Perkembangan Komunikasi Aktif-Pasif

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KALIMAT BAHASA INDONESIA
Advertisements

Cara menangani telepon
LAFAL, TEKANAN, INTONASI, DAN JEDA
Teknik Pembelajaran Bahasa Indonesia
IF40Z1 – Tugas Akhir I Program Studi Teknik Informatika STEI - ITB
MEMAHAMI TYPE-TYPE KECERDASAN ANAK by. MOH. YANI,S.Ag, MM,M.Pd.I
HANDOUT 5 KETERAMPILAN BERTANYA
DISAMPAIKAN PADA ORIENTASI TEKNIK KIE KKB BAGI TPK SE KOTA BANDUNG
Anggota : 1. Ratri Wahyuning Rahayu. ( ) 2. Riska Nurdianah
Ciri Kebahasaan Teks Prosedur Kompleks
Pada Masa ini anak sangat aktif
Mikhania C.E., S.Farm,M.Si, Apt.
TEKNIK PRESENTASI Seorang trainer atau educator sangat berperan sekali didalam suksesnya suatu pelatihan.
Gestur, Suara dan Artikulasi Pertemuan 17
SMP AL HIKMAH TAHUN PELAJARAN 2014/ 2015
BULAN KITAB SUCI NASIONAL 2011 “MENDENGARKAN TUHAN BERCERITA” "Aku mau membuka mulut-Ku mengatakan perumpamaan, Aku mau mengucapkan hal yang tersembunyi.
KALIMAT DALAM BAHASA INDONESIA
Oleh : Valentin Quanti s
MUSIK UNTUK ANAK BEGERAK DALAM MUSIK.
Belajar itu setiap hari ^^ tiap liat buku / bolpoin pasti bilang " maaaah belajarrr iaa ? " dengan wajah semangat mau coret2"
KOMUNIKASI DALAM KEPERAWATAN ANAK
Suatu waktu ada seorang anak siap terlahir ke dunia.
Pedoman Wawancara Oleh : Hety Setiawaty G
OLeh : Yuliati,SKp,MM. Komunikasi Dengan Keluarga  Proses segitiga antara perawat, orang tua dan anak  Langkah-langkah-nya; 1.Mendorong orang tua untuk.
Inspirasi, Gerakan Jiwa Paling Dalam
WAWANCARA KERJA.
KALIMAT DALAM BAHASA INDONESIA
MASA ANAK-ANAK AWAL 2-6 TAHUN.
Etika menerima Tamu dan Bertelepon
Kepercayaan Diri.
Oleh : Amin Muhtada, SKM.M.Kes Dinas Kesehatan Kabupaten Cilacap
JENIS KALIMAT Kelas : XI BAHAS Semester : 1. JENIS KALIMAT Kelas : XI BAHAS Semester : 1.
Oleh : Sihabudin At-Thoubani
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Bandar Lampung, 28 Agustus 2016
Klasifikasi Kalimat Kalimat adalah satuan bahasa yang secara relatif berdiri sendiri, mempunyai intonasi final (kalimat lisan), dan secara aktual ataupun.
Keterampilan Observasi
SENI BERBICARA DI DEPAN UMUM
Etiket Berinteraksi dengan penyandang disabilitas
USIA PRSEKOLAH 30 bulan – 6 tahun.
DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
STRATEGI PENINGKATAN DAYA SIMAK
PENDAHULUAN Menyimak : proses mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menafsirkan, menilai, dan mereaksi makna. Hasil penelitian aktivitas berbahasa:42%
MATERI ISTIMA’ KELAS IV SEMESTER GENAP
B. Berbicara: Memperkenalkan diri dan Orang lain Dalam forum Resmi
Presentasi.
Ragam Kalimat BAHASA INDONESIA
Desrina Ernawati Situmorang ( )
Kekayaan, Kesuksesan, dan Cinta
STRATEGI PENINGKATAN DAYA SIMAK
Matakuliah : N0622/Penerjemahan Lisan Jepang - Indonesia
Penggunaan afiks ke-an
MENDENGAR DAN MEMBACA PESAN NON-VERBAL Pertemuan 9
KOMUNIKASI PADA KLIEN ANAK
Pertemuan 4 Slash Listening (I)
PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI
PRESENTASI/ BERBICARA DI DEPAN FORUM
Karakteristik perkembangan kognitif & bahasa
Pengantar Psikologi Perkembangan
Kecerdasan Anak Normal
KOMUNIKASI PADA ANAK DAN KELUARGA
Menuju Pembelajaran yang “PAKEM”
Materi Bahasa Arab kelas III Ibtidaiyyah
JURNALISTIK 1 DOSEN: R. HIRU MUHAMMAD.
Perkembangan Intelek dan Bahasa Anak
Pembelajaran Bercerita di SD
STANDAR ISI KURIKULUM SAINS UNTUK ANAK USIA DINI
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun.
Kemampuan Sosial-Emosional
MEMVARIASIKAN KATA/ KALIMAT Arti kata variasi ialah tindakan atau hasil perubahan dari keadaan semula, selingan dan bentuk (rupa) yang lain; yang berbeda.
Transcript presentasi:

