1573 – 1603 M NIHONSHI 19 APRIL 2012 安土桃山時代 (あづちももやまじだい)

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復習 (第 9~10課). 第9課 (まとめ) Kt benda が 好き / きらい / 上手 / 下手 Objek kata sifat ini menggunakan partikel が karena bila kata sifat yang menunjukkan perasaan, kemampuan,
聴解 第 3 課. ここは ~ です ここは ~ ですか 国 / 会社 ~ です ~は ~ の ~ です 皆の日本語、会話、 ‘ これをください ’ 練習 C 、1、2、3 毎日の聞き取り、第3課、 ‘ 300円のを2キ ロ ください ‘ 。
復習 第 5~6 課. まとめ 第 5 課 Kt B( orng/binatang) と行きます / 帰ります / 来ま す menunjukkan (orang/binatang) yg artinya bersama-sama atau dengan ともだちと行きます (pergi bersama.
第 6 課. 文型 どこでそのかばんをかいましたか。 ( Dimana membeli tas itu?) … メキシコで買いました。 (membelinya di Meksiko) こんばん宿題をします。それから CD を ききます。 (malam ini akan mengerjakan PR,
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第 1 課.
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聴解 第 6 課.
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会話 第 2 課.
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聴解 第 5 課.
第 8 課. 文型  ふじやまは たかい やま です。 (Gunung Fuji adalah gunung yang tinggi)  さくらは きれい な はな です。 (sakura adalah bunga yang indah)  ならは どんな まち ですか。 (Nara kota.
Pertemuan 18 KUIZ KANJI 6. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
聴解 第 8 課. そろそろ 失礼します 山田いちろう:マリアさんは もう 日本の生活 に 慣れましたか。 マリア.サントス:ええ。毎日 とても楽しいです。 山田いちろう:そうですか。サントスさん、お仕 事 は どうですか。 ホセ.サントス:そう ですね。忙しいですが、 おもしろいです。 ---------------
第 8 課. 文型  ふじやま は たかい です。 (gunung Fuji tinggi)  東京は にぎやか です。 (Tokyo ramai)  あなたのバイクは あたらしいですか。 (Apakah sepeda anda baru?) 。。。いいえ、あまり あたらしくない で す。 (tidak,
会話 第 10 課. チリソースは ありませんか ミラー:すみません。ユニューャ.ス トア は どこですか。 女の人:ユニューャ.ストアはですか。 あそこに 白いビルが あり ます ね。あのビルの中です。 ミラー:そうですか。どうも すみま せん。 女の人:いいえ。 -------------
聴解 第 7 課. ごめん ください ホセ.サントス:ごめん ください。 山田いちろう:いらっしゃい。どうぞお上 がり ください。 ホセ.サントス :失礼 します。 -----------ーー 山田ともこ :コーヒーは いかが ですか。 マリア.サントス:ありがとう ございま す -------------
第 3 課. 文型 お手洗いは あそこです。 ( Toilet ada di sana) あそこ は 銀行 です。 (Disana bank) 電話 は 二階 です。 (Telepon di Lantai 2)
Pertemuan 12 KANJI KUIZ 4. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
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第 10 課. 文型 あそこに電話があります (Ada telpon di sana) コンピュータがあります (ada komputer) 木があります (ada pohon) ここにさくらがあります (ada bunga sakura di sini )
Pertemuan 3 KUIZ KANJI 1. Learning Outcomes Pada akhir pertemuan ini, diharapkan mahasiswa akan mampu: Mahasiswa akan mampu meningkatkan kemampuan membaca.
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第 5 課.
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聴解 第 2 課. これ は ~ です これ は ~ ですか これあは ( 人)の ~ です この~は ~ ( 人)の です 皆の日本語、会話、 ‘ これ ほんの 気持ち ’ 練習 C 、1、2、3 毎日の聞き取り、第1課、 ‘ この女の人は だれですか。
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第 8 課. 文型  大阪は にぎやかですか。 (Apakah Osaka ramai?) 。。。はい、大阪は にぎやかです。 (ya, Osaka ramai)  奈良は にぎやかじゃありません。 Nara tidak ramai)  おばあさんは 元気です。 (Nenek sehat)
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GOI 3 PERTEMUAN 10. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa dapat menjawab soal goi Nouryoku Shiken II Mahasiswa dapat mempelajari goi baru dengan mengerjakan.
1 Pertemuan 22 Kanji Quiz Matakuliah: N0514/Menulis dan Membaca I Tahun: 2005 Versi: versi.
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Transcript presentasi:

1573 – 1603 M NIHONSHI 19 APRIL 2012 安土桃山時代 (あづちももやまじだい)

PERISTIWA YANG TERJADI PADA JAMAN AZUCHI – MOMOYAMA:

