUDIDASYA PERAIRAN Akreditasi: B PRODI S1 MANAJEMEN Akreditasi: A Program Magister EKONOMI & STUDI PEMBANGUNAN Akreditasi: Proses PRODI S1 Sbdy Hayati Perairan Akreditasi: A PRODI S1 ILMU TANAH Akreditasi: A PRODI S1 HUKUM Akreditasi: A PRODI S1 ADM PUBLIK Akreditasi: A PRODI S1 BIOLOGI Akreditasi: A PRODI S1 Kimia Akreditasi: A PRODI S1 STUDI PEMBANGUNAN Akreditasi: A

1. Guru Besar 2. Doktor a. Bidang Manajemen f. Bidang Geo-fisik b. Bidang Ekonomi g. Bidang Bio-ekologi c. Bidang Hukum d. Bidang Administrasi Publik e. Bidang Sosiologi 2. Doktor a. Bidang Pengelolaan SDA & Lingkungan b. Bidang Manajemen c. Bidang Ekonomi Pembangunan d. Bidang Kebijakan Pembangunan e. Bidang Sosiologi & Hukum f. Bidang Sistem Informasi g. Bidang Ekonomi Sumberdaya & Lingkungan h. Bidang Analisis Sistem i. Bidang Perencanaan Lingkungan j. Bidang Penataan Ruang

DUKUNGAN KEPAKARAN DI UB Bidang Manajemen: 1. Prof M.S. Idrus, M.Ec, Ph.D. 2. Prof Dr Djumilah Zain 3. Prof Dr Eka Afnan Troena 4. Prof Umar Nimran, MA, Ph.D. 5. Prof Armanu Thoyib, SE, MSc, Ph.D. 6. Prof.Dr. Moeljadi Pudjosumarto 7. Prof Dr Ubud Salim, SE, MS Bidang Ekonomi: 1. Prof Dr M. Harry Susanto 2. Prof Kiptiyah Iksan MSc 3. Prof Dr M. Mustadjab M.Sc 4. Prof Dr Umar Burhan MSc 5. Prof Dr S. Muhammad, M.S. 6. Prof Dr Z. Fanani, M.S. 7. Prof Dr. Maryunani, SE, MS 8. ProfC.F. Ananda, SE, MSc,Ph.D. 9. Ir Bambang Ali N, DAA, Ph.D. 10. Prof Dr Ir Budi Setiawan, MS 11. Dr. Ir.Agus Cahyono, MS 12. Prof Eko Ganis S,SE, M.Com(Hons),Ph.D. 13. Dr.Ir.Salyo Sutrisno, MS 14. Prof Dr.Ir.Budi Hartono, M.S. 15. Gugus Irianto,SE,MSA,Ph.D. Bidang Hukum: 1. Prof Dr. M.S. Astuti, SH 2. Prof Dr Sodiki,SH 3. Prof M. Tohir Luth, Ph.D. 4. Prof Dr I N Nurjaya,SH,MH 5. Prof Dr. Sudarsono,SH,MH 6. Dr. Sihabudin, SH, MH 7. Dr R Syafaat SH MHum Bidang Sosiologi: 1. Prof Dr Ir. Soegiyanto, M.S. 3. Prof Dr Keppi Sukesi, M.S. 4. Prof. Dr. Sanggar Kanto M.S. 6. Prof.Dr. Darsono Wisadirana, M.S. 7. Prof. Dr. K. Hidayat, M.S. 8. Dr Edi Susilo MS Bidang Administrasi Publik: 1. Prof Dr M. Irfan Islamy, MPA. 2. Prof Dr H.Riyadi Soeprapto 3. Prof S.A. Wahab, MA, PhD 4. Dr. Drs.Andi Yuli Gani,MS 5. Dr. Susilo Zauhar, MS 6. Dr Imam Hanafi, S.SOs, MS 7. Drs A. Fefta, M.Sc., Ph.D. Bidang GEO-FISIK: 1. Prof Dr Ir. Soemarno,M.S. 2. Prof Ir. W.H.Utomo,Ph.D. 3. Prof Dr.Ir. B.Suharto, M.S. 4. Prof DR Ir. Syamsulbahri,M.S. 5. Prof Dr Ir. Arifin Ms, M.S 6. Prof.Dr Ir. Jody Moenandir 7. Prof Dr Ir. Chandrawati Cahyani, M.Sc. 8. Prof Dr Ir.Siti Chuzaemi, M.S. 9. Dr Ir Arief Rachmansyah 10. Dr Ir.Z. Kusuma, SU Bidang BIO-EKOLOGI: 1. Prof Dr. Sutiman B.Sumitro S.U . 2. Prof Dr Ir. Ika Rochdjatun S 4. Prof DR Ir. Rustidja MS. 5. Prof Dr M. Aries Widodo, PhD. 6. Prof.Ir.E.Handayanto, MSc, Ph.D 7. Dr. Bagyo Yanuwiadi MAgrSc. 8. Dr. Endang AS, M.S. 9. Ir Yenny Risjani DEA, PhD. 10. Dr.Ir.Lily Agustina, M.S. 11. Ir. Marsoedi, Ph.D.

JOURNAL OF ENVIRONMENTAL STUDIES JEQ: Journal of Environmental Quality JFEM: Journal of Forest Ecology and Management JEM: Journal of Environmental Microbiology AER Advances Environmental Research JAS: Journal of Agroforestry System JAE: Journal of Arid Environments JDE: Journal of Develop Economics JEE: Journal of Ecological-Economics JRS: Journal of Rural Studies. JLE: Journal of Land Economics JEDS: Journal of Envir. Develop. and Sustainablility JEH: Journal of Envir. Health

JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCES ESPSD Environment Science and Policy for Sustainable Development International Journal of Public Administration [IJP] IJEP Int. Journal of Environmental Pollution Journal of Government Financial Management [GAC] JAEE: Journal of Agriculture, Ecosystems & Environment JAWM : Journal of Agricultural Water Management IJER: Int. Journal of Envir. Research IJES: Int. Journal of Envir. Studies JEM: Journal of Environmental Management

TEXBOOKS OF ENVIRONMENTAL SCIENCES AIR POLLUTION CONTROL EQUIPMENT SELECTION GUIDE AIR POLLUTION CONTROL TECHNOLOGY HANDBOOK Applied Wetlands Science and Technology Biomarkers of Environmentally Associated Disease Basic Hazardous Waste Management Biological Risk Engineering Handbook Fundamentals for the Water and Wastewater Maintenance Coastal and Estuarine Risk Assessment Lake Trout Ecosystem in a Changing Environment Contaminated Ground water and Sediment: Modeling for Management and Remediation Construction in Cities: Social Environmental Political and Economic Concerns Conservation of Water and Related Land Resources

TEXBOOKS OF ENVIRONMENTAL STUDIES Ecological Modeling in Risk Assessment: Chemical Effects on Population Ecosystems Ecological Risk Assessment for Contaminated Sites Ecosystems and Human Health: Toxicology and Environmental Hazards Environmental Chemistry Effective Environmental Assessments: How to manage and prepare NEPA EAS Environmental and Quality Systems Integration Environmental Engineers Handbook Environmental Compliance: A Web-Enhanced Resource Environmental Engineering Dictionary and Directory Environmental Statistics Environmental Impact Statements Environmental Justice Analysis Environmental Technology Resources Handbook

TEXBOOKS of ENVIRONMENTAL STUDIES Risk Based Analysis for Environmental Managers Risk Assessment with Time to Event Models Handbook of Variable for Environmental Impact Assessment Environmental Impact Assessment Diversity and Stability in Ecological Systems Environmental Protection An Introduction to Quantitative Ecology Fundamentals of Ecology Indicators of Environmental Quality Natural Environments: Studies in Theoritical and Applied Analysis. Handbook for Environmental Impact Analysis The Economics of Natural Resources Use Regional Economics: Location Theory, and Regional Changes Resource and Environmental Economics Forest Resource Economics Environmental Impact Analysis: A New Dimension in Decision Making Mathematical Models for Environmental Problems Environmental Pollution

LABORATORIUM DI UB PENDUKUNG PDKLP Lab. Ilmu Tanah Jur. Tanah FPUB Lab. Ekologi Jur. Biologi FMIPA UB Lab. Kimia Jurusan Kimia FMIPA UB Lab. Klimatologi Jur. Budidaya Pertanian FPUB Lab. Hidrologi Jurusan Tekn. Pengairan FT UB Lab. Planologi Jurusan PWK. FT UB Lab. IPM Jurusan HPT FP UB Lab. Lingkungan Hayati Perairan Jur. Budidaya Perikanan FPIK UB LSIH : Lab. Sentral Ilmu Hayati UB

PENELITIAN DI BIDANG SUMBERDAYA ALAM, LINGKUNGAN DAN PEMBANGUNAN PUSAT PENELITIAN LINGKUNGAN HIDUP LEMBAGA PENELITIAN, UB Pengelolaan Sumberdaya alam dan Lingkungan Analisis mengenai Dampak Lingkungan Sumberdaya Udara dan Atmosfer Dampak Sosial Dampak Ekonomi Sumberdaya Hutan Perkebunan Pertanian Perikanan Peternakan Dampak GEO-FISIK Sumberdaya Lahan Dampak BIOLOGI Sumberdaya Air

NETWORKING EKSTERNAL PDKLP PPSUB PERUM JASA TIRTA BP DAS BRANTAS LIPI BIDANG SDA-LH BAKOSURTANAL TROPENBOS DPII DAI DKPI WALHI JAWA TIMUR BPTK SURABAYA LITBANG: KEMTANI KEMHUT KEM DKP KEM PU KEM PERIND. MENLH MENRISTEK BALITBANG PROP: JATIM KALSEL KALTIM SULUT RIAU

INTERNATIONAL BENCHMARKING & NETWORKING TOHUKU UNIVERSITY HIROSHIMA UNIVERSITY WAGENINGEN UNIV. UNI. GOTTINGEN LEIDEN UNIV.

CONTINUING MARKET NEED ASSESSMENT COMPETENCY BASE CURRICULUM & EFFECTIVE LEARNING SYSTEM OPTIMIZING THE SUPPORTING RESOURCES SYNERGICAL EXTERNAL NETWORKING MARKETABLE OUTPUTS

Semoga Allah swt memudahkan jalan kita menuju SORGA Terima kasih atas perhatiannya Semoga Allah swt memudahkan jalan kita menuju SORGA Wassalam Malang-2011