Perkembangan Komunikasi Aktif-Pasif Anak Normal 0-5 tahun Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Pasif Usia 0-1 tahun Bereaksi terhadap pembicaraan orang dengan melihat si pembicara Memberi reaksi berbeda terhadap bermacam-macam jenis suara Menengok ke arah sumber datangnya suara Memberikan reaksi dengan gerakan terhadap perkataan yang diucapkan dengan disertai gerakan Menghentikan kegiatan kalau mendengar ada kata perintah Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Aktif Usia 0-1 tahun Membuat bunyi-bunyian seperti tangisan dan bunyi lain Mengulangi bunyi kalau sedang sendiri atau diajak bicara Berhubungan dengan orang lain dg meniru suara orang dewasa Mencoba meniru bunyi/suara menurut kemampuan anak Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Pasif Usia 1-2 tahun Memberi reaksi tepat bila di tanya “dimana” Mengerti arti kata “di dalam dan di bawah” Menjalankan perintah untuk membawa benda yang sudah dikenal dari ruangan lain Mengerti kalimat sederhana paling banyak terdiri 2 kata saja Mengerti dua perintah sederhana yang paling berhubungan Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Aktif Usia 1-2 tahun Mengucapkan kata yang punya arti Menggunakan perkataan yang disertai gerakan untuk minta sesuatu Mengucapkan kata-kata tunggal secara berururan untuk menceritakan suatu kejadian Menyebut diri sendiri dengan namanya Dapat mengatakan hak miliknya Menambah perbendaharaan kata + 50 kata Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Pasif Usia 2-3 tahun Menunjuk beda umum yang sudah dikenal, bila benda tersebut disebut Dapat mengenal benda kalau diberitahukan kegunaannya Mengerti bentuk pertanyaan apa dan di mana Mengerti kata larangan “tidak”.`”bukan””tidak dapat””jangan” Senang mendengarkan cerita yangsederhana dan minta diceritakan lagi Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Aktif Usia 2-3 tahun Membuat kalimat dengan 2 kata Menyebut nama Menggunakan kata tanya”apa” “dimana” Membuat kalimat sangkal Menunjukkan kekesalan karena tidak mengerti Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Pasif Usia 3-4 tahun Mulai memahami kalimat yang pakai konsep waktu Mengerti perbandingan dalam hal ukuran membandingkan 2 benda Memahami konsep sebab-akibat Mengerti dan dapat melaksanakan 2-4 perintah/petunjuk yang ada Mengerti kalau diberitahu Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Aktif Usia 3-4 tahun Bicara dalam kalimat-kalimat yang terdiri dari 3 kata Dapat menceritakan pengalaman yang lalu Menyebut diri dengan memakai kata”saya”/”aku” Mengulang paling sedikit satu nyayian dan dapat menyanyikan yang berkaitan dengan lagu Bicara dengan ucapan yang dapat dimengerti orang lain yang masih asing Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Pasif Usia 4-5 tahun Dapat mengikuti 3 perintah yang tak berhubungan dalam urutan yang tepat Mengerti perbandingan sesuatu sifat dari benda/orang secara bertingkat (biasa-lebih-paling) Mendengarlkan cerita yang panjang Menggabungkan perintah lisan ke dalam kegiatan Mengerti urutan kejadian-kejadian bila diberitahu Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun

Komunikasi Aktif Usia 4-5 tahun Bertanya dengan pertanyaan: kapan, bagaimana, mengapa Menggunakan kata-kata dapat, akan Menggabungkan kalimat Berbicara tentang hubungan sebab akibat Menceritakan kejadian walaupun masih campur aduk kaitannya Perkembangan komunikasi aktif-pasif anak normal 0-5 tahun