1. TERJADI KONTAK DENGAN ORANG BARAT YANG DIKENAL DENGAN 南蛮貿易.

南蛮なんばん “Biadab dari Selatan” 南蛮貿易

なんばんぼうえき “Perdagangan dengan Nanban” Orang-orang Eropa 南蛮貿易

PortugisSpanyolBelandaInggris 南蛮貿易

南蛮人 (なんばんじん) ORANG-ORANG EROPA

2. MUNCUL BERBAGAI KEBUDAYAAN BARAT YANG DIKENAL DENGAN 南蛮文化.

南蛮 文化

宣教師 (せんきょうし) 南蛮 文化

パン

南蛮 文化 ボタン

南蛮 文化 タバコ

南蛮 文化 カルタ

テンプラ 南蛮 文化

カステ ラ 南蛮 文化

3. LANGKAH PENYATUAN NEGARA YANG DILAKUKAN OLEH 織田信長.

織田 信長 (おだ のぶなが)

Ahli strategi perang ; bercita-cita untuk menundukkan seluruh daimyo di seluruh Jepang, dan menyatukan Jepang di bawah kekuasaannya. Ia merencanakan untuk menguasai daerah-daerah strategis (politis maupun ekonomis). 織田信長(おだのぶなが)

Berhasil menundukkan beberapa daimyo, menghancurkan Muromachi bakufu, dan menjadi penguasa baru. Membangun kekuasaan politiknya di Istana Azuchi, di tepi selatan danau Biwa, dekat Kyoto. Memperkuat kedudukan politiknya dngn mengangkat diri sebagai udaijin (semacam perdana menteri). 織田信長(おだのぶなが)

Membuka jalan-jalan baru untuk memudahkan menindas lawan- lawan politiknya. Menghapus pajak-pajak liar yang dilakukan oleh daimyo. Melindungi agama Kristen. KEBIJAKAN POLITIK 織田信長

Dalam melaksanakan ambisinya untuk menyatukan Jepang, dia dibunuh oleh Akechi Mitsuhide, pengikutnya sendiri, di kuil Honnoji pada tahun 織田信長(おだのぶなが)

4. LANGKAH PENYATUAN NEGARA YANG DILANJUTKAN OLEH 豊臣秀吉.

豊臣 秀吉 (とよとみ ひでよし)

Panglima perang ; pengikut setia Oda Nobunaga ; penerus cita-cita penyatuan negara dari Oda Nobunaga. Berhasil menundukkan seluruh daimyo di Jepang dalam waktu 4 tahun Ia tinggal di Istana Momoyama, namun membangun benteng pertahanannya di Osaka, yang disebut 大阪城. 豊臣秀吉(とよとみひでよし)

大阪城 (おおさか じょう)

Taikou Kenchi Penetapan pajak berdasarkan luas tanah dan hasil panen Katana Gari Rei Penyitaan pedang yang dimiliki petani Heinou Bunri Pemisahan kelas petani dan kelas militer KEBIJAKAN POLITIK 豊臣秀吉

 Pemungutan pajak dari petani dan bantuan dana dari saudagar kaya.  Pelarangan penyebaran agama Kristen.  Perluasan daerah jajahan ke Dinasti Ming di China. KEBIJAKAN POLITIK LAIN:

Pada tahun 1592 dan 1597 Hideyoshi menyerang Dinasti Ming dan Korea --- Kedua serangan ini gagal dan Hideyoshi terbunuh dalam penyerangan tersebut 豊臣秀吉

5. MUNCUL BERBAGAI KEBUDAYAAN YANG DIKENAL DENGAN 安土桃山文化.

shamisenjorurikabuki 安土桃山文化 (あづちももやまぶんか)

 Arsitektur Shoin zukuri :  Lantai berlapis tatami  Pintu, penyekat ruangan terbuat dari kayu dilapisi kertas tipis  Ada tokonoma (altar dengan patung Budha, rangkaian bunga dan lukisan tinta china.  Ada taman batu dan pasir yang menggambarkan pemandangan alam

TAMAN BATU DAN PASIR SHOIN ZUKURI 龍安寺(りょうあんじ)の石庭

UPACARA MINUM TEH ALIRAN SENNO RIYU

SENI MERANGKAI BUNGA 華道(かどう)

Nakanunara, koroshite shimae, hototogisu 鳴かぬなら、殺してしまえ、ほととぎす Nakanunara, nakashite miseyou, hototogisu 鳴かぬなら、鳴かせて見せよう、ほととぎす Nakanunara, naku made matou, hototogisu 鳴かぬなら、鳴くまで待とう、ほととぎす KUTIPAN SENRYUU TENTANG 3 UNIFIER: