KECERDASAN EMOSI PADA PENGAJAR PIANO ERMILIA MAGDALENA. S 10506075

LATAR BELAKANG MASALAH MENDENGAR MUSIK MANFAAT DAN PENGARUH PIANO ALAT MUSIK MEMAINKAN MUSIK OTODIDAK KURSUS / LES EMOSI PRIVAT E Q PERANAN PENGAJAR PIANO PENGAJAR PIANO LEMABAGA MUSIK

Untuk mendapatkan gambaran kecerdasan emosi pada pengajar piano. masalah Untuk mendapatkan gambaran kecerdasan emosi pada pengajar piano. tujuan Bagaimana gambaran kecerdasan emosi pada pengajar piano, sebab sejauh penulis ketahui belum ada penelitian terdahulu mengenai kecerdasan emosi dengan subjek khusus pengajar piano.

Pengajar Piano Kecerdasan emosi Pengajar piano adalah seseorang yang memiliki peranan untuk mewujudkan musikalitas bagi seorang pemula dan dapat membuat motivasi dan ketertarikan sesorang untuk mempelajari teknik bermain piano yang baik dan benar. Namun, membutuhkan pribadi yang menyenangkan, peka terhadap keterbatasan orang lain dan diri sendiri, berpikir luas, memotivasi dan sabar. Kecerdasan emosi Kecerdasan Emosi adalah Kemampuan seseorang dalam memahami dan menjalin hubungan dengan orang lain dengan cara cara yang unik dan dapat menggunakan emosinya diwaktu yang tepat. ASPEK – ASPEK KECERDASAN EMOSI Mengenali emosi dan perasaan sendiri Membina hubungan dengan orang lain Memotivasi diri sendiri Mengenali emosi orang lain Mengelola emosi

METODE PENELITIAN Pendekatan kuantitatif Deskriptif Subjek Penelitian : Pengajar Piano min. 1 Tahun Lembaga musik dan Privat Teknik statistik deskriptif : Mean Distribusi Subjek Kategori Normalitas METODE PENELITIAN VALIDITAS DAN RELIABILITAS Teknik pengumpulan data yang berupa kuesioner

Hasil Validitas & Reliabilitas : Persiapan Alat Ukur : 50 skala kecerdasan emosi 25 Item Favorable & 25 Item Un-favorable Pelaksanaan penelitian: 6 Desember 2010 – 15 Januari 2011 Hasil Validitas & Reliabilitas : Uji ke-1.. 33 Item Valid , Validitas 0,300-0,680 Reliabilitas 0,849 Uji ke-2.. 31 Item Valid , Validitas 0,300-0,683 Reliabilitas 0,908 Normalitas Kolmogorov Smirnov Kecerdasan emosi; 0,200 P>0,05 = Normal

Aspek-aspek kecerdasan emosi Hasil Penelitian Kategori = Tinggi ME = 100,34 ; MH = 77,5 ; SD = 15,5 ME > MH + 1SD = 100,34 > 77,5 + 15,5 Hasil perhitungan mean pada aspek kecerdasan emosi NO Aspek-aspek kecerdasan emosi Mean 1 Mengenali Perasaan dan emosi diri sendiri 123,12 2 Mengelola Emosi 118,4 3 Memotivasi diri sendiri 122,28 4 Mengenali perasaan dan emosi orang lain 122,85 5 Membina hubungan dengan orang lain 130

mean Empirik Skala kecerdasan emosi = 100,34 <46,5 : Sangat Rendah 46,5 – 62 : Rendah 62 - 93 : Rata-rata 93 – 108,5 : Tinggi >108,5 : Sangat Tinggi ME > MH + 1 SD = 100,34 > 77,5 + 15,5

Deskripsi Subjek penilaian 1 Jenis Kelamin Laki-laki 16 42,1 % 101,44 Perempuan 22 57,9 % 99,55 2 Usia 17-21 tahun 5 13,2 % 94.80 22-26 tahun 9 23,7 % 100,56 27-31 tahun 15 39,5 % 102,40 32-36 tahun 6 15,8 % 95,33 37-41 tahun 2,6 % 106,00 42-46 tahun 47-51 tahun 5,3 % 110,00 3 Status Menikah 103,64 Belum Menikah 95,81

Deskripsi Subjek Penelitian 4 Lama mengajar 1-3 tahun 15 39,5 % 97,00 4-6 tahun 12 31,6 % 100,42 7-9 tahun 6 15, 8 % 103,83 10-12 tahun 3 7,9 % 13-15 tahun 2 5,3 % 119,50 5 Jumlah Murid 1-6 murid 7 18,4 % 100,14 7-12 murid 13 34,2 % 98,92 13-18 murid 15,8 % 103,33 19-24 murid 95,67 25-30 murid 101,00 31-36 murid 1 2,6 % 37-42 murid 101,50 43-48 murid 49-54 murid 109,00 55-60 murid 98,00

Deskripsi Subjek Penelitian 6 Tempat Mengajar Privat & Instansi 15 39,5 % 100,33 Privat 12 31,6 % 101,83 Instansi 11 28,9 % 98,73 7 Jenis Musik Klasik 13 34,2 % 102,69 POP 98,47 Jazz 3 7,9 % 92,00 Klasik & POP 15,8 % 104,67 Jazz & POP 1 2,6 % 97,00 8 Profesi Pengajar piano 9 23,7 % 100,56 Pengajar piano & pekerjaan yang lain 29 76,3 % 100,28

Deskripsi Subjek Penelitian 9 Pekerjaan Lain Mahasiswa 7 18.4 % 101,00 Guru musik 2 5,3 % 118,50 Guru vokal Dosen 105,00 Wiraswasta 109,50 Account manager 89,50 Operator 94,00 Sekertaris 1 2,6 % 91,00 Guru PAUD 98,00 Finance & accounting 106,00 Reservasi tiket 96,00 Event organizer 102,00 Marketing Bank 108,00 Auditor Partime resto 93,00 Guru bimbel 87,00 Administrasi

KESIMPULAN Dari hasil penelitian dapat diketahui pengambaran kecerdasan emosi pada pengajar piano, yaitu : Kategori tergolong tinggi Aspek kecerdasan emosi dalam membina hubungan dengan orang lain merupakan aspek yang tinggi. Berdasarkan hasil deskripsi indentitas subjek Subjek yang berjenis kelamin pria memiliki kecerdasan emosional yang tinggi Berdasarkan usia, subjek yang berusia antara 47-51 tahun memiliki kecerdasan emosi yang baik dalam mengajar. Berdasarkan status, subjek yang berstatus menikah, memiliki tingkat kecerdasan emosi Berdasarkan lamanya mengajar, subjek yang sudah mengajar 13-15 tahun memiliki kecerdasan emosi yang baik dibandingkan subjek yang lain. Subjek yang mengajar piano di tempat mengajar privat, memiliki kecerdasan emosi yang tinggi dalam mengajar. Profesi partisipan yang memilih mengajar piano sebagai karirnya satu-satunya memiliki kecerdasan emosi yang tinggi. Berdasarkan pekerjaan lain selain mengajar piano, yaitu guru musik yang memiliki

SARAN Pengajar Piano Subjek peneliti Peneliti

TERIMA KASIH